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1,4.
1,5.
2,3.
2,4.
2,5.
Os dados a seguir foram obtidos dos rótulos dos alimentos I, II e III. Admita que cada alimento só pode ser consumido em porções inteiras.

Para suprir 100% das necessidades diárias das vitaminas A, B e C consumindo necessariamente os três alimentos (I, II e III), a menor quantidade total de alimentos que deverá ser consumida, em gramas, é igual a
Uma enquete foi realizada com crianças e adolescentes. Foram entrevistadas 100 crianças com idades que variavam de 8 a 10 anos completos, também 100 adolescentes com idades de 11 a 13 anos completos e mais 100 adolescentes com idades de 14 a 16 anos. A questão colocada era a preferência entre tomar um remédio líquido ou tomar uma injeção para resolver algum problema de saúde. Os resultados aparecem no gráfico em 3 colunas que correspondem aos grupos de idade mencionados e que indicam a quantidade de pessoas de cada grupo que prefere remédio líquido.
A porcentagem total de crianças e adolescentes dessa enquete, que preferem remédio líquido, é
71,1%.
73,3%.
74,5%.
75%.
79,8%.
O gráfico abaixo mostra o número de mortes em acidentes de trânsito no Brasil entre os anos de 1980 e 2008. De acordo com o gráfico, pode-se afirmar que:
Gráfico 2.1 Mortes em acidentes de trânsito.
Brasil, 1980/2008.

WAISELFISZ, J. J. Mapa da Violência 2011. Os Jovens do Brasil.
Brasília, Ministério da Justiça, Institudo Sangari, 2011, p. 3.
o menor número de mortes registradas nesse período foi no ano de 1983.
no ano de 1986 foi registrado um número menor de mortes que no ano 2000.
a partir do ano de 1997 só houve queda no número de mortes.
no ano de 2008 foi registrado o maior de número de mortes do período.
Observe a figura:

Este gráfico é representação de uma função:
Quadrática.
Exponencial.
Modular.
Afim.
Uma pesquisa feita entre os funcionários de uma empresa mostrou o número de guarda-chuvas que cada funcionário possui.
O gráfico mostra os resultados da pesquisa.

De acordo com o gráfico, e considerando o total de funcionários pesquisados, a porcentagem de funcionários que possui 2 ou 3 guarda-chuvas é de
35%.
40%.
45%.
50%.
55%.
O gráfico a seguir indica o resultado de um grupo de policiais em um teste físico de corrida com distância preestabelecida.

Nesse teste, para ser aprovado em padrão de excelência, o policial deveria percorrer a distância preestabelecida em até 16 minutos. O percentual de policiais que foram aprovados em padrão de excelência nesse teste foi de
A tabela mostra o número de pontos obtidos por um grupo de estudantes em cada uma das 3 etapas (A, B e C) de uma gincana.
Etapa | Homens | Mulheres |
A | 20 | 30 |
B | 38 | 36 |
C | 32 | 44 |
Considerando-se o total de estudantes, o gráfico que representa corretamente essa tabela, em porcentagem, é:






Uma escola armazena os documentos de seus alunos em pastas localizadas em uma estante, que ficam em ordem alfabética, separadas pelas iniciais do primeiro nome do aluno, conforme mostra o desenho acima. Estando você de frente para a estante, assinale a alternativa CORRETA:
Helena tem os documentos armazenados na quarta pasta da esquerda para a direita.
João tem seus documentos armazenados na pasta que fica à direita da pasta onde ficam os documentos de Otávio.
Raquel tem seus documentos armazenados na pasta que ocupa a sexta posição na estante.
Marcelo tem seus documentos armazenados na pasta que fica exatamente no meio da estante.
D. Sônia vai comprar material escolar para sua filha, seguindo a lista solicitada pela escola:
Item | Quantidade |
Apontador | 2 unidades |
Borracha | 2 unidades |
Caderno | 6 unidades |
Cola | 1 unidade |
Lápis | 10 unidades |
Régua | 1 unidade |
Tesoura | 1 unidade |
Numa papelaria, consta a seguinte tabela de preços:
Item | Preço unidade |
Lápis | R$ 0,70 |
Caderno | R$ 3,00 |
Borracha | R$ 0,80 |
Régua | R$ 0,90 |
Apontador | R$ 1,50 |
Cola | R$ 1,80 |
Tesoura | R$ 2,70 |
Considerando os materiais solicitados na lista e a tabela de preços da papelaria, assinale a alternativa INCORRETA:
O valor total da lista solicitada pela escola é de R$ 35,00.
O valor dos cadernos solicitados pela escola equivale à metade do valor total da lista.
Se D. Sônia pagar a compra de toda a lista com uma nota de R$100,00, receberá como troco um valor maior do que o valor da compra.
Se D. Sônia não comprar apenas os cadernos solicitados na lista e comprar os outros materiais, o valor da sua compra será inferior a R$ 20,00.
Os alunos da 8ª série de uma escola fizeram uma pesquisa para saber os sabores de sorvete preferidos entre os alunos. Com base no gráfico abaixo, que mostra os resultados da pesquisa realizada, é CORRETO afirmar que:

O número de alunos que preferem sorvete de morango e de limão é menor que o número de alunos que preferem sorvete de chocolate.
O número de alunos que preferem sorvete de chocolate menos o número de alunos que preferem sorvete de limão resulta no número de alunos que preferem sorvete de morango.
O número total de alunos pesquisados é 33.
O número de alunos que preferem sorvete de morango somado ao número de alunos que preferem sorvete de limão menos 2 resulta no número de alunos que preferem sorvete de chocolate.

12.000
71.000
90.000
110.000
Considere que os números inteiros que aparecem na tabela abaixo foram dispostos segundo determinado padrão.

Mantido indefinidamente esse padrão, se X é o número que pertence à 65ª linha e à 3ª coluna e Y o que pertence à 54ª linha e à 5ª coluna, então X + Y
não pertence a essa tabela.
pertence à primeira coluna.
pertence à segunda coluna.
é maior que 3 000.
é menor que 1 500.


IN: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12345&ativo=711&Itemid=70
O gráfico acima contém os resultados do Censo Escolar da Educação Básica de 2008. A partir da análise dos dados apresentados, é possível concluirmos que houve um
decréscimo de 0,7 pontos percentuais nas matrículas da educação especial nas classes comuns do ensino regular entre 2007 e 2008.
crescimento de 0,7 pontos percentuais nas matrículas da educação especial nas classes comuns do ensino regular entre 2007 e 2008.
crescimento de 7 pontos percentuais nas matrículas da educação especial nas classes comuns do ensino regular entre 2007 e 2008.
decréscimo de 70 pontos percentuais nas matrículas da educação especial nas classes comuns do ensino regular entre 2007 e 2008.
O item a seguir foi utilizado em uma Prova de Matemática para Avaliação de um Sistema Estadual Brasileiro em 2001. O item foi elaborado a partir da Matriz de Referência do SAEB e tinha por objetivo avaliar se os alunos identificam fração como representação que pode estar associada a diferentes significados. Nesse caso, a fração representa a relação parte/todo.
A partir da análise do item e do gabarito apresentado, é correto afirmar que o item
foi considerado de dificuldade média, pois mais da metade dos alunos avaliados errou.
foi considerado fácil, pois mais da metade dos alunos avaliados acertou.
foi considerado difícil, pois apenas 49% dos alunos acertou.
foi considerado difícil, pois 30% dos alunos que mais acertaram no teste não acertaram esse item.
O gráfico indica o número de ocorrências policiais registradas em uma delegacia nos seis primeiros meses de um ano.

Se os dados desse gráfico forem utilizados na elaboração de um gráfico de setores (“gráfico de pizza”), o setor correspondente ao mês com menor número de ocorrências registradas terá ângulo central de
30º.
32º.
36º.
40º.
45º.
A tabela a seguir mostra a distribuição das notas dos alunos de uma classe numa prova constituída de dez testes de múltipla escolha, cada um valendo 1 ponto.
Nota | Quantidade de alunos |
3 | 1 |
4 | 5 |
5 | ??? |
6 | 11 |
7 | 8 |
8 | 4 |
9 | 2 |
Se a média da classe nesta prova foi 6, então o número de alunos que tiraram 5 é igual a
5
6
7
8
9
O gráfico abaixo exibe a quantidade de veículos que compunham a frota de uma certa Corporação ao longo dos anos 2004 a 2008.

A partir da leitura atenta desse gráfico, pode-se estimar que o número médio de veículos na frota, nesse período, é aproximadamente igual a
Um trabalhador resolveu investir em ações na Bolsa de Valores. No mês de março, investiu X reais na empresa A obtendo, no final do mês, X1 reais. No mês de abril, ele investiu X1 reais na empresa B obtendo, no final do mês, X2 reais, que foram investidos, em maio, na empresa C obtendo, no final do mês, X3 reais.
A valorização ou desvalorização das ações das empresas A, B e C, nos meses investidos pelo trabalhador, são dados no gráfico

O lucro obtido por este investidor foi de
0%.
4,6%.
10%.
12%.
14%.