Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia

Há muito vem se discutindo, no meio educacional, as abordagens da aprendizagem e o desenvolvimento humano visando definir qual, dentre tantas, deve fundamentar a prática pedagógica.

Sobre as teorias da aprendizagem, é correto afirmar:

1. A primeira das teorias de aprendizagem seria o que se chama de criacionismo, cuja expressão mais imponente é o behaviorismo.

2. A gestalt opõe-se ao behaviorismo por ter um fundamento epistemológico de tipo racionalista, ou, mais precisamente, por pressupor que todo conhecimento é anterior à experiência.

3. Para Wallon a emoção não permite à criança nascer para a vida psíquica, por ter como função inicial a comunhão com o outro, a união entre os indivíduos, em virtude das suas reações orgânicas, e da sua fragilidade.

4. Para Vygotsky todas as funções psicointelectuais superiores se apoiam de dois modos no curso do desenvolvimento da criança: por um lado, nas atividades coletivas, como atividades sociais, isto é, como funções interpsíquicas; por outro lado, nas atividades individuais, como propriedades do pensamento da criança, isto é, como funções intrapsíquicas.

5. Para Vygotsky o desenvolvimento precede a aprendizagem; logo, esta última é um momento necessário e universal para o desenvolvimento, na criança, daquelas características humanas não naturais, mas formadas historicamente.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Pensando no que os documentos oficiais e bases legais assumem como gestão democrática enquanto princípio pedagógico brasileiro e assinale a assertiva correta:

A identidade do psicopedagogo se organiza em torno de um conjunto de necessidades, crenças, teorias e práticas. Esse conjunto se manifesta por meio de um discurso que representa a abordagem psicopedagógica. No contexto histórico do desenvolvimento da psicopedagogia, o debate acerca da sua identidade encontra lugar fundamental. Assim, a psicopedagogia é uma práxis com

A respeito da Pedagogia Tradicional, Libâneo afirma que:

I. Considera o aluno como sujeito da aprendizagem.

II. A atividade de ensinar está centrada no professor.

III. O principal meio de ensino é a exposição oral do professor.

Quais estão corretas?

A documentação pedagógica possui um importante papel na qualidade das práticas educativas, pois possibilitam aos professores planejarem circunstâncias propícias às experiências de aprendizagem para as crianças, ao mesmo tempo em que favorece o desenvolvimento profissional e os processos comunicativos em um contexto de trabalho. Gandini e Edwards (2002) propõem que a documentação pedagógica é como um ciclo de investigação, composto por diferentes etapas como:

Em toda ação pedagógica, diferentes abordagens orientam e conduzem o processo de ensino e aprendizagem. Essas abordagens tratam de princípios e concepções que procuram explicar o fenômeno educativo e seus efeitos sobre o indivíduo e a sociedade. A abordagem cognitivista compreende que a ação docente deve:

No Brasil no período de 1932 até 1969, predominou a Pedagogia renovada, contrapondo-se à forma tradicional, subdividida em progressivista, baseada na teoria educacional de John Dewey, e não-diretiva, infundida pelo ideário de Carl Rogers.

A avaliação escolar na tendência liberal renovada nãodiretiva:

A pedagogia renovada é uma concepção que inclui várias correntes que, de uma forma ou de outra, estão ligadas ao movimento da:

Pensador que acreditava que as mudanças necessárias e profundas na educação deveriam ser feitas pela base, ou seja, pelos próprios professores. O movimento pedagógico fundado por ele caracterizase por sua dimensão social, evidenciada pela defesa de uma escola centrada na criança, que é vista não como um indivíduo isolado, mas, fazendo parte de uma comunidade. Estamos nos referindo a:

Sobre o planejamento pedagógico na Educação Infantil, considere as afirmativas.

I- A prática educativa é algo complexo, todavia o cotidiano escolar não traz questões que desafiam ou transcendem o planejamento didático-pedagógico e a própria proposta curricular da escola.

II- As ações dos professores devem ser planejadas e compartilhadas com seus pares e outros profissionais da instituição, possibilitando a construção de projetos educativos de qualidade com os familiares e as crianças.

III- O planejamento é um processo sempre inacabado, provisório e contextualizado histórica e geograficamente, demandando reflexões e debates constantes com todas as pessoas envolvidas.

Está correto o que se afirma em