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Questões de Concurso sobre Conceitos em pedagogia
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A função pedagógica da produção de um vídeo digital na disciplina de Ciências se mostrou vasta, conseguindo desenvolver várias competências, justamente por conta de seu dinamismo característico. Para a discente Ana Paula, “para produzir o vídeo foi preciso estudar mais e isso melhora a aprendizagem”.
(Adaptado de: VIEIRA, S.; SABATINI, M. Revista Cultura e Extensão da USP. São Paulo, v. 17, maio 2017)
Considerando as informações presentes no texto, o uso de novas tecnologias no ensino
A
favorece a autonomia e a motivação do aluno.
B
elimina a modalidade de aulas expositivas.
C
complementa o conteúdo visual do livro didático.
D
prejudica a capacidade de concentração do aluno.
E
desvia o foco da matéria para a edição de vídeos.
De acordo com a Proposta pedagógica de ensino da educação infantil de Gaspar (2010), no que se refere à Abordagem de Projetos na Educação Infantil, para esquematização de projetos, são sugeridos dez passos, que são sucessivamente:
A
1- Identificação, 2- Levantamento de hipóteses, 3- Objetivo geral, 4- Justificativa, 5- Atividades/situações /
B
1- Identificação, 2- Justificativa, 3- Objetivo geral, 4- Atividades/situações/experiências, 5- Levantamento de hipóteses, 6- Recursos, 7- Tempo, 8- Fonte, 9- Socialização, 10- Avaliação.
C
1- Identificação, 2- Objetivo geral, 3- Justificativa, 4- Atividades/situações/experiências, 5- Levantamento de hipóteses, 6- Recursos, 7- Fonte, 8- Tempo, 9- Socialização, 10- Avaliação.
D
1- Identificação, 2- Justificativa, 3- Objetivo geral, 4- Atividades/situações/experiências, 5- Levantamento de hipóteses, 6- Recursos, 7- Tempo, 8- Fonte, 9- Avaliação, 10- Socialização.
E
1- Identificação, 2- Justificativa, 3- Objetivo geral, 4- Levantamento de hipóteses, 5- Atividades/situações /
A participação da comunidade no conselho escolar é essencial para a gestão compartilhada e a melhoria da qualidade do ensino. Nisto, pode-se corretamente considerar como desenvolvimento escolar no requisito “conselho/ Colegiado escolar atuante” a seguinte característica pedagógica:
A
Os segmentos representantes da comunidade interna e externa à escola têm participação efetiva no colegiado ou conselho.
B
Os colaboradores são valorizados por meio de mecanismos de profissionalização e responsabilização.
C
A escola adota medidas de promoção do bem-estar para auxiliar os colaboradores a atingir as metas.
D
A escola acompanha o nível de satisfação, participação e bem-estar dos colaboradores.
Ano:
2020
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor Ensino Fundamental - Área: Séries Iniciais - 2020
No ensino de ciências destinado a alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em continuidade com as abordagens do Ensino Infantil espera-se:
I. Ampliem os seus conhecimentos e apreço pelo seu corpo;
II. Identifiquem os cuidados necessários para a manutenção da saúde e integridade do organismo;
III. Desenvolvam atitudes de respeito e acolhimento pelas diferenças individuais, tanto em relação à diversidade étnico-cultural quanto em relação à inclusão de alunos da educação especial.
Estão corretos:
A
Todos os itens estão corretos.
B
Apenas o item I está correto.
C
Apenas o item III está correto.
D
Apenas os itens II e III estão corretos.
Na pedagogia tradicional, a criança é vista como um:
A
Ser dotado de necessidades e interesses.
B
Sujeito da sua aprendizagem.
C
Ser de inteligência e vontade.
D
Objeto que pode ser moldado.
E
Sujeito histórico e de direito.
Em um determinado evento pedagógico, foi solicitada a opinião dos professores sobre o andamento das atividades de inclusão e os seus benefícios nas escolas. De acordo com as respostas obtidas, qual das seguintes alternativas corresponde ao propósito da solicitação?
A
“A inclusão está prevista no Regimento e no Projeto Pedagógico da escola desde 2017, mas nada foi realizado, nem mesmo a matrícula de alunos.”
B
“Eu acho difícil que algum professor queira trabalhar com esse tipo de aluno, vamos ver daqui para a frente qual será a posição da direção sobre o assunto.”
C
“Para haver algum trabalho de inclusão, é necessário que haja uma estruturação física da escola e mental dos professores.”
D
“A capacitação dos professores sobre inclusão foi importante para conhecer as estratégias de trabalho com essas crianças e possibilitou uma maior integração entre os professores, alunos e seus familiares.”
E
“Eu acho que a experiência da vida nos embasa, por isso a gente vai dar um jeito para que a inclusão aconteça no próximo ano.”
Em relação às abordagens pedagógicas mais comumente empregadas por professores de Ciências, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:
( ) A Abordagem Tradicional se fundamenta em teorias empiricamente validadas.
( ) Para a Abordagem Comportamentalista, o conhecimento é fruto direto da experimentação.
( ) A Abordagem Humanista prioriza conteúdos relacionados às Ciências Sociais e Humanas.
( ) A Abordagem Cognitivista considera as formas pelas quais o aluno lida com estímulos ambientais, organiza dados, sente e resolve problemas, adquire conceitos e emprega símbolos verbais.
( ) Na Abordagem Sociocultural, o professor seleciona e discute com seus alunos exemplos de sucesso de diferentes culturas, visando à melhoria do ambiente em que vive o aluno.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A
F – V – F – V – F.
B
V – F – F – V – F.
C
V – V – F – V – V.
D
F – V – V – F – F.
E
F – V – V – F – V.
“A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças”. De acordo com o parágrafo único do art. 10, da Deliberação CMESO no 03/2018, “na efetivação desse objetivo, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização dos materiais, espaços e tempos que”, entre outras experiências, assegurem:
A
documentação específica que permita às famílias conhecer os temas e as atividades trabalhados junto às crianças, com avaliação contínua e cumulativa do desempenho do estudante, com a permanência dos aspectos qualitativos sob os quantitativos.
B
o reconhecimento, a valorização, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e à discriminação.
C
uma proposta pedagógica que tem como eixos norteadores na Educação Infantil os conteúdos e as brincadeiras e, ainda, a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns etc.).
D
o reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades individuais e coletivas das crianças, agrupando e promovendo, com cuidado e segurança, interações exclusivamente entre crianças da mesma idade.
E
carga horária mínima anual de oitocentas horas e o controle de frequência, realizado pela instituição de Educação Infantil, exigida a frequência mínima de setenta e cinco por cento do total de horas.
Assinale a alternativa incorreta.
O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE prevendo na sua organização:
A
Matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular da própria escola ou de outra escola.
B
Cronograma de atendimento aos alunos.
C
Plano do AEE: identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas.
D
Sala de recursos unifuncionais: espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos.
A teoria das inteligências múltiplas, elaborada pelo cientista Howard Gardner, causou impacto nos meios pedagógicos.
Considere as seguintes afirmativas a respeito da teoria das inteligências múltiplas.
I- O tipo de inteligência que deve ser mais valorizado é a lógica-matemática.
II- Há outros tipos de inteligência, além da linguística e da lógico-matemática.
III- A inteligência não é única e não pode ser medida e padronizada.
IV- As pessoas nascem com determinada quantidade de inteligência que serve de limite para as diferentes realizações.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A
I e II.
B
I e III.
C
I e IV.
D
II e III.
E
II e IV.
Jurema, aluna do curso de Pedagogia, fez prova da disciplina de Legislação Educacional Brasileira. Estudando para essa prova, Jurema leu o documento “Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva” (Brasília: MEC/SECADI, 2008) e nele verificou que “A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas
A
classes especiais”.
B
escolas especiais”.
C
instituições especializadas”.
D
turmas comuns do ensino regular”.
E
turmas especiais do ensino regular”.
Devemos pensar a educação, o conhecimento, a escola e o currículo a serviço de um projeto de sociedade democrática, justa e igualitária, ou seja, um ideal de sociedade que avança na cultura política, social e também pedagógica. Uma sociedade regida pelo imperativo ético da garantia dos direitos humanos para todos. Diante do ideal de construir essa sociedade, a escola, o currículo e a docência são obrigados a:
A
Superar processos de avaliação sentenciadora que possibilitem que crianças, adolescentes, jovens e adultos sejam respeitados em seu direito a um percurso contínuo de aprendizagem, socialização e desenvolvimento humano.
B
Implantar processos de avaliação classificatória que possibilitem que crianças, adolescentes, jovens e adultos sejam respeitados em seu direito a um percurso contínuo de aprendizagem, socialização e desenvolvimento humano.
C
Superar toda prática e toda cultura seletiva, excludente, segregadora e inclusiva na organização do conhecimento, dos tempos e espaços, dos agrupamentos dos educandos e também na organização do convívio e do trabalho dos educadores e dos educandos.
D
Indagar-se e tentar superar toda prática e toda cultura seletiva, excludente, segregadora e classificatória na organização do conhecimento, dos tempos e espaços, dos agrupamentos dos educandos e também na organização do convívio e do trabalho dos educadores e dos educandos.
A seguir são apresentadas quatro teorias psicológicas e sua visão quanto às práticas pedagógicas do sistema de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o autor e sua teoria.
A
ParaSkinner, ensinar é organizar as condições externas próprias a cada forma de aprendizagem. Assim, o planejamento do ensino deve prever a descrição dos desempenhos que o aprendiz deverá apresentar, a identificação dos tipos de aprendizagem próprios a cada objetivo e sequenciá-los de forma que os mais complexos se fundamentem sobre os mais simples e, finalmente, identificar as condições concernentes à situação e ao aprendiz.
B
Piaget propõe o método ativo como o tratamento pedagógico ideal, no qual se privilegia a atividade espontânea do educando, a pesquisa pessoal e a descoberta autônoma da verdade. Os professores deveriam modificar sua conduta quanto à aquisição de técnicas experimentais, pois as experiências que não são realizadas pelos alunos, com plena liberdade de iniciativa, deixam de ser formadoras, tornando-se em simples adestramento.
C
Para Gagné, o processo de educação escolar é qualitativamente diferente do processo de educação no sentido mais amplo. Na escola a criança tem como tarefa entender as bases dos estudos científicos e apropriar-se de um sistema de conceitos abstratos que mantém, entre si, relações hierarquizadas. Da mesma forma como a criança não pode chegar sozinha ao domínio desse sistema, o ensino direto desses conceitos também é impossível e infrutífero.
D
Segundo Vygotsky, seria necessário inicialmente definir com clareza qual o desempenho final que o aluno deveria atingir ao término de um programa instrucional. Essa clareza só é possível se a definição do desempenho for feita em termos de comportamento observável. Em segundo lugar, seria necessário programar a sequência do conteúdo a ser ensinado, levando aluno preciso a atingir gradualmente o comportamento previamente definido. Finalmente, seria programar cuidadosamente as contingências de reforço a cada etapa da sequência de ensino.
Acerca das tendências pedagógicas, que compreendem diferentemente as relações entre ensino e aprendizagem, professor e aluno, escola e sociedade, assinale a opção correta.
A
Na tendência tradicional, o relacionamento professor-aluno é pautado pelo diálogo e a transmissão dos conteúdos é realizada de forma reflexiva.
B
Para a tendência renovada não diretiva, os problemas pedagógicos e sociais são os mais importantes, pois eles fortalecem o autodesenvolvimento.
C
Na tendência tecnicista, o papel do professor é incentivar a reflexão crítica por meio do treinamento da argumentação lógica.
D
A valorização da escola como meio de apropriação do saber e de transformação social é preconizada pela tendência crítico-social dos conteúdos.
E
A relação educador-educando defendida pela tendência libertadora pauta-se numa posição vertical, na qual predomina a autoridade do professor.
Em Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire expõe o exemplo do contexto social para pensar a postura do professor na prática educativa. Freire percebe as desigualdades sociais não como fatalidades, mas imoralidades. Por este motivo, a postura do professor:
A
Deve ser neutra, pois em uma sala de aula podem ter vários alunos de posição política de esquerda ou direita.
B
Não pode ser neutra, pois sua prática exige definição, tomada de posição.
C
Não deve ser nem autoritária, nem sem intencionalidade, mas sim de cunho liberalizante.
D
Pode não ser neutra quando está fora de seu ofício, entretanto, em sala de aula ele, como professor, deve sim se manter neutro.
Analise as afirmativas a seguir:
I. A equipe gestora da escola é composta de profissionais de nível médio ou técnico sem formação específica para a realização de atividades administrativas e, portanto, devem sempre ser auxiliados por professores ou representantes da sociedade para que possam realizar com qualidade cada detalhe de suas atribuições diárias.
II. A autonomia pedagógica representa a liberdade que a escola pública tem para escolher os membros do seu corpo discente independentemente de concursos ou seleções simplificadas. Assim, a participação da comunidade escolar na escolha dos professores, mediante votação, se configura como um importante passo para a democratização dos processos decisórios da escola.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
No que tange aos Princípios Pedagógicos, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta, considerando a letra (F) como falso e letra (V) como verdadeiro.
( ) os direitos de conhecer-se e de conviver relacionam-se aos princípios estéticos.
( ) os direitos de expressar e de participar partem dos princípios políticos.
( ) a ética diz respeito à formação da sensibilidade capaz de apreciar e elevar a imaginação e permitir a criação, capacidades importantes para o desenvolvimento integral da criança.
( ) os princípios éticos estão relacionados às ações e às relações estabelecidas com e entre as crianças, com e entre os adultos das unidades de Educação Infantil e também com os familiares, com experiências e vivências de responsabilidade, solidariedade e respeito.
A
V – F – V – F.
B
F – V – F – V.
C
V – V – F – F.
D
F – F – V – V.
E
F – F – V – F.
Os materiais curriculares aliados aos processos de ensino e de aprendizagem correspondem a materiais para o uso do professor para a realização da aula e materiais para o aluno. Historicamente, o principal material de ensino foi o livro impresso. Sobre o uso do livro impresso como recurso didático, é CORRETO afirmar:
A
Os livros didáticos foram praticamente a única fonte de ensino quando a ênfase recaía sobre os conteúdos factuais, nas disciplinas. Na atualidade, o seu uso deve estar aliado a outras fontes de pesquisa.
B
Atualmente, o professor deve escolher outros recursos tecnológicos para o ensino, porque o livro impresso está ultrapassado.
C
O uso de redes sociais é o mais interessante de trabalhar com crianças e adolescentes nos anos iniciais, por esse motivo não é mais admissível o uso do livro impresso.
D
O livro impresso é a única fonte que garante fidedignidade aos conhecimentos.
E
Apolítica de distribuição de tablets para estudantes e professores banalizou o uso do livro didático no interior das escolas.
O ensino tradicional estruturou-se através do método pedagógico expositivo, cuja matriz teórica pode ser identificada nos três passos formais de Bacon. Assinale a alternativa que não se refere ao método.
A
Subsunção sob uma lei extraída dos elementos observados, pertencentes a determinada classe de fenômenos, de todos os elementos (observados ou não) que integram a mesma classe de fenômenos.
B
Identificar e destacar o diferente entre os elementos já conhecidos.
C
Assimilação de conteúdos diferentes da mesma forma que a classe de elementos.
D
Se o aluno aplicou corretamente os conhecimentos adquiridos a assimilação está confirmada. Pode-se afirmar que ao ensino correspondeu uma aprendizagem.
Leia as afirmativas a seguir:
I. À medida que a criança interage com os outros indivíduos, ela desenvolve seu conhecimento social.
II. As práticas pedagógicas da Educação Infantil devem promover experiências que ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas, no ambiente escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
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