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Na psicogênese da língua escrita, todos os conhecimentos têm uma gênese, explicitando quais são as formas iniciais de conhecimento da língua escrita. Por meio desta teoria-se explica como as crianças chegam a ser leitores, antes de sê-lo. Ao contrapor-se à concepção associacionista da alfabetização, a Psicogênese da Língua Escrita apresenta um suporte teórico construtivista, no qual o conhecimento aparece como algo a ser produzido pelo indivíduo, que passa a ser visto como sujeito e não como objeto do processo de aprendizagem. Este desenvolvimento ocorre por hipóteses de que a criança se desenvolve a partir do seu contato com a escrita.

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A partir da análise das escritas infantis, identifique a hipótese silábica em que cada criança se encontra.
1. Silábica 2. Silábica 3. Silábico-alfabética 5. Silábico-alfabética
1. Silábica 2. Silábica 3. Pré-silábica 4. Alfabética 5. Silábico-alfabética
1. Pré-silábica 2. Pré-silábica 3. Silábica 4. Silábico-alfabética 5. Alfabética
1. Pré-silábica 2. Silábica 3. Pré-silábica 4. Silábico-alfabética 5. Alfabética