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A publicação A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de nove anos (BRASIL, 2009) apresenta as contribuições do estudo psicogenético desenvolvido por Ferreiro e Teberosky. De acordo com o referido documento, na linha da evolução psicogenética, identificam-se três grandes períodos.
Sobre o terceiro período, marcado pela fonetização, é correto afirmar que
o aprendiz começa a perceber que a escrita tem relação com os sons da fala e não com seus conceitos.
se caracteriza pela distinção entre o modo de representação icônico e não icônico.
o aprendiz busca exercer um controle progressivo das variações sobre os eixos qualitativo e quantitativo.
apesar de saber que a escrita representa algo, a criança não necessariamente sabe que se trata de uma representação da linguagem.
duas questões ocupam o pensamento das crianças: o que a escrita representa e como fazer para representar algo por meio da escrita.