Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia

 
 
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Para Jacques Delors a prática pedagógica está voltada a desenvolver quatro aprendizagens fundamentais que são para cada individuo os pilares do conhecimento:


I. Aprender a fazer recebendo instruções.

II. Apender a ser cidadão autônomo e crítico.

III. Aprender a conhecer indicando a importância do conhecimento transferido pelo professor.

IV. Aprender a conviver com os desafios, exercício de fraternidade.


Estão corretas as alternativas:


A

II, III e V


B

IV e V


C

Il e lV


D

I, ll, lll, lV e V


E

I, lll e V

No planejamento pedagógico, é essencial analisar dois aspectos da realidade escolar. Com base nessa informação, relacione a Coluna 1 à Coluna 2 no que se refere a esses aspectos.


Coluna 1

1. Realidade interna.

2. Realidade externa.


Coluna 2

( ) Reflete os objetivos pedagógicos a serem atingidos.

( ) Reflete o relacionamento da escola com a família dos estudantes e com a comunidade na qual está inserida.

( ) Reflete as dificuldades enfrentadas pela gestão.

( ) Reflete o cumprimento com as exigências do Governo e do mercado.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:


A

1 – 2 – 1 – 2.


B

2 – 1 – 2 – 1.


C

1 – 1 – 2 – 2.


D

2 – 2 – 1 – 1.


E

1 – 2 – 2 – 1.

Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica, conforme a BNCC, deve ter como foco :


A

Letramento


B

Alfabetização matemática


C

Consciência crítica


D

Alfabetização


E

Construção da autonomia

Planejamento é um processo contínuo que aponta um percurso possível de ser trilhado pelo professor na perspectiva de alcançar a aprendizagem almejada, na busca de coerência entre o discurso e a ação desenvolvida durante a aula. Sobre Planejamento de ensino, marque a alternativa CORRETA.


A

O uso de softwares educativos garante dinamização das aulas e uma melhor aprendizagem.


B

Sequência didática é um termo bastante utilizado na atualidade e é mais eficiente que o tradicional plano de aula para efetivação de uma boa aprendizagem.


C

O estabelecimento de metodologia/procedimento a ser desenvolvido orienta o professor para a seleção de conteúdos, recursos e instrumentos de avaliação a serem utilizados.


D

Técnicas avaliativas são instrumentos de feedback, tanto para o aluno quanto para o professor sobre o desempenho com relação à aprendizagem.


E

A Lei 9394/96 prescreve que a avalição deve ser realizada ao final do processo de ensino, como estratégia de melhor aproveitamento dos dias letivos ao longo do ano.

Analise as assertivas abaixo que identificam as atribuições pedagógicas específicas de competência dos professores de AEE e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Elaborar e executar plano de AEE, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.

( ) Organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na Sala de Recurso Multifuncional.

( ) Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais para a elaboração de estratégias e disponibilização de recursos de acessibilidade.

( ) Criticar a forma de avaliar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola.

( ) Entregar à comunidade os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:


A

V – F – F – V – F.


B

V – V – V – F – F.


C

V – F – V – V – V.


D

F – V – F – F – V.


E

F – V – V – V – V.

O atual contexto exige novas práticas pedagógicas. Não há mais espaço para o professor reprodutivista que se contenta apenas em repassar informações aos alunos, assim como não há possibilidade de esperar que as práticas sustentadas na repetição e memorização deem conta da sua formação. O currículo dessa formação deverá contemplar, pelo menos, três esferas do saber humano em ritmo de diálogo, quais sejam:


I. Senso comum – memória e autorreflexão para a formação do ensinador interativo.

II. Ciência – para formação do pesquisador e ensinador técnico-profissional.

III. Crítica filosófica – para a formação do crítico radical do conhecimento, de si e da sociedade.


Quais estão corretas?


A

Apenas I.


B

Apenas II.


C

Apenas III.


D

Apenas I e II.


E

I, II e III.

A Pedagogia investiga a natureza das finalidades da educação como processo social em uma determinada sociedade. Considerando a didática como atividade pedagógica escolar, assinale a alternativa correta.


A

A didática utiliza metodologias apropriadas para a formação dos indivíduos tendo em vista o seu desenvolvimento humano.


B

A Pedagogia é sempre uma concepção da direção do processo educativo subordinada a um produto escolar.


C

A Didática investiga as condições que vigoram no ensino teórico.


D

O processo didático culmina na transmissão e assimilação dos conteúdos.

Analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.


As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:


I – a divisibilidade das dimensões expressivo-motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança;

II – a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.

III – os deslocamentos e os movimentos amplos das crianças nos espaços internos e externos às salas de referência das turmas e à instituição;


A

Apenas o item I é verdadeiro.


B

Apenas o item II é verdadeiro.


C

Apenas os itens I e II são verdadeiros.


D

Apenas os itens II e III são verdadeiros.


E

Todos os itens são verdadeiros.

Leia o texto 'O ensinar' e, em seguida, analise as afirmativas abaixo:

I. Os professores são os indivíduos que professam algo que consideram verdadeiro, válido, necessário e útil para a perpetuação da cultura e daqueles objetivos indicados pela sociedade para preservação de sua sobrevivência, conforme se pode inferir a partir dos dados do texto.

II. Uma das ideias presentes no texto é a de que o mais antigo conceito de ensino envolve ministrar aulas, instruir o aluno, lecionar temas diversos, desassistir o educando, dar a conhecer uma informação e transmitir conhecimentos.

III. O texto procura deixar claro para o leitor que, se buscarmos conceituar o que é ensinar, encontraremos definições como a de que essa é a prática de repassar ensinamentos; de doutrinar; de transmitir experiência prática, de tornar conhecido ou familiar; de mostrar com precisão; de indicar.

Marque a alternativa CORRETA:


A

Nenhuma afirmativa está correta.


B

Apenas uma afirmativa está correta.


C

Apenas duas afirmativas estão corretas.


D

Todas as afirmativas estão corretas.

Ano: 2020
Prova: FACET - Prefeitura - Professor - 2020

A formação profissional é um processo __________, __________ e ________, de preparação ___________ e ___________ do professor para dirigir competentemente o processo de ensino.


Preencha adequadamente as lacunas acima com as respectivas palavras:


A

Pedagógico, limitado, organizado, técnica, teórico-científica.


B

Limitado, planejado, educativo, técnica, teórico-científica.


C

Planejado, educativo, orientado, teórico-científica, intencional.


D

Pedagógico, intencional, organizado, teórico-científica, técnica.


E

Técnico, teórico-científica, pedagógico, intencional; organizado.

Assinale a alternativa incorreta no que concerne as instituições de ensino dos diferentes níveis, suas classificações e categorias administrativas:


A

Públicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público;


B

Populares, na forma da lei.


C

Privadas, assim entendidas as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.


D

Comunitárias, na forma da lei.

A pedagogia contemporânea defende uma concepção de avaliação escolar como instrumento de emancipação, no entanto, no cotidiano escolar ainda prevalece nas práticas avaliativas, uma ênfase nas notas obtidas pelos alunos e não na sua aprendizagem. O uso dos resultados das avaliações encerra-se na obtenção e registro do valor mensurável da aprendizagem do aluno atribuído pelo professor. Portanto, encerrando-se o ato de avaliar que, após o valor ser registrado, definitivamente, o aluno permanecerá nesta situação de determinantemente classificado. Contudo, o momento de avaliar a aprendizagem do aluno não deve ser o ponto de chegada, mas uma oportunidade de parar e observar se a caminhada está ocorrendo com a qualidade previamente estabelecida para esse processo de ensino e aprendizagem para retomar a prática pedagógica.


De acordo com o texto acima, marque a alternativa que NÃO condiz com o que o mesmo descreve:


A

Muitos educadores ainda acreditam que o processo de ensino-aprendizagem seja: professor ensina e aluno aprende.


B

A avaliação é condição necessária para a construção da aprendizagem bem-sucedida do aluno e não para classificar ou discriminar o aluno.


C

A avaliação por meio das notas obtidas em exames ainda é a maneira mais completa de se avaliar o aprendizado do aluno, uma vez que comtempla todas as etapas do aprendizado e faz com que o aluno tenha a possibilidade de restabelecer conquistas evolutivas no processo ensino-aprendizagem.


D

A discussão sobre a avaliação escolar está diretamente vinculada ao processo de ensino e aprendizagem, ou seja, à prática pedagógica do professor.


E

O objeto da ação avaliativa, no caso a aprendizagem, é dinâmico, e, com a função apenas classificatória, a avaliação não auxilia o avanço e o crescimento para a autonomia.

Assinale a alternativa correta que corresponda ao denominado de Pedagogia Histórico-Crítica, idealizada por Dermeval Saviani.


A

Decorre de uma concepção de sociedade, da natureza da atividade prática humana no mundo, do processo de conhecimento e, particularmente, da compreensão da prática educativa numa determinada sociedade


B

Tem a finalidade de fazer com que o aluno gravasse as informações transmitidas pelo professor e pudesse repeti-las sem questionamento e nem discussões


C

Possibilidade de assegurar aos alunos, os conhecimentos historicamente acumulados e a compreensão da realidade


D

É aquela pedagogia empenhada decididamente em colocar a educação a serviço da referida transformação das relações de produção


E

Ideia de que os conhecimentos são inertes, unitários e homogêneos, transmitidos de forma não problemática

Leia as afirmativas a seguir:


I. As práticas pedagógicas da Educação Infantil devem estimular experiências que favoreçam o progressivo domínio pelas crianças de vários gêneros e formas de expressão (gestual, verbal etc.).

II. Na criança com paralisia cerebral, pode-se perceber algumas dificuldades típicas como, por exemplo, as habilidades altamente desenvolvidas ao usar as mãos para comer e para manejar instrumentos musicais.


Marque a alternativa CORRETA:


A

As duas afirmativas são verdadeiras.


B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.


C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.


D

As duas afirmativas são falsas.

A prática de todo professor, mesmo de forma inconsciente, sempre pressupõe uma concepção de ensino e aprendizagem que determina sua compreensão dos papéis de professor e aluno, da metodologia, da função social da escola e dos conteúdos a serem trabalhados. A discussão dessas questões é importante para que se explicitem os pressupostos pedagógicos que subjazem à atividade de ensino, na busca de coerência entre o que se pensa estar fazendo e o que realmente se faz. Considerando a tradição pedagógica no Brasil, assinale a alternativa correta.


A

As tendências pedagógicas que se firmam nas escolas brasileiras, públicas e privadas, na maioria dos casos aparecem em forma pura, e com características particulares, fixando aspectos de mais de uma linha pedagógica.


B

Pode-se identificar, na tradição pedagógica brasileira, a presença de duas grandes tendências: a tradicional e a renovada.


C

Tais práticas se constituem a partir das concepções educativas e metodologias de ensino que permearam a formação educacional e o percurso profissional do professor, aí incluídas suas próprias experiências escolares, suas experiências de vida, a ideologia compartilhada com seu grupo social e as tendências pedagógicas que lhe são contemporâneas


D

Nos anos 70 proliferou o que se chamou de “pedagogia renovada”, inspirado nas teorias behavioristas da aprendizagem e da abordagem sistêmica do ensino, que definiu uma prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor, com atividades mecânicas inseridas numa proposta educacional rígida e passível de ser totalmente programada em detalhes.

No que se refere à organização do trabalho pedagógico, é necessário atentar-se que:


I – As escolhas pedagógicas devem ser diversificadas, observando a organização estrita dos grupos por faixas etárias, uma vez que as crianças aprendem fundamentalmente com os adultos.

II – A função indissociável do cuidar e educar é finalidade da Educação Infantil, manifestando-se apenas nas rotinas dedicadas aos cuidados especialmente dos bebês.

III – A criança e suas diferentes formas de conhecer o mundo, o que envolve brincar, movimentar-se e expressar sentimentos, levam o(a) professor(a) a criar situações diversificadas que envolvam a imaginação, a criatividade, a curiosidade e a capacidade de expressão.


A

Apenas o item I é verdadeiro.


B

Apenas o item II é verdadeiro.


C

Apenas o item III é verdadeiro.


D

Apenas os itens I e II são verdadeiros.


E

Todos os itens são verdadeiros.

A perspectiva do atendimento aos direitos da criança na sua integralidade requer que as instituições de Educação Infantil assegurem espaços e tempos para participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização das diferentes formas em que elas se organizam. Sobre a parceria com as famílias na Educação Infantil, é correto afirmar que:


A

O trabalho com as famílias requer que as equipes de educadores as compreendam como parceiras, reconhecendo-as como criadoras de diferentes ambientes e papéis para seus membros, que estão em constante processo de modificação de seus saberes, fazeres e valores em relação ao cuidado e a educação dos filhos.


B

O importante é incentivar a padronização das formas de organização familiar e impor aos pais que a opinião e as aspirações da escola e dos educadores são mais importantes que as suas.


C

As professoras e professores não devem dar abertura para que os pais falem sobre seus filhos e as expectativas que têm em relação ao atendimento na Educação Infantil.


D

As famílias não devem, de forma alguma, serem incentivadas a participar na gestão da proposta pedagógica da escola, uma vez que essa função cabe integralmente aos educadores e outros profissionais de ensino.

De acordo com BARBOSA e HORN, sobre projetos pedagógicos, analisar os itens abaixo:


I. Os projetos propiciam às crianças aprender através de múltiplas linguagens, mas não lhes proporcionam a reconstrução do que já foi aprendido.

II. A organização do trabalho pedagógico por meio de projetos precisa partir de uma situação, de um problema real, de uma interrogação, de uma questão que afete ao grupo tanto do ponto de vista socioemocional quanto cognitivo.

III. Os conhecimentos que o professor adquire ao realizar os projetos são os mesmos dos alunos da Educação Infantil.

IV. Os projetos propõem uma aproximação global dos fenômenos a partir do problema e não da interpretação teórica já sistematizada através das disciplinas.


Estão CORRETOS:


A

Somente os itens I e II.


B

Somente os itens I e III.


C

Somente os itens II e IV.


D

Todos os itens.

Valiosa ferramenta pedagógica de organização do tempo na educação infantil. Ocorrem regularmente e são planejadas objetivando a familiarização das crianças sobre o assunto ou conteúdo. Requerem um tempo mais longo de modo que possibilitem a compreensão e a formação de hábitos e posturas.


A

Sequência didática


B

Atividades diversificadas


C

Projeto didático


D

Plano de ensino


E

Atividades permanentes

No que se refere ao documento “Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa (Fascículo VI), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:


I – A tecnologia Assistiva é uma área de conhecimento e de atuação que desenvolve serviços, recursos e estratégias que auxiliam na resolução de dificuldades funcionais das pessoas com deficiência na realização de suas tarefas.

II – Os recursos tecnológicos podem ser de baixa ou de alta tecnologia.

III – Recursos de alta tecnologia são os adquiridos após a avaliação das necessidades do aluno, sob a indicação do professor de AEE.


A

Apenas o item I é verdadeiro.


B

Apenas o item II é verdadeiro.


C

Apenas o item III é verdadeiro.


D

Apenas os itens I e II são verdadeiros.


E

Todos os itens são verdadeiros.

 
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