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Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
O currículo centrado na pedagogia de projetos tem alguns objetivos e critérios prioritários em termos da aprendizagem a serem alcançados pelos alunos, tais como:
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I. construir o seu próprio conhecimento, desenvolvendo investigação ampla sobre os temas estudados.
II. levantar problematizações de questões com e pelos alunos, consultando diversas mídias.
III. integrar os saberes adquiridos a atitudes participativas na escola e na comunidade.
IV. sistematizar os conhecimentos com base nas informações trazidas e compartilhadas entre alunos-alunos e alunos-professor.
V. partir da exposição do assunto pelo professor, seguida de exercícios de fixação e pesquisas na internet.
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Estão CORRETOS, apenas, os itens
I, III e V.
I, II, III e IV.
II, III e IV.
III, IV e V.
II, III, IV e V.
A pedagogia crítico-social deve ocupar-se com a construção de:
Um modo de concepção de mundo desarticulada com a prática de sociedade existente.
Uma supervalorização da transmissão de conteúdos e o modo de aquisição deles.
Uma tendência que envolva apenas as classes populares com a menor faixa salarial, pois são os mais necessitados por esse tipo de tendência pedagógica.
Uma teoria pedagógica articulada com uma concepção de mundo e de sociedade que seja expressão do movimento da prática social.
Manifestações políticas para o desenvolvimento do conteúdo a ser desenvolvido.
A Pedagogia Waldorf é uma abordagem pedagógica baseada na filosofia da educação do filósofo austríaco:
Friederich Engels.
Rudolf Steiner.
Klaus Maria Barbie.
Max Weber.
A Pedagogia da Virtualidade está apoiada na apropriação tecnológica em razão dos princípios da educação popular, que tem por objetivo o encaminhamento para a conformação de uma sociedade aberta e democrática que, por sua vez, deve sustentar-se na ética e na vontade política dos sujeitos. No contexto da natureza política da educação aliada ao uso criativo da Internet, fica demonstrada a possibilidade de uma ação transformadora, por meio de um sistema que facilite o espaço de intervenção, a partir de uma ótica sócio-histórica com a qual sejam potencializados os recursos pedagógicos, sobretudo com um suporte em rede que esteja apoiado, na sua programação, em situações reais. Um dos desafios da Pedagogia da Virtualidade é:
romper com o paradigma da supervalorização dos aspectos cognitivos da aprendizagem.
criar cursos de alfabetização digital para os professores nas escolas em que atuam.
superar a cultura do silêncio mediante uma criação de círculos na cibercultura.
proporcionar vivências e dinâmicas de integração de grupos não entrosados.
atualizar os profissionais da Educação que ainda não têm acesso à Internet.
Para a pedagogia histórico-crítica, a prática educativa parte de uma situação hipotética e tem como finalidade a prática social.
Certo
Errado