Em publicação de 2009, o Comitê de Ajudas Técnicas definiu Tecnologia Assistiva (TA) como uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. O documento aponta que os conceitos e práticas de TA evoluíram, com base em pesquisas e estudos, para um modelo biopsicossocial, que reconhece o usuário e suas subjetividades como centro das ações em TA, requerendo o envolvimento integrado de profissionais de várias áreas de conhecimento. BRASIL. Subsecretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Comitê de Ajudas Técnicas. Brasília: CORDE, 2009. Disponível em: http:/www.galvaofilho.net/livro-tecnologia-assistiva CAT.pdf. Acesso em:17 jul. 2024 (adaptado). Reconhecer a deficiência a partir do modelo biopsicossocial e no que institui a Lei Brasileira de Inclusão — Lei n.º 13.146, de 6 de julho de 2015, implica: I.Realizar avaliação da deficiência, quando necessária, por equipe multiprofissional e interdisciplinar. Il.Considerar impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo; fatores socioambientais, psicológicos e pessoais; limitação no desempenho de atividades e restrição de participação. III.Adotar medidas individualizadas e coletivas que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência, favorecendo acesso, permanência, participação e aprendizagem. IV.Desconsiderar a abordagem do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) por não se configurar como abordagem individualizada. É correto o que se afirma em: Em publicação de 2009, o Comitê de Ajudas Técnicas definiu Tecnologia Assistiva (TA) como uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. O documento aponta que os conceitos e práticas de TA evoluíram, com base em pesquisas e estudos, para um modelo biopsicossocial, que reconhece o usuário e suas subjetividades como centro das ações em TA, requerendo o envolvimento integrado de profissionais de várias áreas de conhecimento. BRASIL. Subsecretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Comitê de Ajudas Técnicas. Brasília: CORDE, 2009. Disponível em: http:/www.galvaofilho.net/livro-tecnologia-assistiva CAT.pdf. Acesso em:17 jul. 2024 (adaptado). Reconhecer a deficiência a partir do modelo biopsicossocial e no que institui a Lei Brasileira de Inclusão — Lei n.º 13.146, de 6 de julho de 2015, implica: I.Realizar avaliação da deficiência, quando necessária, por equipe multiprofissional e interdisciplinar. Il.Considerar impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo; fatores socioambientais, psicológicos e pessoais; limitação no desempenho de atividades e restrição de participação. III.Adotar medidas individualizadas e coletivas que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência, favorecendo acesso, permanência, participação e aprendizagem. IV.Desconsiderar a abordagem do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) por não se configurar como abordagem individualizada. É correto o que se afirma em:

Em publicação de 2009, o Comitê de Ajudas Técnicas definiu...

Q3447849

Pedagogia Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial

Ano: 2024

Banca: Universidade de Blumenau - FURB

Prova: FURB - SED - Professor de Ensino Fundamental - Área: Anos iniciais - 2024

Em publicação de 2009, o Comitê de Ajudas Técnicas definiu Tecnologia Assistiva (TA) como uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. O documento aponta que os conceitos e práticas de TA evoluíram, com base em pesquisas e estudos, para um modelo biopsicossocial, que reconhece o usuário e suas subjetividades como centro das ações em TA, requerendo o envolvimento integrado de profissionais de várias áreas de conhecimento.

BRASIL. Subsecretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Comitê de Ajudas Técnicas. Brasília: CORDE, 2009. Disponível em: http:/www.galvaofilho.net/livro-tecnologia-assistiva CAT.pdf. Acesso em:17 jul. 2024 (adaptado).

Reconhecer a deficiência a partir do modelo biopsicossocial e no que institui a Lei Brasileira de Inclusão — Lei n.º 13.146, de 6 de julho de 2015, implica:

I.Realizar avaliação da deficiência, quando necessária, por equipe multiprofissional e interdisciplinar.

Il.Considerar impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo; fatores socioambientais, psicológicos e pessoais; limitação no desempenho de atividades e restrição de participação.

III.Adotar medidas individualizadas e coletivas que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência, favorecendo acesso, permanência, participação e aprendizagem.

IV.Desconsiderar a abordagem do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) por não se configurar como abordagem individualizada.

É correto o que se afirma em:

IV, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III, apenas.

I, II, III e IV.

I e IV, apenas.

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