Questões de Concurso sobre Intertextualidade

 
 
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Quanto à intertextualidade nos versos de Belchior, assinale a alternativa correta.


A

São relações de efeito poético, as quais desconsideram os cruzamentos de significados existentes em texto de estrutura linguística híbrida.


B

Essas interconexões linguísticas são alheias à ideia central do texto. Portanto, é possível concluir que os estrangeirismos provocam simplesmente efeitos estéticos.


C

Os termos em línguas distintas, embora apresentem similaridade de sentido, provocam efeitos antonímicos, ou seja, o paralelismo é por diferença e não por semelhança.


D

Há uma composição de um quadro panorâmico nos versos de Belchior, já que “blackbird” (pássaro preto), “raven” (corvo) e “assum preto” são expressões provenientes da poesia de Poe.


E

Os termos em inglês se entrecruzam em seus significados à interpretação geral do texto. Como se pode ver, há uma relação sinonímica provocada por alternância de línguas: “blackbird” (pássaro preto), raven (corvo), assum preto.

Observe a composição do trecho da canção “O último xote do ano” apresentado abaixo.

“Moça pra mim cê é final de libertadores

Uma obra-prima um Auto da Compadecida

Foguetes pra Nossa Senhora Aparecida

García Márquez, Gaza, Gozo, Gasolina

Moça bonita eu te quero todavia”

(Fi Barreto. O último xote do ano. 2021.)

A intertextualidade é estabelecida, nesta canção, por meio do uso da figura de linguagem denominada:


A

Ironia.


B

Eufemismo.


C

Metáfora.


D

Metonímia.


E

Paradoxo.

A maioria dos textos mostra um tipo de introdução qualquer, como uma preparação de terreno para o que vai ser abordado.


Observe o seguinte texto:


“’Quem joga bola é menino, menina brinca com boneca’, ‘Mulher que pratica esportes se masculiniza!’. Durante séculos pensamentos desse tipo afastaram as mulheres dos esportes”.


No caso desse texto, a introdução apresenta o seguinte tipo:


A

alusão histórica.


B

interrogação.


C

citação.


D

definição.


E

divisão.

Em uma situação hipotética, ao corrigir um texto produzido por um estudante do 2º ano do Ensino Médio, o professor de Língua Portuguesa observa a seguinte citação: “Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor” (Paulo Freire), iniciando o referido texto. Em razão do exposto anteriormente, adequadamente e observando as competências e habilidades esperadas do estudante, o professor registrou em suas observações:


A

O plágio não poderá ser empregado em quaisquer textos, incorrendo em violação e apropriação de autoria de terceiros.


B

Além da citação, tal como foi feita no texto, existe a possibilidade de que seja elaborada uma paráfrase com base na citação de Paulo Freire, o que não representaria intertextualidade.


C

A citação poderá ser utilizada desde que seu autor seja citado, tal como foi feito; tal recurso caracteriza a ocorrência de intertextualidade, válida na observação do repertório cultural apresentado.


D

Não é aconselhável iniciar o texto com o emprego do recurso da intertextualidade já que o assunto principal ainda não foi apresentado, ou seja, é necessário que o referente anteceda o recurso da intertextualidade.

Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.


Ao se analisar a linguagem usada pelo autor, observa-se que o emprego de expressões como “de supetão” e “enche a cara” sinalizam a presença de um registro __________. A associação entre linguagem __________ atende à finalidade de permitir ao leitor preencher lacunas de interpretação, além de associar a imagem a determinado ambiente onde ocorre o enredo do livro. No segundo parágrafo, a alusão a "Estorvo", comparando Ah Q ao protagonista da obra de Chico Buarque, e a referência à infância, pela menção “à pureza das primeiras leituras”, “ao encantamento”, “à curiosidade” e “à imaginação”, entre outras, caracteriza um tipo de __________. Em relação aos articuladores textuais, no enunciado “Com isso, a submissão e suas autojustificativas ficam históricas. E talvez tenham alcance social porque a vila inteira as aceita e compartilha.”, o termo destacado retoma o __________ do período simples.


A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é


A

formal / verbal e arcaica / homonímia / predicativo


B

formal / verbal e não verbal / paronímia / sujeito


C

informal / verbal e não verbal / intertextualidade / sujeito


D

formal e informal / verbal e arcaica / intertextualidade / predicativo


E

informal / verbal e não verbal / intertextualidade / predicativo

Há diferentes exemplos de intertextualidade. Todas as frases abaixo mostram intertextualidade; a opção em que é exemplificada uma alusão, é:


A

Minha terra tinha palmeiras, mas já mataram todos os sabiás;


B

Já que todos devem trabalhar e meus netos vão ficar sozinhos, digam a todos eles que fico;


C

É o que dizia meu pai: “Problema que se resolve com dinheiro, não é problema”;


D

O lema da campanha já era conhecido: “Senta a pua!”;


E

A nova cozinheira fazia pratos horríveis, mas dizia como o famoso chefe francês “Marravilha!”.

Segundo Sarmento (2013, p. 238) “A intertextualidade é o diálogo entre textos. Em outras palavras, é a criação de um novo texto a partir de outros já existentes”.


Texto I

“Suponho que o que vai pegar mesmo é o que já pegou, o corona”, diz Deonísio da Silva, escritor e professor.


Texto II


Imagem associada para resolução da questão

Estado de Minas, Juventude/Chantal, Caderno Cultura, 07 fev. 2022, p. 2. Adaptado.


Considerando-se os dois textos, é correto afirmar que neles a intertextualidade ocorre por meio da


A

interpretação do que foi dito com palavras próprias, mantendo seu sentido original.


B

coincidência de autoria, embora sejam textos distintos, publicados em suportes diferentes.


C

apropriação indevida do produto intelectual de dois autores sem lhes atribuir o devido crédito.


D

transcrição das palavras de outro autor, destacadas com aspas e com a identificação em cada um.


E

ideia comum desenvolvida em ambos relacionada a uma forma particular de ver e pensar o mundo.

Sobre a tirinha, é possível afirmar que:


A

há presença de intertextualidade ao considerar a complementação entre o texto não verbal e o texto verbal.


B

o garoto Armandinho entendeu de forma clara e coerente o uso das aspas.


C

na frase ‘há amigos e amigos’ a conjunção imprime o sentido de conclusão.


D

a palavra “Afinal” pode ser substituída pelo termo “inclusive,” sem alterar o sentido do texto.


E

pode ser tanto uma tirinha quanto uma caricatura, pois apresenta linguagem bem-humorada em vários quadros com introdução, desenvolvimento e conclusão.

Imagem associada para resolução da questão

Obra: Amnésia, 2015

Autor: Flávio Cerqueira

Tinta látex sobre bronze


A questão abordada na obra acima encontra correlações com a seguinte frase do texto de Jorge Senna:


A

Um dos pontos centrais de nossa conversa é pensar as relações de poder, a concepção de Estado e o desenvolvimento de políticas públicas de promoção da igualdade racial, dar respostas a setores da população carentes dessas políticas.


B

Geralmente, como militantes e movimentos, pensamos em formular diversas políticas com recorte racial, mas, como gestores, esquecemos de propor mudanças nas formações dos profissionais.


C

Ao longo da história, nossa identidade foi sendo desconstruída e, por mais que antropologicamente se diga que a origem do mundo foi em território africano, mesmo assim, muitos legados foram historicamente negados no reconhecimento de nossa ancestralidade.


D

Com esse entendimento, queremos mostrar como a ausência dessas políticas públicas reparadoras e de promoção da igualdade racial contribui para um processo de embranquecimento – entendendo que muitos símbolos são estruturados em uma ideologia que tem afetado a população negra – e, baseado nesse diagnóstico, desconstruir estereótipos e arquétipos negativos, mudando essa estrutura racista que tem atingido, psicologicamente, um processo de coisificação e embranquecimento de nossos corpos.


E

Assim, na historicidade, devemos buscar analisar realidades que não podem ser contestadas, porque fatos históricos são incontestáveis.

A citação de trecho do Manifesto Antropófago, de Oswald de Andrade, ilustra o emprego da intertextualidade a serviço da progressão textual e da coerência entre as ideias apresentadas a respeito dos “‘rapazes modernistas’” (linhas 20 e 21).


C

Certo


E

Errado

Leia a charge.


Imagem associada para resolução da questão


(Chargista Lute. Em: www.hojeemdia.com.br. 13.11.2021)


Analisando as informações da charge e comparando-as com a do texto Mais inflação, juros e dúvidas, é correto afirmar que há


A

diálogo entre ambos, uma vez que mostram a limitação econômica devido às altas taxas de desemprego na indústria.


B

aproximação entre a argumentação estabelecida em ambos, no que diz respeito às limitações dos gastos familiares.


C

uma relação de oposição de informações, pois na charge a situação da família é preocupante, ao contrário do texto.


D

um argumento comum entre ambos, referente à possibilidade da recuperação da economia mesmo com altos juros.


E

pouca relação de sentido entre ambos, uma vez que a charge não explicita a que tempos atuais está se referindo.

Observe as imagens abaixo.


Figura 1: Capa do livro “O pequeno príncipe”, de Antoine de Saint-Exupéry (1943).


Imagem associada para resolução da questão


"O Pequeno Príncipe", de Saint-Exupéry, completa 70 anos. Terra, 6 de abril de 2013.


Disponível em: https://www.terra.com.br/noticias/educacao/opequeno-principe-de-saint-exupery-completa-70- anos,a8a2b99cecbdd310VgnVCM5000009ccceb0aRCRD.html. Acesso em: 18 dez. 2021.


Figura 2: Tirinha “O pequeno vergonhoso” (tradução livre) (2021).


Imagem associada para resolução da questão


ITURRUSGARAI, Adão. A vida como ela yeah. Folha Cartum, 24 de novembro de 2021. Disponível em: http://f.i.uol.com.br/folha/cartum/images/2132714.jpeg. Acesso em: 18 dez. 2021.


Analisando-se os dois textos apresentados, percebe-se que o segundo traz elementos do primeiro. A esse fenômeno textual dá-se o nome de:


A

tipologia textual.


B

pressuposição.


C

gênero textual.


D

intertextualidade.


E

Subentendido.

Para Beaugrande e Dressler (1981), o texto é uma unidade de significação baseada em sete fatores de textualidade: informatividade, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, intertextualidade, coesão e coerência. Ainda, de acordo com os autores, cada um desses fatores está relacionado a um componente da situação comunicacional. Assinale, a seguir, a alternativa em que essa relação está equivocada.


A

Informatividade / tema.


B

Aceitabilidade / recebedor.


C

Situacionalidade / tipo textual.


D

Intertextualidade / outros textos.

Observe o trecho do texto:


“Mas vovó entendia que a gente não quer só comida, a gente quer comida, diversão e arte, a gente não quer só comida, a gente quer a vida como a vida quer.”


Esse período pode ser lido como uma alusão ao trecho da música "Comida” interpretada pela Banda Titãs.


Tal procedimento constitui o que se chama de:


A

coesão textual.


B

coerência textual.


C

intertextualidade.


D

extratextualidade.


E

enunciação.

O uso de máscaras pelas ovelhas constitui elemento não verbal que, aliado ao termo “pandemia”, aponta para um dos elementos da textualidade. Assinale-o.


A

intertextualidade


B

informatividade


C

intencionalidade


D

situacionalidade


E

aceitabilidade

É correto afirmar que


A

o texto de Jairo de Oliveira trata de modo irônico um tema bíblico, utilizando o “Pai Nosso” para expressar os sentimentos do eu poético sobre os livros.


B

“Livro” é um poema inspirado no “Pai nosso”, texto que, mesmo de gênero diverso, mantém com o segundo uma relação de intertextualidade.


C

“Livro” é um poema que lembra o “Pai nosso”, mas são textos diversos, que estabelecem entre si relações de intertextualidade e de multimodalidades.


D

o texto de Jairo Oliveira, que pertence ao gênero poema, mantém com o “Pai nosso”, que é uma prece, uma relação intertextual, respeitosa, mas de ironia.


E

“Pai nosso” é um texto em prosa, oriundo de um contexto religioso, existindo entre ele e “Livro”, que pertence ao gênero poético, relações multimodais.

O texto II apresenta o seguinte excerto: “Mas e a intolerância invisível? Ela se esconde em casos cotidianos, e, muitas vezes, nem nos damos conta de nosso comportamento ou comentário preconceituoso.” O que corrobora com essa afirmação, na intertextualidade apontada, é a seguinte afirmação:


A

Negros continuam recebendo salários menores do que os dos brancos.


B

E em um ranking com 83 países, o Brasil aparece em quinto lugar no número de homicídios de mulheres.


C

Os pais que não querem que seu filho brinque com uma criança adotada por homossexuais.


D

(...) em um Estado que pune os mais pobres, implícita em discursos de líderes religiosos, explícita em projetos de lei que querem abolir a discussão de gênero na educação (...)

Na atividade em sala de aula, o processamento textual permite abordar com os estudantes a intertextualidade


A

implícita no relato das tragédias e arbitrariedades que dizimaram as bibliotecas antigas.


B

explícita no diálogo do texto com outros, no caso, com a Ilíada e com a obra de Irene Vallejo.


C

implícita na divulgação da obra da historiadora espanhola como referência de veracidade dos fatos históricos.


D

explicita nas entrelinhas, tendo em vista que se omitem referências bibliográficas contemporâneas.


E

implícita na comparação dos livros de papel com os digitais, cuja produção é sensivelmente mais acelerada.

Leia os textos abaixo:


Texto 1

Canção do Exílio


Minha terra tem palmeiras

Onde canta o sabiá,

As aves que aqui gorgeiam

Não gorgeiam como lá.


Gonçalves Dias


Texto 2

Canto de Regresso à Pátria


Minha terra tem palmares

Onde gorjeia o mar

Os passarinhos daqui

Não cantam como os de lá.


Oswald de Andrade


Texto 3

Europa, França e Bahia


Meus olhos brasileiros se fecham saudosos

Minha boca procura a “Canção do Exílio”.


Como era mesmo a “Canção do Exílio”?


Ai terra que tem palmeiras

Onde canta o sabiá!


Carlos Drummond de Andrade


Analise as afirmativas abaixo sobre os textos apresentados.


1. Os três textos marcam a intertextualidade, em que o texto 2 faz uma paródia do texto 1.

2. O texto 2 e 3 possuem trechos de paráfrase do texto 1.

3. Não há relação entre os três textos, porque tratam de temáticas diferentes.

4. O texto 3 está parodiando o texto 1.


Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.


A

É correta apenas a afirmativa 1.


B

É correta apenas a afirmativa 2.


C

É correta apenas a afirmativa 3.


D

É correta apenas a afirmativa 4.


E

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

Imagem associada para resolução da questão


A imagem acima é uma propaganda do Leite Condensado Moça da Nestlé, e faz uma alusão à música "Mania de Você" da cantora Rita Lee.

Esse diálogo é chamado de:


A

Denotação.


B

Polifonia.


C

Intertextualidade.


D

Polissemia.

   
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