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A respeito da criança surda-cega no ambiente escolar, julgue os itens subsecutivos.
I O professor, intérprete ou guia-intérprete junto à criança surda-cega assume o papel de suprir-lhe a carência de funcionamento sensorial com estímulos organizados e significativos.
II Os estímulos organizados e significativos promovem na criança surda-cega a construção de sua consciência e imagem corporal, seu desenvolvimento motor e afetivo, e também sua autonomia.
III O professor, intérprete ou guia-intérprete junto à criança surda-cega deve interpretar os conteúdos escolares e guiar a criança por todos os espaços escolares, inclusive o banheiro.
Assinale a opção correta.
Apenas o item I está certo.
Apenas os itens I e II estão certos.
Apenas os itens II e III estão certos.
Apenas os itens I e III estão certos.
Todos os itens estão certos.