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Questões de Concurso sobre Da Educação Profissional e Tecnológica
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A educação profissional e tecnológica, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, possui características próprias quanto à sua organização e articulação no sistema educacional. Considerando essas disposições legais, assinale a alternativa correta.
A
A integração da educação profissional e tecnológica aos diferentes níveis e modalidades de ensino pressupõe sua articulação com as dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia, admitindo itinerários formativos diversos conforme as normas do sistema de ensino.
B
Os cursos de educação profissional e tecnológica devem ser organizados exclusivamente por áreas de conhecimento tradicionais, sendo vedada a estruturação por eixos tecnológicos.
C
A educação profissional e tecnológica constitui um subsistema autônomo, desvinculado dos demais níveis e modalidades de ensino, voltado prioritariamente à formação para o mercado de trabalho.
D
A organização por eixos tecnológicos elimina a necessidade de observância das normas do respectivo sistema e nível de ensino, conferindo plena autonomia às instituições ofertantes.
Considerando as disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), bem como do Decreto Federal nº 5.154/2004 no que se refere à Educação Superior e à Educação Profissional e Tecnológica, assinale a alternativa correta.
A
A Educação Profissional centra-se na premissa de formação voltada para o trabalho. Desse modo, a prática é dissociada da teoria, ocupando posição de destaque.
B
Os cursos especiais oferecidos pelas instituições de Educação Profissional e Tecnológica são abertos à comunidade e são condicionados, necessariamente, ao nível de escolaridade.
C
Para fins organizacionais contidos na legislação, os cursos de extensão não são incluídos na Educação Superior, embora realizados no final do itinerário formativo.
D
Os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio, após sua conclusão com aproveitamento, autorizam o concludente a exercer a profissão, mas não conduzem à diplomação.
E
A Educação Superior tem por finalidade estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
Considerando as disposições da Lei nº 9.394/1996 sobre as instituições de educação profissional e tecnológica, analise a sentença a seguir:
As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade (1ª parte). A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular, apenas no âmbito de instituições especializadas de ensino, sendo vedada a sua realização no ambiente de trabalho (2ª parte). O conhecimento adquirido na educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
A
Apenas a 1ª parte.
B
Apenas a 2ª parte.
C
Apenas a 1ª e a 2ª partes.
D
Apenas a 1ª e a 3ª partes.
E
Todas as partes.
Em relação às formas de articulação da Educação Profissional Técnica de Nível Médio previstas na Lei nº 9.394/1996 (LDB), é correto afirmar que
A
o curso técnico integrado destina-se exclusivamente aos estudantes que já concluíram o ensino médio e buscam habilitação profissional em área específica.
B
o curso técnico concomitante caracteriza-se pela oferta de formação geral e formação técnica em um único currículo, com matrícula única e desenvolvimento de projeto pedagógico integrado.
C
o curso técnico subsequente destina-se a estudantes que já concluíram o ensino médio, sendo ofertado independentemente da concomitância com essa etapa da educação básica.
D
a oferta integrada pressupõe matrículas distintas para o ensino médio e para a formação técnica, ainda que ambas ocorram na mesma instituição de ensino.
E
as formas integrada, concomitante e subsequente distinguem-se essencialmente pela carga horária dos cursos, preservando a mesma organização curricular e os mesmos requisitos de ingresso.
A articulação entre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996) e o Plano Nacional de Educação (PNE 2026-2036) estabelece os parâmetros normativos e as metas estratégicas para o desenvolvimento da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no país. Considerando essa articulação, analise as afirmativas a seguir.
I - A LDB organiza a EPT em cursos de qualificação profissional, técnicos de nível médio e tecnológicos de nível superior; o PNE (2026-2036), de forma complementar, estabelece a meta de expandir as matrículas de educação profissional técnica de nível médio, integrada ou concomitante, até atingir metade dos estudantes matriculados no Ensino Médio, assegurando que, no mínimo, metade dessa expansão ocorra no segmento público.
II - De acordo com as diretrizes de flexibilização da LDB, o PNE (2026-2036) desvincula a oferta de formação técnica do Ensino Médio regular, determinando que as metas de expansão da EPT sejam atingidas exclusivamente por meio de cursos subsequentes (pós-médio) e de programas de educação a distância (EAD).
III- A LDB prevê a possibilidade de aproveitamento de estudos e de conhecimentos adquiridos no trabalho para a organização dos cursos de EPT; em consonância, o PNE (2026-2036) estabelece meta de expansão da Educação de Jovens e Adultos articulada à educação profissional.
IV - A LDB permite a oferta de cursos subsequentes de EPT a quem já concluiu o Ensino Médio; o PNE (2026-2036) estabelece meta de expandir essas matrículas, assegurando a qualidade da oferta e a permanência dos estudantes.
Quais estão corretas?
A
Apenas I e II.
B
Apenas II e III.
C
Apenas I, III e IV.
D
Apenas II, III e IV.
E
I, II, III e IV.
A educação profissional e tecnológica integra a educação básica e a educação superior, articulando formação geral e formação técnica voltada ao mundo do trabalho. Sua organização envolve diferentes formas de oferta, incluindo cursos técnicos, tecnológicos e programas de qualificação profissional. A legislação educacional estabelece princípios que orientam a articulação entre educação, ciência, tecnologia e desenvolvimento social. Com base nesse contexto, analise as afirmções abaixo e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) A educação profissional pode articular-se ao ensino médio em diferentes formas de organização curricular.
( ) A educação profissional destina-se exclusivamente à formação universitária tradicional.
( ) A integração entre teoria e prática constitui princípio relevante dessa modalidade educacional.
( ) A formação profissional deve considerar as demandas sociais e produtivas da sociedade.
( ) A educação profissional impede a continuidade dos estudos em outros níveis educacionais.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
A
V, F, V, V, F.
B
F, V, F, V, V.
C
V, V, F, F, V.
D
F, F, V, V, F.
E
V, F, F, V, V.
Na primeira semana letiva, a equipe de recepção de um câmpus do IFSC precisa orientar estudantes que utilizam os mesmos laboratórios e espaços de convivência, mas pertencem a ofertas com matrículas e horários distintos.
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando cada situação acadêmica à correspondente forma de articulação ou tipo de curso da educação profissional e tecnológica.
(1) Curso técnico integrado ao ensino médio
(2) Curso técnico concomitante ao ensino médio
(3) Curso técnico subsequente ao ensino médio
(4) Curso de formação inicial e continuada ou qualificação profissional
(5) Curso superior de tecnologia
( ) O estudante concluiu o ensino médio antes do ingresso e frequenta, no período noturno, os componentes de uma habilitação profissional técnica de nível médio.
( ) O estudante possui matrícula única no IFSC e frequenta, nos períodos matutino e vespertino, componentes da formação geral e da formação técnica que integram o mesmo curso.
( ) O estudante concluiu o ensino médio e ingressou em uma graduação organizada por eixo tecnológico, destinada à formação especializada em determinada área profissional.
( ) O estudante cursa o ensino médio em outra instituição no período matutino e possui matrícula distinta em um curso técnico do IFSC no período vespertino.
( ) O trabalhador frequenta um curso destinado ao desenvolvimento de competências profissionais, cuja conclusão não corresponde a uma habilitação técnica de nível médio nem a uma graduação.
A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é
A
1 – 3 – 5 – 2 – 4.
B
3 – 1 – 4 – 2 – 5.
C
3 – 1 – 5 – 2 – 4.
D
2 – 1 – 5 – 3 – 4.
E
3 – 2 – 5 – 1 – 4.
Considerando o processo histórico de expansão da Educação Profissional e Tecnológica, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) A ampliação das instituições de educação profissional e tecnológica relaciona-se à atuação do Estado na consolidação de políticas educacionais escolarização e que articulam profissionalização, em perspectiva com a inclusão social.
( ) A Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica é composta por instituições parceiras que são responsáveis pela oferta de educação profissional em todos os níveis no país.
( ) O crescimento das instituições federais de Educação Profissional e Tecnológica em território brasileiro remonta a um modelo educacional com ações político-pedagógicas universais.
A
V – F – F.
B
V – F – V.
C
F – V – F.
D
F – V – V.
E
V – V – F.
A sequência que apresenta corretamente os cursos e os programas de educação profissional de formação, abrangidos no parágrafo 1º do art. 1º do Decreto Nº 5.840, de 13 de julho de 2006, está indicada em:
A
inicial e continuada de trabalhadores / educação profissional técnica de nível médio.
B
inicial e continuada de trabalhadores / educação profissional técnica de nível superior.
C
continuada de trabalhadores / educação profissional técnica de níveis médio e superior.
D
inicial e continuada de trabalhadores / educação profissional técnica de níveis médio e superior.
E
continuada de trabalhadores / educação profissional técnica de níveis fundamental, médio e superior.
Assinale a opção que apresenta corretamente um nível ou modalidade de educação, conforme estabelecido pela LDB nº 9.394/96.
A
A Educação a Distância destina-se exclusivamente a adultos, contemplando etapas de ensino posteriores ao fundamental e médio, e tem o objetivo de ampliar o acesso de pessoas que não frequentam aulas presenciais.
B
A Educação de Jovens e Adultos assegura o acesso gratuito à educação a quem não concluiu o ensino regular, devendo observar padrões e avaliações equivalentes aos do ensino regular.
C
A Educação Especial destina-se a educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, com prioridade para o atendimento em instituições especializadas nesses grupos.
D
A Educação Superior forma profissionais diplomados, capacitados para atuar no mercado de trabalho e contribuir para a sociedade, constituindo a etapa final da formação educacional.
E
A Educação Profissional prepara para o exercício de atividades laborais, podendo ser oferecida em empresas ou em instituições especializadas, integrada ao ensino médio ou de forma subsequente a este.
A Lei nº 9.394/96 (LDB), em sua redação atualizada para a Educação Profissional e Tecnológica, estabelece que esta modalidade deve ser articulada com o ensino regular ou oferecida em cursos de formação inicial e continuada. Ao tratar da organização curricular, a lei prevê que os conhecimentos e habilidades adquiridos pelos alunos em experiências informais ou no mundo do trabalho podem ser aproveitados para fins de prosseguimento de estudos. O processo administrativo-pedagógico que permite essa convalidação de competências prévias é a:
A
Progressão parcial.
B
Avaliação diagnóstica.
C
Certificação profissional.
D
Recuperação paralela.
Em determinado Instituto Federal, a equipe pedagógica está trabalhando na reformulação do Projeto Pedagógico de Curso do Ensino Médio Integrado e, durante as discussões, os docentes propõem a organização curricular com separação rígida entre formação geral e formação técnica, defendendo que a formação profissional deve ocorrer apenas como preparação imediata para o mercado de trabalho. Um pedagogo da instituição intervém, fundamentando sua posição na concepção de Educação Profissional e Tecnológica prevista na Lei nº 11.892/2008, afirmando corretamente que
A
a Educação Profissional na Rede Federal visa à formação técnica para garantir a inserção rápida no mercado de trabalho.
B
a organização curricular deve priorizar a formação técnica, sendo a formação geral componente complementar e optativo.
C
a Educação Profissional e Tecnológica articula formação geral e formação técnica, visando à formação humana integral.
D
o ensino médio Integrado deve manter separação estrutural entre disciplinas propedêuticas e técnicas para garantir eficiência formativa.
E
a formação profissional, na Rede Federal, deve restringir-se às demandas produtivas regionais imediatas, pois esse é o objetivo dos Institutos Federais.
Leia o trecho a seguir.
A ideia de formação integrada sugere superar o ser humano separado historicamente pela divisão social do trabalho entre a ação de executar e a ação de pensar, dirigir ou planejar. Trata-se de superar a redução da preparação para o trabalho ao seu aspecto operacional, simplificado, escoimado dos conhecimentos que estão na sua gênese científico-tecnológica e na sua apropriação histórico-social. Como formação humana, o que se busca é garantir ao adolescente, ao jovem e ao adulto trabalhador o direito a uma formação completa para leitura do mundo e para atuação como pertencente a um país, integrado dignamente à sua sociedade política.
Fonte: CIAVATTA, M. “A formação integrada: a escola e o trabalho como lugares de memória e de identidade” In: FRIGOTTO, G. Ensino médio integrado: concepções e contradições. São Paulo: Cortez, 2005, p. 85.
Com base no texto, assinale a opção que identifica corretamente um princípio da Educação Profissional e Tecnológica.
A
Centralidade do trabalho como princípio educativo, compreendido como elemento constitutivo da formação humana.
B
Dissociabilidade entre teoria e prática, de modo a assegurar a especialização dos trabalhadores, por meio da separação entre conhecimentos gerais e formação profissional.
C
Homogeneização das competências dos trabalhadores para adequação padronizada às demandas dos setores produtivos nacionais.
D
Independência da formação educativa em relação às mudanças na estrutura produtiva e às constantes transformações da sociedade.
E
Prevalência da capacitação operacional na formação dos trabalhadores, com foco no desempenho de tarefas específicas.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) dedica um capítulo próprio à educação profissional e tecnológica, definindo sua posição na estrutura da educação nacional.
Assinale a opção que descreve corretamente essa posição, nos termos da LDB.
A
Modalidade que se integra aos diferentes níveis de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.
B
Nível de ensino próprio, situado entre o ensino médio e a educação superior na estrutura da educação nacional.
C
Etapa terminal de escolarização, destinada a encerrar a trajetória formativa com a inserção no mercado de trabalho.
D
Formação reservada à rede federal de ensino, à qual compete com privatividade a oferta de cursos técnicos.
E
Modalidade substitutiva da formação geral, que troca os conteúdos do ensino médio pela preparação para ocupações.
Sobre a Educação Profissional e Tecnológica, assinale a alternativa incorreta.
A
Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de diferentes itinerários formativos, observadas as normas do respectivo sistema e nível de ensino.
B
A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se somente à educação básica, findando no ensino médio e seu alcance será circunscrito à modalidade de educação para o trabalho.
C
As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade.
D
A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes cursos: I – de formação inicial e continuada ou qualificação profissional; II – de educação profissional técnica de nível médio; III – de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.
Com base na organização da educação profissional e tecnológica no Brasil, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) A educação profissional no Brasil será desenvolvida por meio de cursos de qualificação profissional, educação profissional de nível médio e educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.
( ) A educação profissional técnica de nível médio é ofertada à comunidade após a conclusão do ensino médio.
( ) Os cursos técnicos de formação inicial e continuada para trabalhadores destinam-se às pessoas que já concluíram o ensino superior.
( ) A educação profissional prioriza o ensino teórico, sendo a prática desenvolvida após a conclusão do curso em estágio não-obrigatório.
A
F – V – V – F.
B
V – F – V – F.
C
F – V – V – V.
D
V – F – F – F.
E
F – F – V – V.
A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) integra os diferentes níveis e modalidades de educação e articula-se com o ensino regular. Assinale a alternativa CORRETA sobre a organização dos cursos de educação profissional técnica de nível médio, conforme o Art. 36-B da Lei nº 9.394/1996 − Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) .
A
A forma subsequente é destinada exclusivamente aos alunos que não concluíram o ensino fundamental, funcionando como uma modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) profissionalizante.
B
A educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida de forma articulada com o ensino médio (integrada ou concomitante) ou de forma subsequente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o ensino médio.
C
A educação profissional técnica de nível médio só pode ser oferecida na forma integrada, sendo obrigatória a matrícula única na mesma instituição de ensino para a formação geral e técnica.
D
Os diplomas de cursos de educação profissional técnica de nível médio não terão validade nacional se expedidos por escolas privadas, exigindo-se revalidação em universidade pública.
Com relação às modalidades de ensino previstas na educação nacional, avalie os itens a seguir.
I. A educação profissional e tecnológica organiza percursos formativos variados e é tratada como estrutura paralela aos níveis da educação geral, operando de modo independente.
II. A educação de jovens e adultos atende aos sujeitos que não concluíram estudos na idade prevista e segue as mesmas etapas que organizam a modalidade regular.
III. A educação especial oferece apoio específico para estudantes com necessidades, se integra às propostas curriculares gerais e é desenvolvida de maneira transversal.
Está correto o que se afirma em
A
I, II e III.
B
I e II, apenas.
C
I e III, apenas.
D
II e III, apenas.
E
II, apenas.
Ano:
2026
Prova:
CESPE/CEBRASPE - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico em Assuntos Educacionais - 2026
Segundo a LDB, a educação profissional destina-se a promover a aprendizagem ao longo da vida a quem não teve acesso ou não pôde dar continuidade aos estudos na idade adequada.
C
Certo
E
Errado
A Lei Federal nº 9.394/1996, que dispõe sobre as diretrizes e bases da educação nacional, estabelece que a educação profissional técnica de nível médio
A
pode ser desenvolvida de forma subsequente, em cursos destinados a quem não teve acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria.
B
compõe o nível escolar da educação básica, combinando a formação geral do educando própria do ensino médio com a preparação para o exercício de profissões técnicas.
C
deve preparar e garantir ao educando o ingresso em instituição de ensino superior.
D
articulada integrada é a modalidade de ensino que pode ser oferecida a quem ingressa no ensino médio ou já o esteja cursando, desde que em outra instituição de ensino, e que permite ao aluno ter uma única matrícula.
E
tem por finalidade estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
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