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Questões de Concurso sobre Italiano
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“Quell'uomo era davvero cattivo.” Il comparativo di maggioranza della parola sottolineata è:
A
orribile
B
il peggiore
C
peggiore
D
péssimo
Quale tra le seguenti frasi contiene delle inesattezze?
A
Sono andata al mare con mia sorella e il bambino.
B
c'è solo una scatoletta di tonno, è arrivato il momento di fare la spesa!
C
Mia machina si spegne in corsa.
D
in Italia ci sono circa un milione di giovani adulti disoccupati.
Nel periodo "Hai diverse soluzioni: sia andare in treno, sia andare in taxi, sia andare a piedi.". Le congiunzioni sottolineate sono del tipo:
A
copulative positive
B
avversative
C
correlative
D
conclusive
Secondo il testo, il virus Zica continua ad estendersi sul continente americano, tranne:
A
Canada e Colombia
B
Brasile e Colombia
C
Uganda e Brasile
D
Cile e Canada
La virgola può essere posta tra il soggetto e il verbo?
A
Mai
B
Solo in casi particolari
C
No, ma va sempre messa prima della relativa descrittiva
D
Sì, sempre
Quale gruppo di parole è costituito di nomi invariabili?
A
virtù – amico – specie – foto
B
orologio – re – ministro – quaderno
C
serie – lama – anima – piacere
D
foto – biro – cinema – gru
A chi il Brasile ha chiesto aiuto per combattere il pericoloso virus Zica?
A
All'Europa
B
All'Esercito
C
Al Presidente della Colombia, Juan Manuel Santos
D
All'Organizzazione Mondiale della Sanità
Ano:
2011
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Alguns estabelecimentos comerciais escolhem seus nomes usando de maneira criativa palavras italianas, inclusive mesclandoas com elementos do português. Os nomes a seguir foram criados com base na língua italiana.
Considere os seguintes nomes de eventuais estabelecimentos comerciais:
Restaurante Mange che ti fa bene.
Loja de brinquedos Gioca e te diverte.
A forma em italiano padrão para os nomes acima é:
A
Restaurante Mangia que te faccia bene. Loja de brinquedos Giocha e ti diverti.
B
Restaurante Manga che te fa benne. Loja de brinquedos Giocare e te diverti.
C
Restaurante Mange che te fa benne. Loja de brinquedos Giochi e te divertire.
D
Restaurante Mangio che ti fa bene. Loja de brinquedos Giocare e glielo diverti.
E
Restaurante Mangia che ti fa bene. Loja de brinquedos Gioca e divertiti.
Ano:
2011
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Em O ensino de línguas para a comunicação, Widdowson (1992) estabelece uma diferença entre exercícios mecânicos e diálogos de comunicação real. Em relação a essa distinção, pode-se afirmar que, de acordo com a abordagem comunicativa,
A
a repetição deve ser privilegiada em sala de aula.
B
os exercícios mecânicos devem predominar em sala de aula.
C
o professor deve trabalhar com atividades que priorizem o uso da língua para um propósito comunicativo.
D
a sala de aula deve servir de contexto para exercícios sem função comunicativa.
E
os exercícios que focalizam a estrutura facilitam a aprendizagem do uso real da língua.
Ano:
2011
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Cosa facevi di bello quando eri bambino?
Responde corretamente à pergunta acima:
A
Giocava, andava a scuola e guardava la TV.
B
Giocavi, andavi a scuola e guardavi la TV.
C
Giocavvo, andavvo alla escuola e guardavvo la TV.
D
Giogava, andava alla escuola e assitiva la TV.
E
Giocavo, andavo a scuola e guardavo la TV.
Ano:
2011
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
O pronome de cortesia Lei é usado corretamente na frase:
A
Signor Rossi, vorrei farti una domanda.
B
Signor Rossi, vorrei farsi una domanda.
C
Signor Rossi, vorrei farLe una domanda.
D
Signor Rossi, vorrei farGli una domanda.
E
Signor Rossi, vorrei farseLa una domanda.
Ano:
2011
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Almeida Filho (1998) trata do processo de inovação da sala de aula de língua estrangeira, afirmando que
A
as mudanças só poderão ocorrer com recursos audiovisuais relacionadas à integração cultural entre a língua que se aprende e a materna.
B
alterações na prática do professor requerem uma nova compreensão da cultura de aprender e de ensinar línguas.
C
a adoção de um novo livro didático é suficiente para que sejam implementadas inovações no ensino de línguas.
D
a adoção de uma gramática é fundamental para que o professor renove a sua prática de sala de aula.
E
novas práticas nascem da imitação de modelos americanos, que estão à disposição dos docentes na internet.
Ano:
2011
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
É comum que os aprendizes brasileiros confundam o significado de falsos cognatos, ou seja, de palavras semelhantes no português e no italiano. Por exemplo, a palavra qualcuno é, frequentemente, traduzida como algum. Por outro lado, muitos aprendizes brasileiros estranham determinadas palavras como, por exemplo, bisogno. As traduções de c’è bisogno e ho bisogno são, respectivamente,
A
é necessário − eu preciso.
B
era necessário − eu precisei.
C
eu preciso − eu precisei.
D
foi necessário − será necessário.
E
será necessário − eu preciso.
Ano:
2011
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Cosa farà Cecilia dopo pranzo?
Responde corretamente à pergunta acima:
A
Cosa farà Cecilia dopo pranzo? Responde corretamente à pergunta acima:
B
Dopo che avere lavato i piatti, venerà da me e anderemmo insieme dal dentista.
C
Dopo che ha lavato i piatti, ha venuta da me e abbiamo andate insieme dal dentista.
D
Dopo che avrà finito di lavare i piatti, verrà da me e andremo insieme dal dentista.
E
Dopo finire di lavare i piatti, vendrà da me e andremmo insieme dal dentista.
Ano:
2011
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Schneuwly e Dolz (2004, p. 60-61), em obra dedicada aos gêneros orais e escritos na escola, mencionam como exemplos de gêneros orais e escritos:
A
fábula, diário, cinema, rádio etc.
B
biografia, fábula, discos, livros etc.
C
fábula, biografia, piada, notícia etc.
D
piada, internet, notícia, discos etc.
E
linguagem técnica, livros, contos, televisão etc.
Ano:
2011
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Corresponde a uma pergunta em contexto formal:
A
Come ti chiami?
B
Come si chiama?
C
Vuoi venire a casa mia?
D
Cosa fai?
E
Quanti anni hai?
Ano:
2011
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
A tradução para o italiano da frase Maria disse (isso) para mim é
A
Maria me l’ha detto.
B
Maria gli ha detto questo.
C
Maria le ha detto questo a me.
D
Maria gliel’ha detto.
E
Maria lo ha detto a mi.
Ano:
2011
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Ao tratar do tempo verbal, as gramáticas italianas informam que “il tempo indica la relazione cronologica tra il momento in cui si parla e il momento in cui si verifica l’evento”.
Portanto, entre outros contextos de uso
A
Il presente indica coincidenza tra l’evento e il momento dell’enunciazione; il passato indica che l’evento è anteriore al momento dell’enunciazione e il futuro indica che l’evento è posteriore al momento dell’enunciazione.
B
Il presente indica che il momento dell’enunciazione e l’evento non hanno nessuna relazione temporale; il passato indica che l’evento è posteriore al momento dell’enunciazione e il futuro indica che l’evento è anteriore al momento dell’enunciazione.
C
Il presente, il passato e il futuro non hanno una relazione cronologica con il momento in cui si parla.
D
Il presente e il futuro indicano una coincidenza tra l’evento e il momento dell’enunciazione, mentre il passato indica che l’evento è anteriore al momento dell’enunciazione.
E
Il presente indica coincidenza tra il passato e il futuro nel momento dell’enunciazione.
Ano:
2011
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
Ne riparleremo in un ...... momento.
O adjetivo indefinido que completa corretamente a frase acima é
A
nulla
B
nessuno
C
altrettanto
D
altro
E
poco
Ano:
2011
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
No italiano, os pronomes possessivos são precedidos pelos artigos definidos. Entretanto, há exceções quanto a nomes de
A
animais no plural.
B
coisas no singular.
C
alguns nomes de parentes no singular.
D
roupas no singular e no plural.
E
pessoas no singular.
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