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Na organização dos ambientes para experiências de movimento na Educação Infantil, o professor deve:
Criar ambientes que favoreçam a autonomia nas descobertas do movimento corporal.
Planejar áreas específicas para o desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais.
Organizar os espaços considerando as diferentes linguagens expressivas das crianças.
Adaptar os ambientes para promover desafios motores adequados à faixa etária.
Estruturar espaços que permitam diferentes possibilidades de exploração corporal e interação social.