Questões de Concurso sobre Fundamentos e metodologias de ensino das ciências humanas

A aprendizagem em Ciências Humanas envolve a compreensão de noções essenciais que orientam a interpretação da realidade social. Analise as afirmativas a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F)

( ) A área dispensa a contextualização, pois seu foco principal está em fatos isolados.

( ) A cognição dos alunos se desenvolve de maneira independente das categorias de tempo e espaço.

( ) A área de Ciências Humanas contribui para que os alunos desenvolvam a cognição in situ, ou seja, sem prescindir da contextualização marcada pelas noções de tempo e espaço, conceitos fundamentais da área.

Assinale a alternativa correta.

Analise as assertivas abaixo, que tratam dos fundamentos do desenvolvimento humano e social:

( ) O desenvolvimento humano depende exclusivamente de fatores biológicos, não sendo influenciado pelo ambiente social.

( ) O desenvolvimento humano e social resulta da interação entre fatores biológicos, psicológicos, culturais e sociais ao longo da vida.

( ) O desenvolvimento humano encerra-se na adolescência, quando a personalidade já está completamente formada.

( ) O desenvolvimento social é determinado apenas pelas condições econômicas do indivíduo.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

O ensino em Ciências Humanas, como Geografia e História, deve estimular a formação integral dos estudantes. Considerando esse entendimento, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A função social da escola restringe-se ao ensino de conteúdos acadêmicos, não envolvendo aspectos culturais e sociais.

( ) Ao longo de toda a Educação Básica, o ensino das Ciências Humanas deve promover explorações sociocognitivas, afetivas e lúdicas capazes de potencializar sentidos e experiências com saberes sobre a pessoa, o mundo social e a natureza.

( ) Para cumprir sua função social, a escola precisa considerar apenas a homogeneidade do grupo, evitando discutir diferenças e desigualdades.

Assinale a alternativa correta.

A metodologia design thinking está orientada por conceitos como empatia e prototipagem e busca abordar problemas complexos com foco no ser humano.

Os procedimentos de investigação em Ciências Humanas, nos anos iniciais, contribuem para o desenvolvimento da observação, da compreensão do espaço vivido e do reconhecimento de pertencimento das crianças. Avalie as afirmativas a seguir:

I – As investigações em Ciências Humanas ajudam os alunos a observar indivíduos, situações e objetos que revelam dinâmicas sociais.

II – A Geografia e a História, nos anos iniciais, trabalham o reconhecimento do Eu e o sentimento de pertencimento à família e à comunidade.

III – O ensino de Ciências Humanas deve limitar-se ao estudo de conteúdos abstratos, sem relação com a vida cotidiana dos alunos.

Assinale a alternativa correta.

No contexto educacional contemporâneo, as relações humanas estabelecidas no ambiente escolar são fundamentais para a efetivação de práticas pedagógicas transformadoras. Considerando os fundamentos teóricos sobre intersubjetividade, clima organizacional e desenvolvimento profissional docente, analise as afirmativas a seguir sobre os princípios que sustentam relações humanas saudáveis e produtivas no ambiente escolar:

I.A construção de um ambiente educativo interdisciplinar pressupõe a eliminação das barreiras entre pessoas antes mesmo da integração formal entre disciplinas, fundamentando-se no reconhecimento mútuo de competências e limites, na valorização recíproca e na capacidade de questionamento constante das próprias posições assumidas.

II.O desenvolvimento de relações humanas pautadas na racionalidade comunicativa requer a superação do paradigma da subjetividade pelo paradigma da intersubjetividade, reconhecendo que o espírito subjetivo obtém sua estrutura a partir do engajamento em relações entre sujeitos socializados.

III.A construção de um projeto pedagógico coletivo dispensa a explicitação de projetos pessoais de vida dos educadores, uma vez que a dimensão institucional deve prevalecer sobre as trajetórias individuais para garantir a coesão organizacional.

É correto o que se afirma em:

Considere as afirmativas a seguir, relacionadas a conceitos fundamentais para o estudo das Ciências Humanas e suas implicações nos processos educativos. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O conceito de tempo permite compreender mudanças e permanências na história, organizando acontecimentos e relacionando-os a diferentes períodos.

(__)Fontes históricas referem-se apenas a documentos escritos, sendo desconsiderados objetos, imagens, relatos orais e outros registros como materiais de estudo.

(__)A compreensão da relação entre ser humano e ambiente envolve analisar como as ações humanas transformam o meio e como o ambiente influencia modos de vida, culturas e formas de organização social.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A Pedagogia, como campo de conhecimento, dedica-se ao estudo sistemático da educação, compreendendo-a como uma prática essencialmente humana e social. A prática educativa, por sua vez, constitui um elemento fundamental da atividade humana, influenciando a formação dos indivíduos e o desenvolvimento da sociedade. Nesse sentido, a formação do pedagogo deve

Segundo Zaballa e Arnau (2020), qual o nome do método de ensino criado em sua origem para as etapas iniciais do ensino, atualmente desenvolvido, em sua essência, em todas as etapas educacionais e cujas propostas partem da necessidade de transformar os fundamentos da escola tradicional e substituí-los por propostas totalmente diferentes?

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__) Os métodos no processo de ensinar e aprender, quando fundamentados nos princípios do desenvolvimento humano e da estimulação de potencialidades, partem do pressuposto de que cada indivíduo possui formas singulares de aprender, além de ritmos e percursos próprios de construção do conhecimento. Diferentemente de abordagens homogêneas e centradas apenas na transmissão de conteúdos, essa perspectiva busca valorizar a diversidade de estilos cognitivos, emocionais e socioculturais dos aprendizes, promovendo experiências pedagógicas que dialoguem com sua realidade e favoreçam a autonomia intelectual.

(__) O desenvolvimento humano, entendido em sua complexidade biológica, psicológica, social e cultural, orienta o professor a criar estratégias que potencializem as capacidades já existentes e abram espaço para novas descobertas, explorando tanto as inteligências múltiplas quanto os aspectos criativos, críticos e afetivos da aprendizagem. Nesse contexto, métodos como a aprendizagem ativa, a problematização, o trabalho por projetos e a mediação dialógica revelam-se especialmente eficazes, pois estimulam a participação do aluno como sujeito de seu próprio processo formativo.

(__) A estimulação de potencialidades, nesse enfoque, restringe-se unicamente à identificação de habilidades já evidentes, desconsiderando o incentivo a talentos latentes ou em desenvolvimento. Cria-se, assim, um processo pedagógico centrado no que o estudante demonstra de imediato, reforçando padrões de aprendizagem já estabelecidos e evitando situações que possam desafiar ou expandir seus limites.

A sequência CORRETA é:

Considere as afirmativas relacionadas às competências específicas para o ensino de Ciências da Natureza apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico, estando em acordo com a Perspectiva Histórico-Crítica.

(__)Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva.

(__)Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos e práticas demonstrativas para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas.

(__)Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências Humanas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A Pedagogia do Esporte contemporânea organiza-se a partir de pressupostos metodológicos que buscam superar a perspectiva tecnicista e esportivista. Considerando os fundamentos da Pedagogia do Esporte no contexto escolar, analise as afirmativas apresentadas a seguir:

I.A Pedagogia do Esporte fundamenta-se em três pressupostos: função educacional do esporte, foco no praticante e deslocamento para os procedimentos pedagógicos metodológicos e socioeducativos.

II.Os procedimentos metodológicos referem-se aos aspectos físicos, técnicos e táticos, enquanto o referencial socioeducativo pauta-se no trato de valores, princípios e modos de comportamento.

III.A Pedagogia do Esporte trabalha de forma articulada os aspectos motor, cognitivo, psicológico, filosófico e social, contribuindo para o desenvolvimento integral do aluno.

É correto o que se afirma em:

Qual é a importância das metodologias no ensino de Ciências?

Ciente de que as quatros áreas do conhecimento definidas pela BNCC (Brasil, 2018) para o ensino médio são: Linguagens e Suas Tecnologias, Matemática e Suas Tecnologias, Ciências da Natureza e Suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, assinale dentre as alternativas abaixo aquela na qual constam somente disciplinas da área de Ciências Humanas e Sociais.

O método de ensino Waldorfiano é baseado em princípios das ciências sociais e da antroposofia, uma ciência desenvolvida pelo filósofo austríaco Rudolf Steiner. A partir da consideração deste conceito, analise as alternativas e marque a opção que está INCORRETA quanto aos princípios desta metodologia.

“Na década de 80, conforme mencionado anteriormente, a inclusão de temas como meio ambiente, saúde e tecnologia nos currículos escolares, fomentou a emergência da tendência _____________________. Essa tendência de ensino questionou a neutralidade científica e a ingenuidade do desenvolvimento tecnológico, postulando que as Ciências Naturais estão implicadas com os aspectos políticos, educacionais e sociais de produção [...]. Nesse contexto, não se trata de utilizar um método, no caso o método científico, para reverberar a validade da verdade científica, mas de problematizar o papel [...] na sala de aula e no âmbito social.”

Fonte: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/18364/Curso_Lic-Ed-Espec_Ciencias-Naturais.pdf?sequence=1&isAllowed=y.

Acesso em: 22/11/23.

O termo que preenche corretamente a lacuna do texto acima é:

Nas ciências humanas, os conceitos de tempo, espaço e movimento são fundamentais para compreender a forma como o ser humano se relaciona com o ambiente e a sociedade. Com base nessa premissa, julgue as seguintes afirmações e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O raciocínio espaço-temporal baseia-se na ideia de que o ser humano é um espectador passivo do espaço em que vive, sem influenciar ou ser influenciado por ele.

(__) A análise geográfica, ao considerar os espaços percebidos, concebidos e vividos, permite uma leitura não linear dos fatos, levando em consideração aspectos históricos, sociológicos e espaciais.

(__) A área de ciências humanas, ao valorizar a crítica sistemática à ação humana e às relações sociais, de poder e de produção de conhecimentos, desempenha um papel fundamental na formação ética das novas gerações, incentivando valores, como respeito ao ambiente, solidariedade, participação e preocupação com as desigualdades sociais.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

“Um dos maiores defensores da inclusão de história das ciências e epistemologia no ensino de ciências é Michael Mattews, que advoga a importância tanto do ensino sobre as ciências quanto do ensino de ciências. Na sua perspectiva, ensinar sobre ciências inclui, além dos resultados científicos, a discussão de toda uma dinâmica da atividade científica: descoberta, justificação, divulgação e aceitação do conhecimento científico.”

O texto defende a inclusão de história de ciências no currículo em ação.

As opções a seguir apresentam vantagens para o uso da história das ciências, à exceção de uma. Assinale-a.

De acordo com a BNCC, considerando-se algumas das categorias e das abordagens fundamentais da Educação Básica, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Embora o tempo, o espaço e o movimento sejam categorias básicas na área de ________________, não se pode deixar de valorizar também a crítica sistemática à ação humana, às relações sociais e de poder (...). O ensino de ________, ao estimular alunos a desenvolver uma melhor compreensão do mundo, não só favorece o desenvolvimento autônomo de cada indivíduo, como também o torna apto a uma intervenção mais responsável no mundo em que vive.

Robótica educacional é um método de aprendizagem focado em pesquisa, descoberta e construção de uma máquina como resultado da aquisição de conhecimentos. Esse métido depende do uso de kits prontos de montagem ou transformação de outros materiais, como sucata e itens recicláveis para compor as peças do robô. Nesse contexto, um Projeto de Robótica Educacional tem o objetivo de incentivar os alunos a aprenderem tecnologia com base nos três pilares da robótica, que são: