Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia

Uma escola municipal tinha um desafio pela frente: organizar seu trabalho pedagógico de maneira a atender às necessidades das crianças que frequentavam a creche e a pré-escola. Como forma de propor alternativas para uma melhoria da qualidade do ensino, iniciaram-se discussões a respeito da avaliação na Educação Infantil, e a proposta da equipe pedagógica aos professores foi a de desenvolver uma documentação que contemplasse diversidade, experiência, tempo e espaço da rotina escolar. Qual documentação pedagógica foi desenvolvida?

O trabalho do professor de atendimento educacional especializado na sala de recursos multifuncionais voltado para o aluno com deficiência intelectual se caracteriza essencialmente pela realização de ações específicas sobre os mecanismos de aprendizagem e desenvolvimento desses alunos.

Nesse sentido, é correto afirmar que:

1. Deve privilegiar o caminho das aprendizagens mecânicas quando atuam junto aos alunos que apresentam deficiência intelectual propondo atividades baseadas na repetição e na memória, considerando as suas especificidades cognitivas.
2. Mesmo o aluno que apresenta uma necessidade de apoio importante ou intenso pode tirar proveito de intervenções educativas destinadas a favorecer ou estimular o desenvolvimento de suas estruturas intelectuais.
3. Deve propor atividades que contribuam para a aprendizagem de conceitos, além de propor situações vivenciais que possibilitem a esse aluno organizar o seu pensamento. O atendimento deve se fundamentar em situações-problema, que exijam que o aluno utilize seu raciocínio para a resolução de um determinado problema.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os princípios, Éticos, Políticos e Estéticos. Com base nesses princípios, assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

(_) A Educação Infantil exerce a mesma função da família, o que implica uma profunda, permanente e articulada comunicação entre elas.

(_) O currículo da Educação Infantil deve levar em conta o grau de desenvolvimento da criança, a diversidade social e cultural e os conhecimentos que se pretendam universalizar.

(_) As crianças com necessidades especiais devem, sempre que possível, ser atendidas na rede regular de creches e pré-escolas.

(_) O processo pedagógico deve considerar as crianças de maneira homogênea e observar sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio de propostas repetitivas e lineares.

(_) A Educação Infantil tem função diferenciada e complementar à ação da família, o que implica uma profunda, permanente e articulada comunicação entre elas.

O professor pode ser um grande líder do processo ensino-aprendizagem e precisa ter a consciência de que essa liderança influencia o aluno em todos os seus valores, principalmente os morais, éticos e intelectuais.

Por isso, o professor deve atuar como:

Os Campos de Experiências fornecem pistas para que a intencionalidade educativa, ou seja, a maneira como o professor vai organizar e propor a oferta de experiências, seja impressa nas práticas pedagógicas e potencialize os enredos criados pelas crianças.

Como são divididos esses campos?