Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia

 
 
Disciplina 1
Assunto 1
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O currículo centrado na pedagogia de projetos tem alguns objetivos e critérios prioritários em termos da aprendizagem a serem alcançados pelos alunos, tais como:

-

I. construir o seu próprio conhecimento, desenvolvendo investigação ampla sobre os temas estudados.

II. levantar problematizações de questões com e pelos alunos, consultando diversas mídias.

III. integrar os saberes adquiridos a atitudes participativas na escola e na comunidade.

IV. sistematizar os conhecimentos com base nas informações trazidas e compartilhadas entre alunos-alunos e alunos-professor.

V. partir da exposição do assunto pelo professor, seguida de exercícios de fixação e pesquisas na internet.

-

Estão CORRETOS, apenas, os itens


A

I, III e V.


B

I, II, III e IV.


C

II, III e IV.


D

III, IV e V.


E

II, III, IV e V.

A pedagogia crítico-social deve ocupar-se com a construção de:


A

Um modo de concepção de mundo desarticulada com a prática de sociedade existente.


B

Uma supervalorização da transmissão de conteúdos e o modo de aquisição deles.


C

Uma tendência que envolva apenas as classes populares com a menor faixa salarial, pois são os mais necessitados por esse tipo de tendência pedagógica.


D

Uma teoria pedagógica articulada com uma concepção de mundo e de sociedade que seja expressão do movimento da prática social.


E

Manifestações políticas para o desenvolvimento do conteúdo a ser desenvolvido.

A Pedagogia Waldorf é uma abordagem pedagógica baseada na filosofia da educação do filósofo austríaco:


A

Friederich Engels.


B

Rudolf Steiner.


C

Klaus Maria Barbie.


D

Max Weber.

A Pedagogia da Virtualidade está apoiada na apropriação tecnológica em razão dos princípios da educação popular, que tem por objetivo o encaminhamento para a conformação de uma sociedade aberta e democrática que, por sua vez, deve sustentar-se na ética e na vontade política dos sujeitos. No contexto da natureza política da educação aliada ao uso criativo da Internet, fica demonstrada a possibilidade de uma ação transformadora, por meio de um sistema que facilite o espaço de intervenção, a partir de uma ótica sócio-histórica com a qual sejam potencializados os recursos pedagógicos, sobretudo com um suporte em rede que esteja apoiado, na sua programação, em situações reais. Um dos desafios da Pedagogia da Virtualidade é:


A

romper com o paradigma da supervalorização dos aspectos cognitivos da aprendizagem.


B

criar cursos de alfabetização digital para os professores nas escolas em que atuam.


C

superar a cultura do silêncio mediante uma criação de círculos na cibercultura.


D

proporcionar vivências e dinâmicas de integração de grupos não entrosados.


E

atualizar os profissionais da Educação que ainda não têm acesso à Internet.

Para a pedagogia histórico-crítica, a prática educativa parte de uma situação hipotética e tem como finalidade a prática social.


C

Certo


E

Errado

 
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