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Junto à Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008) há um conjunto de documentos legislativos que regulam os princípios que normatizam a escolarização dos alunos da educação especial no ensino comum, pautando a urgência da construção do trabalho pedagógico adequado para atender suas singularidades na coletividade. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta os dois eixos políticos centrais.
Salas de supervisão de apoio a docentes e a instituição de bibliotecas dentro do estabelecimento de ensino.
A formação inicial e continuada de professores e a instituição do serviço do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Cadernos de planejamento pedagógico.
A formação inicial e continuada de professores e a adaptação dos espaços escolares.