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Questões de Concurso sobre Importância do diálogo
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Uma proposta de formação docente multicultural deve implicar não o desenvolvimento de uma aceitação irrestrita de diferentes manifestações culturais, mas, sim, a aprendizagem das habilidades necessárias à promoção de um diálogo que favoreça uma dinâmica de crítica e autocrítica.
C
Certo
E
Errado
Reconhecer que a opinião das outras pessoas deve ser reconhecida e aceita, e a pluralidade de ideias reconhecida é um meio de estabelecer relações saudáveis no ambiente de trabalho. Esse fato dispensável apenas se os colegas de trabalho não se comunicarem bem.
C
Certo
E
Errado
Em relação à metodologia do círculo da paz, assinale a alternativa INCORRETA.
A
É um processo de diálogo que trabalha intencionalmente na criação de um espaço seguro para discutir problemas muito difíceis ou dolorosos.
B
Tem o objetivo de melhorar os relacionamentos e resolver diferenças.
C
A intenção do círculo é encontrar soluções que sirvam para cada membro participante.
D
O processo está baseado na suposição de que cada participante do círculo tem igual valor e dignidade, dando então voz igual a todos os participantes.
E
É um grupo de autoajuda para estimular a luta contra um vício.
Sobre as rotinas, no que tange às rodas de conversa, analisar os itens abaixo:
I. Uma das finalidades da roda de conversa na rotina da criança é o desenvolvimento da comunicação, pois se trata de uma peça importante no dia a dia da criança, afinal, a conversa permite a aprendizagem de várias competências.
II. A roda de conversa agrega para seus integrantes na sala de aula da Educação Infantil a construção da boa moral, já que, através da afetividade e da interação com conversas diárias entre criança e educadores, é possível que se transmita a conduta de bons costumes, comportamento e disciplina.
III. A roda de conversa deve acontecer como uma rotina diária, pois se trata de um elemento fundamental da Educação Infantil que pode proporcionar o desenvolvimento geral da criança.
Está(ão) CORRETO(S):
A
Somente o item I.
B
Somente o item II.
C
Somente os itens I e III.
D
Todos os itens.
Ano:
2017
Prova:
VUNESP - Prefeitura - Professor de Ensino Fundamental - 2017
Conforme Hoffmann (In: Revista Ideias, no 22), em uma perspectiva dialógica e construtivista, a avaliação mediadora
A
conforma-se ao paradigma sentencioso e classificatório, que possibilita a verificação objetiva dos resultados alcançados pelos alunos.
B
significa ação provocativa do professor, desafiando o educando a refletir sobre as situações vividas.
C
possibilita o controle do professor sobre o aluno, que proporciona a chance de encontrar o responsável pelo fracasso escolar.
D
possibilita o julgamento dos resultados alcançados pelo aluno e definidos como ideais pelo professor.
E
alinha-se ao modelo do “transmitir-verificar-registrar”, no qual a aprendizagem significa modificação de comportamentos.
Ano:
2017
Prova:
VUNESP - Prefeitura - Professor de Ensino Fundamental - 2017
De acordo com Vasconcellos (2002), uma metodologia na perspectiva dialética baseia-se numa concepção de homem e de conhecimento em que se entende o homem como um ser ativo e de relações. Nessa perspectiva, o
A
conhecimento se dá pela ação do educador sobre o educando.
B
trabalho em sala de aula é resultado de uma justaposição de individualidades.
C
aluno é um ser ideal, como bem descrevem os manuais pedagógicos.
D
professor competente é aquele que procura e consegue “cumprir o programa”.
E
conteúdo apresentado pelo professor precisa ser trabalhado, refletido e reelaborado pelo aluno.
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