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Questões de Concurso sobre Variação linguística e norma padrão (ensino)
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Diante de um texto ilustrativo da fala regional nordestina, a preocupação inicial e prioritária do professor deve ser
A
comparar essa fala com a de outras regiões.
B
destacar a presença de injustos preconceitos nesse tipo de fala.
C
classificar os diversos atos de fala.
D
identificar os papeis dos interlocutores.
E
indicar a presença de formas vocabulares típicas da fala.
Observando as grandes migrações na América Latina, fica evidente que ________________ , apesar de todos ____________.
Assinale a alternativa cujas informações preenchem, correta e respectivamente, as lacunas da frase, de acordo com a norma-padrão.
A
ainda está presente a discriminação e a falta de solidariedade … ser herdeiro dos mesmos processos colonizador
B
ainda estão presentes a discriminação e a falta de solidariedade … ser herdeiros dos mesmos processo colonizador
C
a discriminação e a falta de solidariedade ainda está presente … sermos herdeiro dos mesmos processos colonizadores
D
a discriminação e a falta de solidariedade ainda estão presentes … sermos herdeiros dos mesmos processos colonizadores
E
a discriminação e a falta de solidariedade ainda estão presente … sermos herdeiros dos mesmos processos colonizadores
A noção de variação lingüística provocou o a)
A
respeito incondicional aos princípios da língua padrão.
B
submissão às prescrições normativas da gramática escolar.
C
ênfase, no âmbito das atividades de ensino, unicamente nos dialetos do aluno.
D
rompimento com a imagem de uma língua única, próxima da modalidade escrita da linguagem.
Assinale a opção correta acerca da variedade padrão de uma língua.
A
Variedade padrão é um conceito abstrato que representa uma língua comum, não-institucionalizada, mas aceita pela população de um país.
B
A variedade padrão representa as regularidades encontradas na fala da população de grandes centros urbanos.
C
A associação de uma variedade lingüística à tradição gramatical contribui para transformá-la em variedade padrão.
D
A difusão da variedade padrão de uma língua ocorre, essencialmente, pela necessidade de comunicação de seus falantes.
Em relação à variação lingüística e o ensino de Língua Portuguesa, pode-se dizer que
A
os dialetos, na dimensão social, representam as variações que ocorrem de acordo com a região a que pertencem os usuários da língua.
B
os dialetos, que representam estágios no desenvolvimento da língua, são variações históricas, que dificilmente coexistem e são percebidas na língua escrita.
C
a gíria, defendida como forma própria de utilização da língua de comunidade lingüística, pode ser considerada como forma de variação de registro.
D
os dialetos sociais exercem, na sociedade, um papel de identificação grupal, embora o grupo não ganhe identidade pela linguagem.
E
a língua falada e a língua escrita apresentam conjunto de variedades de grau de formalismos idênticos.
Em relação à Variação Lingüística, é incorreto afirmar que
A
são variações que uma língua, de acordo com as condições sociais, culturais, regionais e históricas em que é utilizada.
B
todas as variedades lingüísticas são corretas, desde que cumpram com eficiência o papel fundamental de uma língua – o de permitir a interação verbal com as pessoas.
C
variedade padrão ou língua padrão é a variedade maior prestígio social.
D
variedade não padrão são todas as variedades lingüísticas diferentes da língua padrão.
E
todas as variedades lingüísticas não são adequadas ao contexto social e cultural.
As diferentes instâncias de uso da linguagem e as diferentes variedades lingüísticas apontam para outras aprendizagens a ocorrerem na escola, aprendizagens possíveis pelo deslocamento do que tem sido considerado o "conteúdo do ensino" de aulas de Língua Portuguesa. Partindo desse princípio, é correto afirmar que
A
o estudo e o ensino de uma língua não devem considerar as diferentes instâncias sociais, pois os processos interlocutivos se dão no interior das múltiplas e complexas instituições de uma dada formação social.
B
a língua deve ser estudada ou ensinada como um produto acabado, pronto, fechado em si mesmo.
C
os estudos lingüísticos modernos consideram o certo e o errado em língua, pois há o registro de norma culta, o da linguagem coloquial, dentre muitos outros.
D
a escola deve considerar o saber do aluno, uma vez que é sua função informar de forma significativa.
E
a linguagem é instrumento fundamental apenas na construção das relações acadêmicas e científicas.
Existe um grande número de variedades lingüísticas, conforme apontam os estudiosos. Mas, ao mesmo tempo, que se reconhece a variação lingüística como um fato, observa-se que a nossa sociedade tem uma longa tradição em considerar uma escala valorativa, que leva a tachar os usos característicos de cada variedade como certos ou errados, aceitáveis ou inaceitáveis, pitorescos e cômicos. Partindo desse princípio, assinale a alternativa que não se relaciona com o ensino da variação lingüística.
A
Deve-se usar a língua de modos variados ao realizar as atividades de ensino-aprendizagem da língua materna.
B
Os dialetos são as variedades que ocorrem em função das pessoas que usam a língua.
C
Ao usar a linguagem como papel social para se comunicar, reforçam-se os papéis sociais próprios de cada domínio.
D
Na sala de aula, como em qualquer outro domínio social, encontramos grande variação no uso da língua.
E
O processo ensino-aprendizagem de língua portuguesa privilegia a prática social de letramento.
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