Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Texto literário e texto não literário
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
100
questões
encontradas
20
Mais recentes
A linguagem literária é o que permite que um texto seja considerado artístico. Em contraposição, a linguagem não literária é denotativa, objetiva, não ficcional e utilitária. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta, exclusivamente a linguagem literária:
A
A linguagem literária é denotativa e apresenta plurissignificação, subjetividade.
B
A linguagem literária apresenta ausência de função utilitária, grande subjetividade aspecto conotativo.
C
A linguagem literária é utilizada em textos de caráter artístico, sendo portanto objetiva.
D
A linguagem literária é funcional e pode ser lírica, narrativa ou dramática.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a distinção entre "metaficção" e "simulação", no âmbito da produção do texto literário, considerando o que caracterizaria de maneira sucinta cada uma delas.
A
Enquanto a metaficção envolve a criação de narrativas conscientes de sua condição ficcional, a simulação é a reprodução direta e não reflexiva da realidade nos textos literários. Ambas as abordagens desafiam as fronteiras entre realidade e ficção, mas a metaficção destaca-se pela autoconsciência narrativa de seu caráter inventivo.
B
Enquanto a metaficção envolve a criação de narrativas inconscientes de sua condição ficcional, a simulação é a reprodução direta e não reflexiva da realidade nos textos literários. Ambas as abordagens desafiam as fronteiras entre realidade e ficção, mas a metaficção destaca-se pela autoconsciência narrativa de seu caráter inventivo.
C
Enquanto a metaficção envolve a criação de narrativas conscientes de sua condição realística, a simulação é a reprodução direta e não reflexiva da realidade nos textos literários. Ambas as abordagens desafiam as fronteiras entre realidade e ficção, mas a metaficção destaca-se pela autoconsciência narrativa de seu caráter inventivo.
D
Enquanto a metaficção envolve a criação de narrativas conscientes de sua condição ficcional, a simulação é a reprodução indireta e reflexiva da realidade nos textos literários. Ambas as abordagens desafiam as fronteiras entre realidade e ficção, mas a metaficção destaca-se pela autoconsciência narrativa de seu caráter inventivo.
E
Enquanto a metaficção envolve a criação de narrativas conscientes de sua condição ficcional, a simulação é a reprodução direta e não reflexiva da realidade nos textos literários. Ambas as abordagens desafiam as fronteiras entre realidade e ficção, mas a simulação destaca-se pela autoconsciência narrativa de seu caráter inventivo.
Os articuladores textuais “Não obstante” e “Adicionalmente”, presentes no Texto VI, poderiam ser, sem prejuízo de sentido, substituídos por:
A
Todavia e Outrossim
B
Decerto e Finalmente
C
Porventura e Ademais
D
Contudo e Em outros termos
E
Entretanto e Por conseguinte
Considere os seguintes excertos de um texto literário e um texto não literário.
Texto Literário: "A casa estava em silêncio, como se as paredes estivessem ouvindo cada suspiro dos habitantes. O crepitar da lareira era o único som que rompia o véu de tranquilidade, como um sussurro suave no meio da noite."
Texto Não Literário: "O projeto atingiu todos os marcos estabelecidos no cronograma. Com a equipe trabalhando de forma eficiente, o próximo passo é a revisão dos resultados e a implementação das recomendações finais."
A alternativa a seguir que melhor descreve o impacto dos recursos estilísticos utilizados em cada texto é:
A
no texto literário, a clareza e simplicidade da linguagem são destacadas para facilitar a compreensão. No texto não literário, o uso de comparações e simbolismos adiciona uma camada de interpretação adicional ao tema.
B
no texto literário, a descrição técnica e os detalhes objetivos promovem uma compreensão mais clara da atmosfera. No texto não literário, o uso de comparações e onomatopeias enriquece o conteúdo com uma nuance emocional.
C
no texto literário, o uso de linguagem direta e objetiva cria uma sensação de urgência e clareza. No texto não literário, as figuras de linguagem introduzem ambiguidade e complexidade ao conteúdo.
D
no texto literário, a comparação “como se as paredes estivessem ouvindo” e a onomatopeia “crepitar” são utilizadas para criar uma atmosfera de intimidade e calma. No texto não literário, o uso de termos técnicos e objetivos mantém a clareza e a precisão das informações.
E
no texto literário, a descrição dos sons e a comparação do silêncio com a capacidade das paredes de ouvir enriquecem a atmosfera emocional, proporcionando uma experiência mais envolvente. No texto não literário, a linguagem metafórica e simbólica torna a comunicação mais abstrata e menos direta.
A linguagem possui a capacidade de realizar a função poética, na qual o foco está na própria mensagem e na forma como ela é expressa. Essa carcterística é comum em textos literários, que exploram recursos estilísticos e sonoros para realçar a experiência estética do leitor.
C
Certo
E
Errado
Tornou-se comum, no ensino de literatura no Brasil, a discussão sobre gêneros textuais mediante a concepção de gêneros do discurso, do filósofo russo Mikhail Bakhtin. Nessa concepção, os gêneros literários são
A
estáveis mediante as variações linguísticas.
B
complexos em relação aos demais gêneros textuais.
C
independentes linguisticamente e não se transformam.
D
maleáveis e estão em contínua transformação.
“Uma das características mais marcantes do texto literário é a sua função _______________ por oposição à função _______________ do texto não-literário.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
A
utilitária / estética
B
estética / utilitária
C
poética / informativa
D
denotativa / conotativa
A interpretação de textos literários, como poemas e romances, deve ser objetiva, focando nos significados literais das palavras e deixando de lado qualquer simbolismo ou figura de linguagem. O leitor deve considerar o contexto histórico ou cultural do autor ao interpretar o texto.
C
Certo
E
Errado
As afirmativas seguintes referem-se às diferenças entre textos literários e não literários.
I.Texto literário emprego da linguagem multidisciplinar e cheia de conotações.
II.Texto literário a linguagem empregada é de conteúdo pessoal, cheia de emoções e valores do emissor e há o emprego da subjetividade.
III.Texto não literário utiliza a linguagem impessoal, objetiva em linha reta.
IV.Texto literário é a representação da realidade tangível.
Estão corretas:
A
Apenas II, III e IV.
B
Apenas I e II.
C
Apenas I, II e III.
D
Apenas II e IV.
De acordo com Lígia Chiappini de Moraes Leite (em Geraldi, 1997), o poema de Cecília Meireles seria objeto de estudo, numa abordagem tradicional da literatura, porque se trata de um texto
A
sugestivo de brincadeira com formas não-padrão.
B
com intenção literária, ainda que não consagrado.
C
isento de conotações persuasivas e ideológicas.
D
crítico e transformador do modelo de sociedade.
E
consagrado pela crítica como sendo literário.
Considerando as particularidades da natureza estética do texto literário, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do "simbolismo" e da "alegoria", destacando suas diferenças básicas na construção de significados.
A
Enquanto o simbolismo utiliza alusões implícitas para representar significados mais amplos e subjetivos, a alegoria emprega personagens e eventos específicos que têm significados alegóricos explícitos.
B
Enquanto o simbolismo utiliza símbolos para representar significados mais amplos e subjetivos, a alegoria emprega personagens e eventos específicos que têm significados alegóricos explícitos.
C
Enquanto o simbolismo utiliza símbolos para representar significados restritos e objetivos, a alegoria emprega personagens e eventos específicos que têm significados alegóricos explícitos.
D
Enquanto o simbolismo utiliza símbolos para representar significados restritos e objetivos, a alegoria emprega personagens e eventos inespecíficos que têm significados alegóricos implícitos.
E
Enquanto o simbolismo utiliza símbolos para representar significados mais amplos e subjetivos, a alegoria emprega personagens e eventos inespecíficos que têm significados alegóricos implícitos.
Em relação ao texto literário, é correto afirmar que:
A
em como função secundária a função poética privilegia.
B
a informação e o compromisso com a verdade.
C
é orientado para o referente, por isso, pressupõe sempre seres, coisas e fatos reais.
D
depende sempre de um contexto extra verbal e de uma situação extralinguística efetivamente existentes.
E
apresenta linguagem autônoma semanticamente, visto que tem o poder de organizar e de estruturar mundos expressivos inteiros.
Um conto moderno do escritor paranaense Dalton Trevisan começa com a seguinte frase:
“Primeira noite ele conheceu que Santina não era moça.”
A marca essencial desse segmento que o insere no conjunto dos textos literários de ficção e não entre os textos informativos, é:
A
a seleção vocabular de linguagem erudita;
B
a absoluta correção gramatical na estruturação das frases;
C
o emprego da linguagem popular como sinal de inclusão;
D
a presença inicial de termos sem referentes na realidade;
E
a necessidade de situar no tempo e no espaço o fato referido.
Em relação a distinções entre um texto não literário e o texto literário,
A
o texto literário trata de problemáticas referentes, exclusivamente, ao universo ficcional.
B
o texto literário, assim como o texto não literário, tem função utilitária (informar, convencer, ordenar).
C
o plano da expressão é relevante por não apenas veicular o conteúdo, mas também reelaborá-lo em sua organização.
D
o pressuposto e o subentendido são construções linguísticas que se manifestam exclusivamente no texto não literário.
O estilo literário é a forma singular como um autor utiliza a linguagem para expressar suas ideias, emoções e visões de mundo, conferindo identidade e originalidade à sua obra. As variações de estilo são inúmeras, refletindo a diversidade de autores, épocas, gêneros literários e propósitos comunicativos. Determine o fator, o qual NÃO influencia diretamente as variações de estilo literário.
A
A intenção do autor ao produzir a obra, seja ela informar, persuadir, entreter ou emocionar o leitor.
B
O gênero literário a que a obra pertence, como poesia, romance, conto ou crônica, cada qual com suas características e convenções.
C
As influências literárias e artísticas do autor, que moldam sua linguagem e sua forma de expressão.
D
A classe social do autor, desconsiderando suas vivências, suas influências culturais e sua visão de mundo.
E
O contexto histórico e social em que a obra foi produzida, com seus valores, costumes e linguagem próprios.
Qual a abordagem que enfatiza a análise das estruturas narrativas, dos elementos formais e da linguagem utilizada no texto literário, buscando compreender como esses aspectos contribuem para a construção de significado?
A
Culturalista.
B
Temática.
C
Formalista.
D
Historicista.
Os elementos comprovadores de que o poema-canção Negros é um texto poético estão especificados em:
A
Figuras de linguagem e ritmo.
B
A narratividade e a crítica social.
C
Intertextualidade e contextualização.
D
Conhecimento de mundo e informações implícitas.
De acordo com as características textuais apresentadas pode-se afirmar que a autora:
A
Por meio de recursos estilísticos confere ao texto aspecto predominantemente literário.
B
Revela que sua intenção comunicativa é desenvolver uma narrativa capaz de convencer o leitor acerca da tese apresentada.
C
Apresenta informações suficientes que exemplificam a construção de um texto predominantemente informativo-expositivo.
D
Aciona e utiliza um conjunto de recursos que têm como finalidade promover a sustentação de sua perspectiva acerca do tema desenvolvido.
Os fatos narrativos mostram diferentes marcas de interesse para os leitores segundo o tipo de texto narrativo.
Assim, nas opções a seguir, foram indicados vários tipos de romances com o foco de interesse correspondente a cada um deles.
Assinale a opção em que essa correspondência está inadequada.
A
Romance histórico: fatos que são envolvidos num determinado momento histórico, com finalidades didáticas.
B
Romance policial: fato criminoso que é preciso ser solucionado por algum tipo de investigação.
C
Romance de aventuras: fatos de grande movimentação, cheios de peripécias, geralmente centralizados em um personagem.
D
Romance de ficção científica: fatos futuros com envolvimento tecnológico vistos como passados.
E
Romance psicológico: fatos que envolvem análises de temperamentos ou comportamentos de interesse.
De acordo com Rildo Cosson (2018, p. 29):
O segredo maior da literatura é justamente o envolvimento único que ela nos proporciona em um
mundo feito de palavras. O conhecimento de como esse mundo é articulado, como ele age sobre nós,
não eliminará seu poder, antes o fortalecerá porque estará apoiado no conhecimento que ilumina e não
na escuridão da ignorância.
O modo como a leitura do texto literário é tratada no texto reflete uma concepção de texto literário e de letramento literário que convergem com todas as assertivas seguir, exceto:
A
A análise literária toma a literatura como um processo de comunicação, uma leitura que demanda respostas do leitor que o convida a penetrar na obra de maneiras diferentes.
B
A leitura implica a troca de sentidos entre autor e leitor, mas também com a sociedade, pois os sentidos são resultado de compartilhamentos de visões de mundo no tempo e no espaço.
C
O leitor tem acesso à literatura, quando mantida em atitude de adoração e sacralização, tornando-se próxima e constituindo um caminho seguro para a riqueza literária.
D
Longe de destruir a magia das obras, a análise literária, quando bem realizada, permite que o leitor compreenda melhor a magia dos textos literários e a penetre com mais intensidade.
E
No ambiente escolar, a leitura literária tem a função de ajudar a ler melhor, porque possibilita a criação do hábito da leitura e fornece instrumentos para conhecer e articular a linguagem.
Gerar simulado