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Segundo Maria da Glória Seber, em Piaget: O diálogo com a criança e o desenvolvimento do raciocínio, o descompasso entre as situações propostas em sala de aula e as características dos processos de desenvolvimento, mais dia menos dia, pode
promover o prazer da busca de conhecimentos novos.
instigar o prazer da busca de conhecimentos novos.
ampliar o prazer da busca de conhecimentos novos.
minar o prazer da busca de conhecimentos novos.