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Questões de Concurso sobre Uso dos dois-pontos
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No fragmento “A bioeconomia amazônica depende da floresta viva: dos compostos naturais que alimentam pesquisas, das cadeias produtivas baseadas em manejo sustentável, dos conhecimentos tradicionais que orientam a inovação e de uma biodiversidade que nenhum laboratório no mundo consegue reproduzir.” (6º§), os dois-pontos foram utilizados para evidenciar:
A
Uma enumeração de termos com valores acessórios.
B
O esclarecimento do que foi enunciado anteriormente.
C
O valor significativo da expressão “bioeconomia amazônica”.
D
Uma suspensão de ideia para apresentar expressões complementares.
Em "Não me considero nada modesta, e tenho plena consciência de que a coluna de hoje não deixa de ter um viés exibicionista, mas um exibicionismo a serviço de uma reflexão: por que hoje as pessoas se espantam quando alguém reconhece suas limitações tanto quanto suas conquistas?", o uso dos doispontos (:) nesse trecho tem a função de:
A
introduzir uma citação direta de fala de outro autor.
B
introduzir uma explicação ou detalhamento da ideia anteriormente apresentada.
C
separar duas orações coordenadas adversativas independentes.
D
indicar a supressão de termos repetidos no período.
E
marcar a intercalação de uma oração subordinada explicativa.
No trecho “Mas para desvendar o mistério da matéria escura, os cientistas primeiro precisam saber: onde ela está?”, retirado do texto, o uso dos dois-pontos serve para introduzir:
A
Um esclarecimento sobre a informação apresentada anteriormente.
B
O emprego de uma expressão em sentido figurado.
C
A interrupção de uma ideia sem relação com a sequência do enunciado.
D
Duas orações com sentidos contraditórios.
No trecho “Aqui embaixo, o planeta é outro: fragmentado, tenso, inquieto”, os dois-pontos foram empregados para:
A
introduzir uma enumeração explicativa que detalha o sentido da expressão “o planeta é outro”.
B
marcar uma interrupção brusca do pensamento antes da conclusão do período.
C
indicar a fala direta de uma personagem inserida na reflexão do autor.
D
separar orações coordenadas com ideias opostas entre si.
Ano:
2026
Banca:
Instituto Verbena
Leia os títulos de artigos a seguir.
Sumário
Acordando discursos adormecidos: o que o ato poético diz do ato analítico
(Cláudia Thereza Guimarães de Lemos)
O Poder da palavra: o mago, o poeta e o psicanalista em ato
(Rita de Cássia Segantini Bonança)
Entre Te(at)r(os)s: Iludir para Desenganar – Modos de Olhar uma (In)certa poesia de Cacaso
(Débora Racy Soares)
Cinema e psicanálise: três tempos na captura do olhar
(Ana Costa)
LEITE, Nina Virgínia de Araújo; MILÁN-RAMOS, J. Guillermo (orgs.) (Fragmento). entreAto: o poético e o analítico. Campinas, SP: Mercado de Letras, s.p., 2011
Os títulos dos artigos aparecem no sumário do livro entreAto: o poético e o analítico, organizado por Nina V. de A. Leite e J. Guillermo. Em todos eles, são utilizados os dois pontos. Considerando o uso desse sinal gráfico, as frases que aparecem após os dois pontos cumprem a função de
A
valorizar um estilo de linguagem mais complexo.
B
fornecer mais detalhes sobre os temas dos artigos.
C
seguir normas editoriais sobre títulos de trabalhos.
D
enfatizar o rigor científico dos estudos realizados.
No período "Mas eu fiquei pensando numa coisa: print não é mentira.", os dois-pontos introduzem:
A
explicação que especifica o conteúdo de "uma coisa", detalhando o que o narrador passou a pensar.
B
conclusão equivalente a "portanto", que fecha o raciocínio sem acrescentar informação nova ao enunciado.
C
oposição equivalente a "porém", criando contraste direto entre "assunto mudou" e a frase seguinte do texto.
D
citação indireta, pois o narrador relata fala de terceiro sem reproduzir palavra por palavra no enunciado.
E
enumeração, pois lista itens independentes e não relacionados que apenas ocupam o lugar de tópico no parágrafo.
"O motivo da minha visita é claro: quero retomar a conversa que não terminamos ontem."
O emprego dos dois-pontos no enunciado acima serviu para:
A
indicar uma pausa meramente estilística, sem função explicativa.
B
Anunciar uma explicação.
C
Anunciar uma enumeração de itens.
D
indicar que a pessoa não está satisfeita com o rumo da conversa
Acerca dos sinais de pontuação, julgue as frases abaixo.
I. A vírgula não indica pausa subjetiva, mas delimita termos deslocados, orações subordinadas adjetivas explicativas, adjuntos adverbiais antecipados, vocativos e elementos intercalados.
II. O ponto e vírgula desempenha função típica de intercalação, permitindo a inserção de comentários, explicações acessórias ou informações complementares sem romper a linearidade principal do enunciado.
III. Os dois-pontos exercem função explicativa, enumerativa ou discursiva, introduzindo esclarecimentos, citações, exemplificações ou desdobramentos lógicos do segmento anterior.
Está(ão) correta(s) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
A
III, apenas.
B
I e III, apenas.
C
II e III, apenas.
D
II, apenas.
E
I, apenas.
No fragmento “Ele nos contava que havia três espécies de mar: o mar mesmo, a maré, que é menor que o mar, e a marola, que é menor que a maré.”, o uso dos dois pontos é usado para:
A
introduzir um discurso reportado.
B
introduzir um discurso direto.
C
introduzir uma explicação.
D
introduzir um argumento de autoridade.
E
introduzir um aposto especificativo.
Observe o período: “Ela começou falando das rotinas: tarefas, leitura, combinados de sala.” A função dos dois-pontos nesse contexto é
A
introduzir uma explicação que retoma o termo “rotinas” por meio de exemplos concretos.
B
indicar um discurso direto da professora, reproduzido em sua forma original.
C
marcar uma citação literal de um documento oficial da escola.
D
separar duas orações independentes ligadas por sentido de oposição.
E
indicar omissão de um termo que se repete no final da frase.
Considere a seguinte estrutura retirada do texto: A pesquisa Pop-Brasil revelou a eficácia do imunizante quadrivalente: a prevalência caiu pela metade. Sintaticamente, o sinal de dois-pontos foi empregado para:
A
Marcar a interrupção súbita da oração provocada por uma hesitação do autor.
B
Separar o sujeito simples a prevalência de seu termo regente nominal antecedente.
C
Introduzir uma oração de caráter explicativo que detalha a revelação mencionada.
D
Indicar a transição obrigatória para o discurso indireto livre do narrador.
Assinale a alternativa que apresenta os sinais de pontuação que substituem, correta e respectivamente, os símbolos 
no trecho abaixo, retirado do texto:
“Afinal de contas 
ele mostra algo simples e poderoso
o vínculo com um animal que nos dá amor incondicional pode nos devolver a sensação de estar vivos 
E isso é muito”.
A
Vírgula – dois-pontos – ponto-final.
B
Travessão – dois-pontos – ponto-final.
C
Vírgula – vírgula – travessão.
D
Dois-pontos – vírgula – travessão.
“[...] Um amigo não racha apenas a gasolina: racha lembranças, crises de choro, experiências.” (4º parágrafo). O uso dos dois-pontos apresenta ideia de:
A
Enumeração.
B
Explicação.
C
Especificação.
D
Exemplificação.
No trecho retirado do texto “As possibilidades de romper esse ciclo são reduzidas: apenas 8,32% conseguem alcançar o grupo dos 25% mais ricos e somente 1,28% chegam ao estrato dos 10% com maior renda do país”, os dois-pontos introduzem dados que estabelecem uma relação com a afirmação anterior. Assinale a alternativa em que a reescrita do trecho, substituindo os dois-pontos por uma conjunção, mantém essa relação de sentido e está de acordo com as regras de pontuação da Língua Portuguesa.
A
As possibilidades de romper esse ciclo são reduzidas porque, apenas 8,32% conseguem alcançar o grupo dos 25% mais ricos e somente 1,28% chegam ao estrato dos 10% com maior renda do país.
B
As possibilidades de romper esse ciclo são reduzidas, pois apenas 8,32% conseguem alcançar o grupo dos 25% mais ricos e somente 1,28% chegam ao estrato dos 10% com maior renda do país.
C
As possibilidades de romper esse ciclo são reduzidas portanto, apenas 8,32% conseguem alcançar o grupo dos 25% mais ricos e somente 1,28% chegam ao estrato dos 10% com maior renda do país.
D
As possibilidades de romper esse ciclo são reduzidas, entretanto, apenas 8,32% conseguem alcançar o grupo dos 25% mais ricos e somente 1,28% chegam ao estrato dos 10% com maior renda do país.
Ano:
2026
Banca:
Instituto Avalia
Assinale a alternativa que apresenta a função dos dois-pontos no trecho “À noite, ela muda o tom: os grilos assumem o palco [...]”, do texto 1.
A
Há uma interrupção na fala do autor para inserir um pensamento não concluído.
B
Inicia-se uma explicação que justifica a ideia apresentada antes dela.
C
Marca-se o início de um discurso direto com falas de personagens fictícios.
D
Substitui uma vírgula necessária para isolar um adjunto adverbial deslocado.
E
Introduz uma informação de caráter conclusivo em relação à oração anterior.
No trecho “Os achados, publicados em fevereiro no periódico BMC Medicine, apontam para um perigo silencioso das tecnologias digitais: seus prejuízos para o sono das crianças — e os efeitos danosos que isso pode trazer à saúde mental”, é possível identificar:
I- O uso das vírgulas empregadas para marcar explicação em uma oração com valor adjetivo.
II- O uso dos dois pontos para anunciar um esclarecimento acerca do que foi dito antes.
III- O uso do travessão para enfatizar uma adição, indicando pausa menor quando comparado ao emprego da vírgula.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
A
I e II.
B
II e III.
C
I e III.
D
II.
E
III.
Observe o trecho a seguir, também do 3º parágrafo do Texto 3:
Mas pergunto: nossas escolas dão uma boa educação?
Nesse enunciado, os dois-pontos introduzem um(a)
A
ponto de inflexão do texto.
B
encerramento da discussão.
C
citação direta de uma dúvida.
D
retificação de ideias apresentadas.
E
explicação detalhada de um conceito.
Observe os trechos:
"Mas meninos são assim: se há abismos, inventam pontes."
"Já eram amigos: moviam juntos o mesmo sonho."
Considerando o uso dos dois-pontos, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
A
Ambos os usos são estilísticos, dispensáveis à sintaxe, sendo inseridos apenas para criar ritmo mais expressivo ao texto.
B
Apenas o segundo caso exige os dois-pontos; no primeiro, poderiam ser substituídos por ponto final ou travessão.
C
A função dos dois-pontos é distinta: no primeiro, marcam exemplificação; no segundo, marcam enumeração descritiva.
D
O primeiro caso é explicativo; o segundo, conclusivo, pois indica efeito do que foi dito antes, sem detalhamento lógico.
E
Os dois-pontos exercem mesma função: introduzem explicação que desenvolve e reforça a ideia contida na oração anterior.
Considere a seguinte passagem:
“Como nos velhos filmes, procuro abrir uma trilha entre personagens da cadeia: ladrões, estelionatários, traficantes, estupradores, assassinos e o pequeno grupo de funcionários desarmados que toma conta deles.” 10º parágrafo)
O emprego do sinal de dois-pontos, nesse contexto, é responsável por anunciar uma
A
citação da fala de outra pessoa.
B
enumeração explicativa da ideia anterior.
C
síntese que recapitula a ideia anterior.
D
consequência lógica da ideia anterior.
E
esclarecimento da fala seguinte.
“A pequena tartaruga lamentou, chorou e esperneou, mas concordou em ir com uma condição: que ninguém comeria até que ela retornasse.”
Os dois-pontos empregados no trecho acima introduzem um(a):
A
pensamento do autor do texto sobre os riscos que a pequena tartaruga correria.
B
fala direta de um dos personagens da história.
C
finalidade relacionada com a ação de espernear.
D
explicação que detalha a condição que foi mencionada antes.
E
causa de alguma coisa que vai acontecer mais tarde.
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