Questões de Concurso sobre Expressões Numéricas

Os símbolos dados por @ e $ representam operações elementares entre os números.

3 @ (4 $ 3) - 2 = 13

Qual o resultado de 5 @ 6- (5 $ 1)?

Observe as igualdades:

I. 6 - (-1) = 7.

II. - 30 - (-1) = - 31.

III. 40 - 50 = - (40 - 50).

IV. 40 - 50 = - (-40 - 50).

Quantas são verdadeiras?

O resultado de - 2 + 4 - 9 + 4 + 9 - 10 é igual a:

Assinale a alternativa que indica o resultado da expressão:

(35 x 5) + (472 – 113) – 2 ($\frac{231}{3}$ ) = _____

O número natural que tem a decomposição:

3 x 10 000 + 5 x 1 000 + 7 x 10 + 9 é:

O Índice de Massa Corporal (IMC) é largamente utilizado há cerca de 200 anos, mas esse cálculo representa muito mais a corpulência que a adiposidade, uma vez que indivíduos musculosos e obesos podem apresentar o mesmo IMC. Uma nova pesquisa aponta o Índice de Adiposidade Corporal (IAC) como uma alternativa mais fidedigna para quantificar a gordura corporal, utilizando a medida do quadril e a altura. A figura mostra como calcular essas medidas, sabendose que, em mulheres, a adiposidade normal está entre 19% e 26%.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 24 abr. 2011(adaptado).

Uma jovem com IMC = 20 kg/m², 100 cm de circunferência dos quadris e 60 kg de massa corpórea resolveu averiguar seu IAC. Para se enquadrar aos níveis de normalidade de gordura corporal, a atitude adequada que essa jovem deve ter diante da nova medida é

(Use $\sqrt{3}$ = 1,7 e $\sqrt{1,7}$ = 1,3 )

Qual das expressões indicadas a seguir representa o maior valor?

A expressão é um número

Qual o resultado de 14 × 12 + 16 + 7?

A soma dos algarismos do número 10¹⁰ - 3 é:

Qual o valor da expressão 3 + 4 x 5?

As alternativas abaixo representam os resultados de simplificações de diferentes expressões. Qual delas apresenta o resultado INCORRETO?

Calcule a expressão e indique a resposta.

A soma $\sqrt{16}+\sqrt{9}-\sqrt{16+9}$ é igual a

Caso se multiplique um número real x por ele mesmo e, do resultado, ao se subtrair 14, obtenha-se o quíntuplo do número x, então -2 poderá ser um dos possíveis valores de x.

Numa aula inaugural de uma Escola Municipal de Barreiros, um Diretor de Ensino da Secretaria de Educação escreveu no quadro negro, como exercício, uma expressão numérica, mas precisou sair da sala antes de resolvê-la para a platéia. O estudante Gustavo, muito espirituoso, foi ao quadro e trocou todos os algarismos 3 por 5, os 5 por 3, o sinal de + pelo de x e o de x por + e a expressão passou a ser (13÷5)x(53+2)−25 . Então, qual o valor da expressão que o Diretor escreveu?

O valor da expressão matemática é igual a