Questões de Concurso sobre Pensadores do conhecimento

Qual afirmativa serve como base da pedagogia da autonomia, defendida por Paulo Freire?

Analise a frase a seguir e assinale a alternativa correta quanto à sua autoria: “Conhecer é tarefa de sujeitos, não de objetos. E é como sujeito e somente enquanto sujeito, que o homem pode realmente conhecer.”

A construção do conhecimento escolar exige do educador a superação da visão naturalizada e acrítica sobre as verdades científicas.

Qual das alternativas apresenta corretamente uma implicação pedagógica desse posicionamento?

Na abordagem reflexiva, o professor deve estimular a atitude questionadora e a curiosidade dos alunos.

Qual teórico defendeu que "o objetivo da educação é o avanço da compreensão tanto individual quanto coletiva"?

Considerando a dinâmica interconexão entre pensamento e linguagem, assinale a alternativa que melhor reflete a abordagem de Jerome Bruner em relação à formação do pensamento e à linguagem:

O filósofo grego Sócrates acreditava que as ideias escritas caíam no esquecimento. Agora, milhares de anos depois, estamos na posição privilegiada de poder discutir o pensamento de Sócrates, porque ele foi justamente escrito. Hoje em dia, comentaristas dizem com frequência que a palavra escrita, ou seja, os livros, é melhor do que computadores para o ensino.

O argumento usado para justificar essa afirmativa é o mesmo de Sócrates em relação à escrita: o esquecimento. À medida que cada vez mais salas de aula trocam os livros impressos por obras e outros materiais digitais, pesquisadores analisam o impacto dessa mudança sobre o aprendizado das crianças.

O campo é novo e ainda não há consenso científico sobre o que é melhor para o aprendizado das crianças, se são os livros ou os dispositivos digitais.

https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2024/02/livro-x-computador-oque-e-melhor-para-aprendizagem.shtml Acesso em: 16/02/2024. Adaptado.

Conforme o texto, no debate sobre o uso dos livros físicos versus ferramentas digitais, na aprendizagem das crianças, a referência ao pensamento de Sócrates tem por função

Assinale a alternativa correta no sentindo onde ‘Existe uma relação entre o pensador e sua prática pedagógica’:

O narrador onisciente tem a capacidade de conhecer e revelar os pensamentos, sentimentos e motivações internas de todas as personagens, narrando a história principalmente em terceira pessoa. Esse tipo de narrador oferece uma visão abrangente e detalhada do enredo, permitindo ao leitor uma compreensão profunda dos eventos e das interações entre as personagens.

O aluno sendo mero receptor de conhecimentos, o professor sendo quem detém exclusivamente o saber sistematizado, sem sequer ouvir as inquietações de seus alunos. Trata-se da concepção pedagógica de ensino intitulada CORRETAMENTE, como:

Considerando os três autores das teorias que possibilitam professores e pesquisadores a compreenderem a inteligência, o aprendizado e o desenvolvimento de seus alunos, relacione-os às implicações pedagógicas.

1. Piaget.

2. Vygotsky.

3. Wallon.

( ) A aprendizagem depende do processo de desenvolvimento cognitivo.

( ) O desenvolvimento e a aprendizagem são processos concomitantes, interdependentes e recíprocos.

( ) A emoção ocupa um lugar privilegiado no desenvolvimento do sujeito, em especial da criança.

( ) É o aluno quem constrói o próprio conhecimento; assim, o papel da escola é dar à criança oportunidade de agir sobre os objetos de conhecimento.

( ) O professor é o mediador do processo de ensino-aprendizagem e, por isso, a ação docente deve acontecer dentro da Zona de Desenvolvimento Proximal.

A sequência está correta em

Bacich e Moran (2018) salientam que a aprendizagem personalizada, na perspectiva do educador e da escola, é um movimento que procura desenvolver nos alunos:

I. Competências mais amplas.

II. Motivação para aprender.

III. Todo o seu potencial.

Quais estão corretas?

Quem foi Anísio Teixeira?

A educação coincide com a própria existência humana, as origens da educação se confundem com as origens do próprio homem. À medida que determinado ser natural se destaca da natureza e é obrigado, para existir, a produzir sua própria vida, é que ele se constitui propriamente como homem. O ato de agir sobre a natureza, adaptando-a às necessidades humanas, é o que conhecemos pelo nome de trabalho. Por isso, podemos dizer que o trabalho define a essência humana. Portanto, o homem, para continuar existindo, precisa estar continuamente produzindo sua própria existência através do trabalho. Isto faz com que a vida do homem seja determinada pelo modo como ele produz sua existência.

SAVIANI, D. O Trabalho como princípio educativo frente às novas tecnologias. In: FERRETTI, C. J. et al. Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate multidisciplinar. Petrópolis: Vozes, 1994 (adaptado).

A partir das ideias apresentadas no texto a respeito de conceitos relativos a trabalho e educação, avalie as afirmações a seguir.

I. A educação para o trabalho resulta da própria natureza humana, ou seja, da ação do homem de produzir a própria vida, agindo sobre a natureza.

II. Educar pressupõe a possibilidade de diferenciar proprietários e não proprietários nos meios de produção.

III. As formas de organização da educação atendem às demandas construídas historicamente pelas relações sociais.

IV. É função da escola reproduzir as formas sociais de trabalho e, consequentemente, as distinções sociais existentes.

É correto o que se afirma em

Para Piaget (2009), o sujeito é um organismo que possui estruturas e que, ao receber os estímulos do meio, dá uma resposta em função delas. Assim, é correto afirmar que o estímulo é

Segundo a teoria de Jean Piaget denominada "epistemologia genética", a partir do nascimento os seres humanos são submetidos a fases de desenvolvimento cognitivo, do qual ele descreveu quatro estágios de desenvolvimento: sensório, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal.

Qual a alternativa que descreve o Estágio de Desenvolvimento denominado "Pré-Operacional"?

Principal representante da psicologia da aprendizagem, que centra suas investigações nas estruturas cognitivas, Jean Piaget defendia a ideia de que o conhecimento não existe: aquilo a que se dá este nome é um conjunto de capacidades intelectuais hierarquicamente classificadas que requerem uma visão científica mais global. Tinha como objetivo estudar a evolução do pensamento da infância até a adolescência, procurando entender os mecanismos mentais que o indivíduo utiliza para captar o mundo. Pesquisador que desenvolveu muitas investigações, que constituíram a base do construtivismo, cujos resultados são utilizados por psicólogos e que receberam e recebem diversas interpretações e consequentes propostas didáticas. Piaget concebia a criança como um ser dinâmico, que a todo o momento interage com a realidade. Segundo sua teoria denominada "epistemologia genética", a partir do nascimento os seres humanos são submetidos a fases de desenvolvimento cognitivo, do qual ele descreveu quatro estágios de desenvolvimento.

http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php? conteudo=325 (Fragmento)

O sujeito já apresenta a competência de compreender situações abstratas e experiências de outras pessoas. Ainda que essas vivências não tenham sido experimentadas, o indivíduo passa a ter as condições necessárias para compreender através de situações experienciadas por outras pessoas, em outras palavras, inicia o processo de compreensão de situações abstratas. Na pré-adolescência, o sujeito se torna capaz de desenvolver hipóteses, teorias e possibilidades e inicia o processo de desenvolvimento da autonomia e independência. Segundo Piaget, essas características são inerentes a fase do desenvolvimento cognitivo denominada:

Em relação ao desenvolvimento da criança, Piaget divide os sete primeiros anos de vida da criança em dois grandes estágios.

Quais são eles?

Jean Piaget (1896-1980) foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia.

Como se nomeia a Psicologia do Desenvolvimento elaborada por ele?

Para explicar o desenvolvimento intelectual, Jean Piaget partiu da ideia de que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio.

(FLAVELL, John H. A Psicologia do desenvolvimento de Piaget. Biblioteca Pioneira das Ciências. São Paulo. Cap. 1. P.47. Cap. 2. P. 65 a 69, Cap.4. P.123 a 156.)

Nessa perspectiva, marque a afirmação INCORRETA: