Bourdieu chamou a atenção dos educadores sobre a forma do professor manifestar-se, em sala de aula, em relação à exposição pública do erro do aluno. Ele nos fala da "violência simbólica" quando afirma:
o professor deve evitar estabelecer atritos cognoscitivos entre os alunos no ato de avaliação;
a ação pedagógica é um ato harmônico e como tal deve-se evitar a violência em sala de aula;
toda ação pedagógica é objetivamente uma inculcação de um modelo de certo/errado, convencionado pela cultura dominante;
toda ação pedagógica sustenta um modelo paradigmático democrático onde a cultura vigente simboliza o poder;
o erro do aluno deve ser investigado pelo professor a partir de sua posição hierárquica estabelecida pela normatização dos agentes educativos.