As atividades desenvolvidas no atendimento educacional
especializado, se bem elaboradas, podem substituir a
escolarização das crianças com necessidades educacionais
especiais.
O pensamento político referente à questão das pessoas
portadoras de necessidades especiais assumiu novo perfil a
partir da década de 80 do século XX. A Constituição Federal
de 1988 significou um salto de qualidade na história
constitucional dos assuntos relacionados ao portador de
necessidades especiais.
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