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A forma como a criança se apropria da escrita alfabética nos remete a teorias que justificam mudanças significativas pelas quais seu ensino e aprendizagem passaram. Neste contexto destacamos o conceito de sistema notacional, que se diferencia dos métodos mais antigos no sentido de que:
Valoriza a construção de códigos como a principal forma de desenvolvimento da escrita.
Ignora o significado e parte para a mecanização do método de aprendizagem da escrita.
Compreende os aspectos conceituais da escrita e não apenas a escrita dos códigos.
Se firma na concepção de que a repetição é a principal forma de desenvolvimento da escrita.