Questões de Concurso sobre Intertextualidade

coerência

intertextualidade

gramática

ortografia

pontuação

Epígrafe, caracterizada pela inserção de uma frase curta de outro autor no início do texto para servir de tema ou mote para o desenvolvimento que se segue.

Intertextualidade Explícita, caracterizada pela menção direta à fonte e pelo uso de aspas ou citações formais que identificam a origem exata do dispositivo legal.

Intertextualidade Implícita, que ocorre quando o texto incorpora conceitos e ideologias de outros discursos (interdiscursividade) sem citação nominal, exigindo do leitor um conhecimento prévio do repertório jurídico para a plena construção do sentido.

Paráfrase Estilística, que se limita à reprodução da sonoridade ou do ritmo de textos legais, sem que haja uma adesão ao conteúdo semântico ou à carga normativa dos conceitos utilizados.

Intertextualidade por Paródia, em que o autor retoma os termos técnicos do Direito com o objetivo de subverter o sentido original e ironizar as instituições normativas vigentes.

F, V, V, F.

V, V, F, V.

V, F, F, V.

V, V, V, V.

V, V, F, F.

Coesão e intertextualidade – A progressão temática ocorre exclusivamente por conectores formais, e a presença de nomes como Chaucer e Shakespeare configura intertextualidade explícita e dependente de citação direta.

Intencionalidade e informatividade – O texto organiza-se para explicar e problematizar as mudanças linguísticas, ao mesmo tempo que apresenta informações novas ao leitor, sem recorrer a excesso de tecnicismos.

Aceitabilidade e coerência – O texto é aceito pelo leitor porque apresenta vocabulário acessível, mas sua coerência depende apenas da linearidade das perguntas e respostas.

Situacionalidade e coesão – O sentido do texto independe do contexto de circulação, sendo garantido apenas pela retomada lexical de termos como internet e língua.

Intertextualidade e informatividade – A menção a autores literários funciona como citação acadêmica formal, elevando o grau de informatividade do texto sem exigir conhecimentos prévios do leitor.

O texto vale-se da intertextualidade ao citar episódios da vida de autores renomados, servindo à intenção de desmistificar o “gênio” literário e expor a crônica como um ofício marcado por contingências práticas e crises de inspiração.

A intertextualidade no texto é construída de forma implícita e crítica, com a intenção de esclarecer a falta de originalidade de Rubem Braga ao se apropriar de textos de Carlos Drummond de Andrade.

A intenção discursiva do autor é estritamente pedagógica, visando mostrar ao leitor as técnicas para elaborar uma crônica por meio da paráfrase.

O autor emprega a intertextualidade para estabelecer um confronto estético entre a literatura “deliciosa” do passado e a imprensa contemporânea, tendo como intenção lamentar o fim das “saídas brilhantes” no jornalismo atual.

O texto constrói coerência global por progressão temática articulada e utiliza mecanismos coesivos lexicais e referenciais, sem recorrer a intertextualidade explícita.

A coerência textual é construída prioritariamente pela organização interna das ideias e pela progressão temática, dispensando o uso de referências externas diretas como requisito estrutural.

A coesão do texto depende exclusivamente do uso recorrente de conectores adversativos, responsáveis por estabelecer oposição constante entre os argumentos e, assim, garantir a coerência entre os parágrafos.

A intertextualidade é elemento predominante no texto, pois sua estrutura baseia-se na citação direta de estudos científicos, na transcrição de discursos especializados e na incorporação formal de vozes textuais externas.

diz respeito ao contexto em que ocorre determinada situação comunicativa, ou seja, aos elementos situacionais, como público-alvo, ambiente.

diz respeito ao que o produtor do texto pretende que o interlocutor faça, ou seja, tem a ver com o propósito do autor.

diz respeito aos recursos linguísticos empregados na superfície textual, ou seja, relaciona-se aos elementos que promovem a tessitura textual.

diz respeito à reação do leitor, ou seja, tem a ver com o modo que este reage ou se engaja nas intenções pretendidas pelo autor do texto.

diz respeito à adequação ao contexto e aos usuários, ou seja, refere-se às diferentes formas de uso da língua conforme a situação comunicativa.

Intertextualidade.

Plágio.

Intencionalidade.

Informatividade.

A intertextualidade consiste no diálogo entre textos, no qual um retoma, transforma ou evoca outros já produzidos, contribuindo para a construção de sentido.

A intertextualidade caracteriza-se pela simples repetição mecânica de fragmentos textuais anteriores, sem transformação semântica ou adaptação ao novo contexto discursivo.

A intertextualidade ocorre apenas quando há citação literal de outro texto, com indicação formal da fonte original, preservando integralmente o conteúdo citado.

A intertextualidade limita-se exclusivamente ao âmbito da literatura, não se verificando em gêneros discursivos como textos jornalísticos, publicitários, acadêmicos ou midiáticos.

I e II,apenas.

I, apenas.

III, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.

O trecho apresentado configura exclusivamente intertextualidade explícita, uma vez que pressupõe a citação direta de um texto-fonte reconhecível pelo leitor, condição indispensável para a existência de diálogo entre textos.

O enunciado exemplifica intertextualidade formal, pois reproduz estruturas sintáticas idênticas às de textos canônicos, caracterizando imitação estilística obrigatória e consciente do autor em relação a um modelo anterior.

A relação estabelecida no trecho corresponde à paráfrase intertextual, visto que há repetição de conteúdo temático específico de um texto anterior, ainda que com alteração superficial da forma linguística.

O fragmento mobiliza intertextualidade implícita de natureza temática e discursiva, ao acionar, sem menção direta, um repertório narrativo compartilhado culturalmente, no qual a revelação funciona como eixo estruturador do sentido, exigindo do leitor competência intertextual para reconhecer esse diálogo.

reproduz integralmente o sentido original da fala, sem alteração de contexto.

faz referência à obra Hamlet, de William Shakespeare, reinterpretando-a de forma humorística em um contexto contemporâneo.

apresenta uma crítica direta à linguagem teatral clássica, em diálogo com o texto original, pois ele perde o sentido em contextos atuais.

elimina completamente o sentido do texto de Shakespeare, criando uma mensagem independente, característica comum da intertextualidade.

utiliza linguagem técnica para explicar um conceito filosófico.

I, III e IV.

I e III.

II e IV.

I e II.

IV.

A evocação do mito de Vênus opera como procedimento de idealização, convertendo a personagem em imagem simbólica de beleza atemporal, em consonância com o modelo clássico retomado tanto pelo Renascimento quanto pelo Romantismo.

A referência à pintura de Botticelli introduz uma tensão entre o ideal clássico de beleza e o contexto social burguês do romance, sugerindo um distanciamento crítico do narrador em relação à idealização feminina.

O diálogo interartes funciona como recurso descritivo autônomo, cuja função principal é enriquecer o repertório cultural do texto, sem interferir na construção simbólica da personagem.

A alusão mitológica desloca o foco da beleza ideal para a reação coletiva que ela provoca, aproximando a personagem mais da observação social do que do plano simbólico.

A retomada do mito clássico relativiza o valor da beleza feminina ao submetê-la à moral do pudor, o que dissolve o sentido idealizante da referência pictórica.

plágio, porque apropria-se integralmente da ideia alheia, apresentando-a como própria.

paráfrase, porque preserva o sentido original da obra, por meio de uma relação de fidelidade ao conteúdo.

paródia, pois mantém a forma reconhecível, mas transgride o sentido. É uma relação de ruptura intencional.

citação, por ser uma reprodução literal da obra original, assumindo explicitamente os aspectos da pintura, com identificação da fonte.

pastiche, pois imita o estilo da obra original, sem intenção crítica ou efeito de humor. O objetivo é homenagear ou recriar uma estética reconhecível.