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Alfabetização, escrita e letramento estão indissolúvel e inevitavelmente ligados entre si. E, de acordo com Tfouni (2000), é correto afirmar que
o processo de representação que o indivíduo deve aprender e dominar durante a alfabetização é linear (som-grafema).
a relação entre a escrita e a oralidade é uma relação em que a primeira depende da segunda, pois a alfabetização é o ensino de um sistema gráfico que equivale a sons.
a escrita deve ser tomada como um código de transcrição gráfica das unidades sonoras, e a leitura deve ser tomada como a decodificação dos sinais gráficos.
a aquisição da escrita leva ao raciocínio lógico, então quem não sabe ler nem escrever é incapaz de compreender um raciocínio dedutivo tipo lógico-verbal (silogismo).
o letramento “grau-zero” não existe nas sociedades modernas; o que existe de fato nas sociedades industriais modernas são “graus de letramento”.