Questões de Concurso sobre Pontuação

Vírgula ( , )

Dois pontos ( : )

Reticências ( … )

Ponto e vírgula ( ; )

Ponto ( . )

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Porém, em outros casos a ferramenta consulta a internet para complementar a informação.

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O colágeno nesse contexto deve ser visto como parte de uma estratégia mais ampla de cuidado com a pele envelhecida ou afetada pela exposição solar; e não como um tratamento capaz de impedir o aparecimento de rugas.

O colágeno deve ser visto nesse contexto — como parte de uma estratégia mais ampla de cuidado com a pele envelhecida ou afetada pela exposição solar — e não como um tratamento capaz de impedir o aparecimento de rugas.

O colágeno, nesse contexto deve ser visto como parte de uma estratégia mais ampla de cuidado com a pele envelhecida ou afetada pela exposição solar, e não como um tratamento capaz de impedir o aparecimento de rugas.

O colágeno, nesse contexto, deve ser visto como parte de uma estratégia mais ampla de cuidado com a pele envelhecida ou afetada pela exposição solar, e não como um tratamento capaz de impedir o aparecimento de rugas.

As vírgulas que aparecem antes dos dois-pontos indicam intercalação de vocativo; os dois-pontos iniciam enumeração; e as vírgulas que aparecem depois são facultativas por se tratar de adjunto adverbial deslocado.

As vírgulas usadas antes dos dois-pontos isolam uma explicação, sem função sintática definida; os dois-pontos marcam mudança de foco; e as vírgulas após os dois-pontos separam objetos diretos compostos.

As vírgulas que antecedem os dois-pontos são estilísticas, pois o gerúndio atua como predicativo do sujeito; os dois-pontos exercem função de pausa dramática; e as vírgulas posteriores separam oração intercalada causal.

As vírgulas anteriores e posteriores aos dois-pontos obedecem à mesma lógica: indicam pausas enfáticas; os dois-pontos, por sua vez, têm valor conclusivo, antecipando a finalização argumentativa do parágrafo.

As vírgulas antes dos dois-pontos isolam uma oração reduzida com valor adverbial; os dois-pontos introduzem conteúdo explicativo; e as vírgulas após os dois-pontos separam elementos incidentais que reforçam o valor parcial e opinativo da afirmação.

Introduzir uma explicação que esclarece e detalha o conceito mencionado anteriormente.

Isolar um discurso pessoal e subjetivo da matéria sobre as atitudes financeiras dos pais.

Marcar a mudança abrupta de interlocutor no interior de um discurso direto.

Separar orações com sujeitos diferentes que expressam uma forte contradição.

optativas.

interrogativas.

imperativas.

exclamativas.

declarativas.

... ela passou a ser, mais difundida e utilizada, em diversos contextos e modalidades. (3º parágrafo)

Um dos exemplos mais interessantes, nesse sentido, talvez seja a biblioterapia... (3^o parágrafo)

... a leitura de obras literárias foi, sempre considerada, uma experiência tão poderosa... (1^o parágrafo)

... a leitura pode ser algo, excessivamente pesado, e difícil para se enfrentar sozinho. (2^o parágrafo)

... para que, esse processo, ocorra de forma saudável e produtiva ... (2º parágrafo)

“Fico feliz quando me procuram para falar de literatura, afinal, é meu trabalho, mas noto a repetição de uma mesma pergunta: ‘você já sofreu machismo no meio literário?’ ” (l. 2-3)

“Mas é especialmente difícil porque a resposta está nas perguntas que não nos fazem. Nos exemplos que não existem. Nos ‘nãos’ que nem chegam a ser ditos porque nem precisa.” (l. 10-12)

“Ser homem é não ter gênero, é pairar acima dele; enquanto uma mulher, não importa que seja escritora, cientista ou jardineira, será primeiramente e acima de tudo uma mulher.” (l. 22-23)

“Esse é só mais um indício de como o machismo dentro da literatura se manifesta bem antes de chegar no mercado editorial; e, como dito, é um machismo que se manifesta de forma sutil, empurrando as autoras para as margens.” (l. 29-31)

Manter-se sobre uma perna, na juventude costuma ser fácil.

Manter-se, na juventude, sobre uma perna costuma ser fácil.

Manter-se sobre, na juventude, uma perna costuma ser fácil.

Manter-se sobre uma perna costuma, na juventude ser fácil.

Indica o término de uma declaração completa.

Indica uma pergunta direta ao leitor.

Indica uma emoção expressa pelo falante.

Indica uma interrupção na fala.

Apenas III e IV estão corretas.

Apenas I, III e IV estão corretas.

Apenas I e II estão corretas.

Apenas II e III estão corretas.

O ponto final indica uma pergunta.

O ponto final indica uma exclamação.

Os dois-pontos indicam uma dúvida.

Os dois-pontos introduzem uma explicação.

É preciso que nossos ambientalistas conscientizem os donos de estabelecimentos – restaurantes, bares, quiosques e padarias – sobre a substituição dos canudinhos de plástico por acessórios de outros materiais.

É preciso que nossos ambientalistas, conscientizem os donos de estabelecimentos – restaurantes, bares, quiosques e padarias – sobre a substituição dos canudinhos de plástico, por acessórios de outros materiais.

É preciso que, nossos ambientalistas, conscientizem os donos de estabelecimentos – restaurantes, bares, quiosques e padarias – sobre a substituição dos canudinhos de plástico por acessórios de outros materiais.

É preciso, que nossos ambientalistas conscientizem, os donos de estabelecimentos – restaurantes, bares, quiosques e padarias – sobre a substituição dos canudinhos, de plástico, por acessórios, de outros materiais.

O uso da vírgula em “Mais ou menos na mesma época, recebi recado de um vizinho do Posto 6” está incorreto, pois separa indevidamente o adjunto adverbial do núcleo verbal.

O dois-pontos em “me explicou: ‘Chamei você para falarmos mal de todo mundo. Falar mal é uma arte’” está correto, pois introduz a fala direta da personagem.

A vírgula em “Com os olhos de gato acesos, olhou-me severamente” está incorreta, pois não se deve separar sujeito de predicado com vírgula.

O ponto final, em “Hospício É Deus foi colocado à altura de Clarice Lispector, que aliás a admirava.”, deveria ser substituído por ponto e vírgula para indicar continuação do período.

A ausência da vírgula em “Nem lembro mais de quem falamos mal” está incorreta, pois deve-se separar objeto indireto do verbo.

No segmento “A velha escrivaninha, herdada de meu avô, guardava muitos segredos; no entanto, nenhum parecia tão instigante quanto a pequena gaveta trancada”, o ponto e vírgula poderia ser substituído por vírgula, sem prejuízo sintático ou semântico, uma vez que ambas as orações são curtas e coordenadas pela conjunção adversativa.

No trecho “Olhei em volta: a sala estava silenciosa, a poeira dançava no ar e a luz da tarde diminuía”, os dois-pontos são empregados de modo inadequado, pois deveriam ser substituídos por ponto final, já que introduzem orações independentes do ponto de vista sintático.

Em “O que encontrei lá dentro, porém, mudou tudo, deixando-me sem fôlego”, as vírgulas isolam a conjunção adversativa deslocada para o interior do período, recurso que enfatiza a quebra de expectativa e está de acordo com a norma-padrão.

Em “Minhas mãos tremiam, sentindo a frieza do metal, quando decidi abrir o compartimento secreto”, as vírgulas são obrigatórias, pois isolam oração subordinada adjetiva explicativa, sem a qual o período se tornaria gramaticalmente incorreto.

O ponto de interrogação encerra pergunta direta ao contexto narrativo, as vírgulas indicam interrupção de fluidez sintática e o travessão introduz construção que substitui conectivos concessivos utilizados para opor ideias distintas.

A interrogação estabelece consulta aberta ao leitor, as vírgulas demarcam termos acessórios de natureza circunstancial e o travessão opera como fronteira entre partes independentes que não mantêm vínculo de sentido imediato.

O ponto de interrogação funciona como marca de dúvida efetiva, enquanto as vírgulas assinalam enumeração com valor explicativo e o travessão introduz detalhamento informativo que amplia o conteúdo sem manifestar posicionamento.

A pontuação organiza a progressão argumentativa ao empregar o ponto de interrogação para instaurar questionamento retórico, as vírgulas para separar ações coordenadas e o travessão para destacar comentário avaliativo que reforça a conclusão do autor.

Em “fatores externos — como hábitos de vida e condições ambientais — alteram [...]”, os travessões isolam uma expressão explicativa e não poderiam ser substituídos por vírgulas sem prejuízo à correção gramatical do período.

No trecho “adição de uma molécula química (o grupo metil) na chamada região promotora do gene, [...]”, os parênteses têm valor de ênfase, sendo obrigatórios para a correção gramatical do período.

A vírgula em “Segundo Moura, isso ocorre porque a musculação [...]” serve apenas como um recurso estético para conferir maior fluidez ao período, sendo, portanto, de uso facultativo.

Em “o fígado armazena o açúcar excedente na forma de glicogênio; já nos períodos de jejum, ele libera essa reserva [...]”, o ponto e vírgula é empregado para separar orações coordenadas de sentido contrastante.

A linguagem não apenas descreve o mundo ela o organiza.

A linguagem, não apenas descreve o mundo: ela o organiza.

A linguagem não apenas descreve o mundo, mas ela o organiza.

A linguagem não apenas descreve o mundo: ela o organiza.

Sua existência ainda, não é consenso na ciência porém é considerada possível devido à presença abundante de poeira no espaço.

Sua existência ainda não é consenso na ciência; porém, é considerada possível devido à presença abundante de poeira no espaço.

Sua existência ainda não é consenso, porém, na ciência é considerada possível devido à presença abundante de poeira no espaço.

Sua existência, porém ainda não é consenso na ciência, é considerada possível devido à presença abundante de poeira no espaço.

A expressão “de onde eu vinha” (linhas 01 e 02) está entre vírgulas para indicar uma oração intercalada.

A palavra “assim” (linha 11) é um elemento coesivo com função anafórica.

A expressão “esse tipo de coisa” (linha 05) refere-se a situações envolvendo imigrantes mexicanos legais nos Estados Unidos.

No último parágrafo do texto, o uso de dois-pontos (linha 11) antecede uma fala de personagem.

A vírgula usada depois de “Alguns anos atrás” (linha 01) é usada para indicar a omissão do pronome “eu”.