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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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No processo de identificação das necessidades especiais é importante observar que as dificuldades ali apresentadas são maiores que as dos outros alunos e dizem respeito a desafios que, se superados, será longo prazo. Assim, podemos afirmar que este indivíduo deve se enquadrar em um padrão de:
A
Transtornos globais do desenvolvimento, limitações físicas/emocionais e altas habilidades/superdotação.
B
Deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
C
Deficiência, transtornos psico-sociais e altas habilidades/superdotação.
D
Deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e transtornos psico-sociais.
Sobre o projeto como uma modalidade de organização do trabalho pedagógico, é correto afirmar que
A
menospreza a necessidade de uma forma compartilhada com o estudante, pois a autonomia pessoal deve se voltar para os seus estudos e não influencia a prática.
B
prevê um produto final cujo planejamento tem objetivos claros, dimensionamento do tempo, divisão de tarefas e, por fim, avaliação final do que se pretendia.
C
usa de forma isolada as quatro atividades linguísticas básicas – falar, ouvir, escrever, ler – a partir de muitos e variados gêneros textuais nas várias áreas do conhecimento.
D
apresenta uma situação didática que pode/deve ser mais significativa para o professor que organiza todos o processo de ensino, visando a aprendizagem dos estudantes.
A atitude correta de mediação das atividades escolares visando uma pedagogia institucional é
A
fazer a crítica dos acontecimentos, ajudando a compreender a própria participação do professor no problema, pois é certo que a culpa está nas suas contradições.
B
acolher o professor em sua realidade e angústias, reconhecendo as suas necessidades e dificuldades, pois é junto que se constroem novas possibilidades.
C
buscar caminhos alternativos, fornecendo materiais para provocar o avanço, consciente de que as resistências do professor impedem muitas conquistas.
D
trabalhar em cima da ideia de processo de transformação, mesmo que isso seja utópico e longe da realidade devido à contínua reprodução da prática.
“Ser pedagogo na contemporaneidade requer o esforço de perceber e ser coeso com seu tempo. Demanda ter atitudes à altura do seu tempo, para além do seu tempo, perceber que o escuro não se separa das luzes e, apesar dos desencantos, entender a necessidade de atuarmos sobre nós mesmos, aperfeiçoando nossas ações e as relações que estabelecemos com os outros. Tudo isso na expectativa do encontro existencial de contemporâneos capazes de dinamizar experiências, na tentativa de superar a fragmentação reducionista que restringe o nosso viver” (LAGO, C.; MARIANI, I. K, 2017, s/p).
Segundo o excerto acima, pode-se concluir que os pedagogos que atuam no tempo presente
A
precisam acompanhar a tecnologia, especialmente a internet e as redes sociais, pois elas fazem parte da contemporaneidade.
B
têm um grande repertório técnico-científico e, por isso, podem mediar melhor as relações de pessoas que pensam diferente umas das outras.
C
entendem que o mundo é repleto de diferenças que são acentuadas nas relações e é nelas que é preciso incidir para trazer a tradição.
D
precisam ser capazes de se perceber no presente e reconhecer o dinamismo contemporâneo e o sentido ampliado das relações.
E
valorizam a educação formal mais do que a educação não formal, pois essa última acontece pela via da relação.
Freire (2003), em seu livro Pedagogia da Autonomia, defende uma educação fundamentada na ética, respeito e dignidade. Para ele, o objetivo maior da educação é a construção da consciência crítica, o que significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, proporcionar-lhes condições para entender a sua situação de oprimidos e agir em favor da sua libertação. Em relação às ideias de Paulo Freire, assinale a alternativa CORRETA.
A
Defende a teoria de um ensino conservador e autoritário.
B
Defende a práxis do educador autoritário e conservador.
C
Enfatiza que a curiosidade dos alunos é um fator negativo.
D
Questiona a função do educador autoritário e conservador.
E
Compartilha ideias pertencentes ao campo neoliberal.
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