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A metodologia de ensino, decorrente da abordagem pedagógica tecnicista, possui como elemento(s) característico(s):
o contexto cultural e social do aluno.
a cópia, a repetição e o aprender fazendo.
o desenvolvimento do letramento.
a construção ativa do conhecimento.
o exercício do senso crítico.
A Educação Brasileira, ao longo de sua história, foi marcada por diferentes pedagogias muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade, pois foram levadas a luz graças aos movimentos sociais e filosóficos.
Correlacione cada educador da 1ª coluna as correntes pedagógicas na 2ª coluna, a seguir assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
1ª COLUNA - EDUCADORES
(1) Pedagogia Tradicional.
(2) Pedagogia da Escola Nova.
(3) Pedagogia Libertadora.
(4) Pedagogia Histórico-Crítica.
2ª COLUNA - CORRENTE PEDAGÓGICA
( ) Paulo Freire
( ) Demerval Saviani
( ) Herbart
( ) Dewe
1 – 2 – 3 – 4.
4 – 3 – 2 – 1.
2 – 1 – 4 – 3.
2 – 1 – 3 – 4.
A prática pedagógica é resultante de uma longa história, praticamente tanto quanto a história da humanidade. Gadotti (2001), em sua obra, faz referências ao pensamento pedagógico como uma necessidade de reflexão em função de determinados fins e objetivos. Considerando a história das ideias pedagógicas, de acordo com o autor, associe as colunas, relacionando os tipos de pensamentos às respectivas afirmativas. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(1) Oriental
(2) Grego
(3) Romano
(4) Medieval
( ) Quintiliano defendia o ideal educacional da eloquência perfeita e, em sua famosa obra Instituto Oratória, não se limita à didática e à metodologia da retórica, mas também do talento, das tarefas do educador, do estilo de ensino e de educação, entre outras questões pedagógicas.
( ) Aristóteles era realista na sua concepção educacional e expunha três fatores principais que determinavam o desenvolvimento espiritual do homem: disposição inata, hábito e ensino.
( ) São Tomás de Aquino foi filósofo, teólogo, um dos mais ativos organizadores dos estudos, fundador das escolas superiores e reformador dos programas de ensino.
( ) o traço predominante da educação hebraica era o idealismo religioso. Em todas as escolas, os estudos eram baseados na bíblia.
1 – 2 – 3 – 4
3 – 2 – 4 – 1
3 – 4 – 1 – 2
4 – 3 – 2 – 1
Em um diário de campo de um gestor pedagógico estava escrita a seguinte indagação:
Como planejar de modo a considerar a flexibilidade inerente aos processos educativos? Um ponto de partida é tomar como base a realidade não idealizada. É fazer uma leitura madura do contexto para ver necessidades, limites e possibilidades de atuação. E como a análise da conjuntura é uma leitura difícil, é melhor fazê-la em conjunto com todos os segmentos da escola.
A leitura do trecho acima nos permite afirmar que
a primeira etapa de um planejamento participativo é fazer um diagnóstico da realidade a ser trabalhada.
o planejamento da realidade toma por base uma leitura atenta do contexto.
um planejamento deve ser elaborado pelo gestor de forma consciente e madura.
a realidade deve ser tomada como ideal para que sejam estabelecidos parâmetros para o planejamento.
os processos educativos precisam de maior rigor em seu planejamento, já que são muito flexíveis.
Preencha a lacuna do texto com a resposta correta.
O ______________________ tem como função desdobrar as discussões para que elas cheguem aos _______________.
Portanto o trabalho deste profissional é essencialmente um trabalho de formação continuada em serviços.
Assinale a alternativa que correta e respectivamente.
Professor / Alunos.
Coordenador pedagógico / Alunos.
Gestor / Docentes.
Coordenador pedagógico I Docentes.