Questões de Concurso sobre Italiano

 
 
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Indica l’alternativa INESATTA tra quelle proposte.


A

Il grafema ha realizzazione di [ʃ] quando precede le vocali anteriori.


B

Il grafema ha realizzazione fonetica di [tʃ] quando precede le vocali anteriori.


C

Il grafema ha realizzazione fonetica di [k] quando precede le vocali posteriori.


D

Il fonema /g/ ha realizzazione fonetica di [g] quando precede le vocali posteriori e quella centrale.

Na frase – Se eu tivesse tempo, almoçaria com os meus amigos e depois iria ao cinema –, as palavras almoçaria e iria podem ser vertidas para o italiano, sem prejuízo de sentidos, por:


A

pranzavo e sono andato.


B

pranzerò e andrò.


C

pranzo e vado.


D

ho pranzato e andavo.


E

pranzerei e andrei.

Indica, tra le alternative proposte, quella che contiene i corretti completamenti delle frasi sotto


a. Fino a che (a) a ripetere le stesse cose, nessuno ti ascolterà.

b. Se (b) bene, saresti andato anche tu in viaggio con i nonni.

c. Appena (c) che ero arrivato, si è precipitato a salutarmi.

d. Non immaginavo che Daniele (d) così permaloso.

e. Potrai accompagnarmi all’estero solo dopo che (e) gli esami.


A

a. continuavi b. ti comporti c. sapeva d. sarebbe e. passi


B

a. continui b. ti comportassi c. aveva saputo d. era e. avrai passato


C

a. continueresti b. ti comporteresti c. ha saputo d. fosse e. passeresti


D

a. continuerai b. ti fossi comportato c. ha saputo d. fosse e. avrai passato

La subordinazione avviene quando si ha un rapporto di dipendenza tra la proposizione principale e quelle secondarie. Le subordinate sono implicite quando presentano un verbo di modo indefinito. Le frasi sotto contengono subordinate implicite (in corsivo). Scegli, tra le alternative proposte, quelle che operano una corretta trasformazione delle subordinate in esplicite.


a. Essendo a dieta, non posso mangiare cibi fritti.

b. Sono caduta camminando per strada.

c. Mi ha promesso di ascoltarmi con attenzione.

d. Filippo è stanco, avendo lavorato tutta la settimana.

e. Sono molti i problemi derivanti dalle sue cattive abitudini.


A

a. sono a dieta b. quando camminavo c. che mi ascolta d. perché lavoea e. i quali derivano


B

a. giacché sono a dieta b. mentre camminavo c. che mi ascolterà d. dato che ha lavorato e. che derivano


C

a. dato che ero a dieta b. quando camminavo c. che mi ascolterebbe d. perché lavorava e. che sono derivati


D

a. essendo stato a dieta b. avendo camminato c. di avermi ascoltato d. essendo lavorato e. avendo derivato

Verbi polisemici sono quelli che presentano più di un significato. Le seguenti frasi presentano una serie di verbi polisemici (tirare, passare, andare, sbarrare, realizzare) Indica le frasi che presentano un significato corretto (C) e quelle con significato scorretto (S).


1. Stefano ha passato il concorso. (...)

2. È entrato in casa e ha sbarrato la porta: non vuole vedere più nessuno. (...)

3. Il raffreddore di solito tira in sette giorni.. (...)

4. Luca è stato realizzato dai suoi errori. (...)

5. Ho realizzato che non l'avevo ancora chiamato. (...)

6. Era così terrorizzato che ha sbarrato i peli delle braccia. (...)

7. Il terzino ha passato la palla all'attaccante. (...)

8. Non sapevo esattamente come rispondere e sono andato a indovinare. (...)


Scegli, tra le alternative sotto, quella che indica la sequanza esatta delle frasi corrette (C) e di quelle scorrette (S).


A

1-C, 2-S, 3-S, 4-C, 5-S, 6-C, 7-C, 8-S.


B

1-S, 2-C, 3-S, 4-S, 5-C, 6-C, 7-C, 8-S.


C

1-C, 2-C, 3-S, 4-S, 5-C, 6-S, 7-C, 8-S.


D

1-C, 2-S, 3-C, 4-S, 5-S, 6-C, 7-C, 8-C.

Na definição dos objetivos deve-se levar em conta o aluno, o sistema educacional e a função social da língua estrangeira em questão. Os objetivos foram explicitados, considerando-se o desenvolvimento de capacidades, em função das necessidades sociais, intelectuais, profissionais, e interesses e desejos dos alunos. Os objetivos são orientados para a sensibilização do aluno em relação à Língua Estrangeira pelos seguintes focos, EXCETO:


A

Mundo multilíngüe e multicultural em que vive.


B

A compreensão global escrita.


C

O empenho na negociação do significado e não na correção.


D

A compreensão global oral.


E

Fluência na leitura e escrita do idioma estudado.

Le due frasi evidenziate in corsivo nel testo: “La massima in città dovrebbe raggiungere i 35 gradi” e “Forse l’Alto Mantovano potrebbe essere interessato da qualche temporale”, presentano un verbo al condizionale. Indica l'alternativa corretta.


A

In entrambe le frasi si tratta di un desiderio, realizzabile o no.


B

Nel primo caso si tratta di una ipotesi, nel secondo di un suggerimento.


C

In entrambe le frasi si tratta di probabilità, fatti non sicuri o non confermati.


D

Nella prima frase il condizionale indica un'ipotesi, nella seconda una probabilità.

Segna, tra le alternative sotto, in quali casi sarà permesso utilizzare l’acqua:


A

Negli impianti con riciclo di acqua.


B

Nelle fontanelle ad erogazione a goccia.


C

Nei cicli di innaffiatura delle essenze arboree.


D

Per bagnare piante che potrebbero morire altrimenti.

Nel paragrafo “... benché la situazione tra i paesi europei favorevoli e contrari al nucleare sembri più o meno di parità, la produzione di energia nucleare in Europa è calata costantemente negli ultimi vent’anni”, indica quale, tra le alternative proposte sotto, NON può sostituire, senza modifiche semantiche, l'espressione sopra:


A

...anche se la situazione tra i paesi europei favorevoli e contrari al nucleare sembra più o meno di parità, la produzione di energia nucleare in Europa è calata costantemente negli ultimi vent’anni.


B

...giacché la situazione tra i paesi europei favorevoli e contrari al nucleare appare più o meno di parità, la produzione di energia nucleare in Europa è calata costantemente negli ultimi vent’anni.


C

...malgrado la situazione tra i paesi europei favorevoli e contrari al nucleare sembri più o meno di parità, la produzione di energia nucleare in Europa è diminuita costantemente negli ultimi vent’anni.


D

...nonostante la situazione tra i paesi europei favorevoli e contrari al nucleare appaia più o meno di parità, la produzione di energia nucleare in Europa è diminuita costantemente negli ultimi vent’anni.

Il termine “fuorisede” è un sostantivo composto. Così come altri composti, il plurale segue una serie di regole, a seconda del suo tipo di composizione. Indica quali sono i plurali delle seguenti aprole composte: nullaosta, malalingua, portafrutta, palcoscenico, cassaforte:


A

nullaosta, malalingue, portefrutte, palciscenici, cassaforti.


B

nullaosta, malelingue, portafrutta, palcoscenici, casseforti.


C

nullaosta, malalingue, portafrutte, palcoscenici, cassaforti.


D

nullaosta, malelingue, portafrutti, palchiscenici, cassaforte.

La coesione di un testo è la proprietà che si manifesta precipuamente nella forma di un sistema di reti di collegamenti linguistici tra le frasi, che indicano dipendenze e sintonie interpretative di particolari forme rispetto al co-testo.


(Angela Ferrari, Enciclopedia dell'Italiano, 2010.)


Il termine connettivo indica in linguistica ciascuna delle forme invariabili (congiunzioni, locuzioni, ecc.), che indicano relazioni che strutturano ‘logicamente’ i significati della frase e del testo.


(Angela Ferrari, Enciclopedia dell'Italiano, 2010.)


Nelle frasi sotto mancano i connettivi. Indica, tra le alternative proposte, quella che contiene la sequenza con i connettivi che completano in maniera corretta le frasi.


Rimani a cena con noi (a) devi tornare a casa?

Siamo tutti molto stanchi, (b) è bene che ci prendiamo una vacanza.

Hai scelto tu questo film, (c) non lamentarti!

Sandra e Fancesco sono arrivati (d) il professore potesse accorgersene.

Stefano non si sentiva bene, (e) ha la febbre.

Ho deciso di regalarti i miei videogiochi (f) li usi più di me.


A

a-ma, b-però, c-perciò, d-se, e-ma, f-perché


B

a-o, b-infatti, c-d'altra parte, d-quando, e-perciò, f-quindi


C

a-oppure, b-perciò, c-quindi, d-prima che, e-infatti, f-dato che


D

a-di conseguenza, b-allora, c-poiché, d-prima di, e-al contrario, f-perciò

Indica, tra le alternative sotto, quella in cui la frase NON segue correttamente le regole della consecutio temporum.


A

Qualora fossi stato in grado di capire qual era il difetto, sicuramente avrei trovato una soluzione.


B

Se non fossi uscito così tardi, non avresti perso la coincidenza e avresti incontrato Laura in stazione.


C

Nel caso avremmo avuto fortuna di vincere il primo premio, potremmo programmare delle ferie tutti insieme


D

Ammesso che voi foste riusciti a inoltrare tutti i documenti per tempo, avreste ancora dovuto affrontare il concorso.

Lo slogan dell’immagine II vuole mostrare che:


A

il formato della confezione a tubo è molto utile.


B

si può mantenere le distanze anche con i biscotti.


C

i biscotti pubblicizzati devono essere distribuiti ai vicini.


D

per abbattere le distanze, basta offrire qualcosa di speciale.

Si intende per italiano regionale un italiano che varia su base geografica. Nella formula si riassume perciò il variare dell’aspetto dell’italiano e insieme il suo differente organizzarsi sul territorio nazionale (e, almeno, svizzero-italiano). [...] con l’aggettivo regionale non ci si riferisce propriamente alle regioni amministrative, ma a regioni linguistiche di varia estensione, e che quindi regionale vale «di una certa zona» ed equivale a locale. [...] Quando si parla di italiano regionale ci si riferisce innanzitutto all’oralità, benché la regionalità non vada affatto esclusa dalla scrittura; anzi, può interessare particolarmente riconoscerla nei testi scritti. [...] La forte misura del regionalismo in Italia è chiara conseguenza della storia ancora breve dell’italiano come lingua effettivamente d’uso da parte della generalità della popolazione.


(Tratto da: Teresa Poggi Salani – Enciclopedia dell'Italiano, 2010.)


Segna l’alternativa che descrive alcune delle caratteristiche fonetiche e fonologiche delle varietà regionali dell’italiano, tra quelle sotto:


A

Nelle varietà meridionali la /s/ intervocalica è realizzata come sorda, mentre in quelle settentrionli come sonora. Si segnala il rafforzamento di [b] e [ʤ] in posizione intervocalica nelle regioni del nord Italia. Le vocali sono tendenzialmente aperte nelle regioni meridionali e in Sardegna, mentre in Toscana avviene la monottongazione di /uo/.


B

Nelle varietà settentrionali è da segnalare il fenomeno della sonorizzazione dell'affricata dentale in posizione iniziale, mentre la /s/ intervocalica è sempre sorda. Le varietà centrali presentano quasi tutte la spirantizzazione delle occlusive sorde intervocaliche, quelle meridionali invece tendono a spirantizzare le occlusive sonore nella stessa posizione.


C

Nelle varietà settentrionali la /s/ intervocalica è realizzata come sorda, al contrario delle varietà meridionali, che la sonorizzano, mentre l'affricata dentale in posizione iniziale è sempre sonora. Il fenomeno della gorgia toscana prevede la spirantizzazione delle occlusive sorde intervocaliche. È da segnalare anche, sempre nella varietà toscana, la tendenza alla dittongazione di /o/.


D

La sonorizzazione della /s/ intervocalica e dell’affricata dentale in posizione iniziale è un fenomeno tipicamente settentrionale. Nella varietà toscana si può citare il fenomeno della gorgia, mentre in quella romana si ha l’affricazione della /s/ quando è preceduta da /l/, /n/, /r/. Nelle varietà meridionali si segnala la realizzazione della /s/ intervocalica sorda e la tendenza alla sonorizzazione delle occlusive sorde in posizione postnasale.

leggi attentamente il testo e scegli l'opzione con il numero CORRETTO di preposizioni semplici e articolate:


Il territorio della Sicilia è costituito quasi interamente dall'isola omonima, la più grande isola dell'Italia e del Mediterraneo, nonché la 45ª isola più estesa nel mondo. La parte rimanente è costituita dagli arcipelaghi delle Eolie, delle Egadi e delle Pelagie e dalle isole di Ustica e Pantelleria. È la regione più estesa d'Italia e il suo territorio è ripartito in 390 comuni a loro volta costituiti in tre città metropolitane (Palermo, Catania e Messina) e sei liberi Consorzi comunali. È la quarta regione per popolazione (dopo Lombardia, Lazio e Campania). È bagnata a nord dal Mar Tirreno, a ovest dal Canale di Sicilia, a sud-ovest dal Mar di Sicilia, a sud-est dal canale di Malta, a est dal Mar Ionio e a nord-est dallo stretto di Messina che la separa dalla Calabria.


Alternative:


A

13 articolate, 10 semplici.


B

15 articolate, 15 semplici.


C

12 articolate, 16 semplici.


D

17 articolate, 16 semplici.


E

17 articolate, 15 semplici.

Scegli l'opzione con il verbo CORRETTO tra le seguenti frasi:


I. Io_________di Maria domani.

II. Che cosa _______Stella?

III. fernando _____ a Studiare.

IV. Noi______in Canada tra due giorni.

V. Io e Matilda _____ molti bambini.


Alternative:


A

Parlerò, comprarà, cominciare,staremo, avresti.


B

Parlerò, comprerà, comincerà, saremo, avremo.


C

Parlerà, comprarà, cominciarà, saremo, avremo.


D

Parlerà, compraremo, cominciarà, staremo, avrano.


E

Parlerò, comprerà, comincerà, saramo, avramo.

A cosa serve il avverbio “mica”?


A

Ha la funzione di rafforzare la negazione


B

Ha la funzione di dire l'ora corretta di qualcosa


C

Ha la funzione di dire il luogo corretto di un evento


D

Ha la funzione di dire il modo sbagliato di qualcosa


E

Nenhuma das anteriores

Indica il modo e il tempo del verbo essere nella frase “Marco Antonio ebbe un cane.”:


A

Condizionale presente


B

Indicativo futuro semplice


C

Indicativo passato remoto


D

Indicativo trapassato prossimo

Indica la frasi dove l'articolo viene usato in maniera sbagliata:


A

Il lupo vive nelle terre fredde.


B

Alcuni bambini non hanno le scarpe da ginnastica.


C

Mettiamo un telo sopra la macchina, per proteggerla.


D

Mi è sembrato di vedere delle stella cadente.

 
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