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Observe o gráfico a seguir que apresenta a evolução do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB dos anos iniciais da rede estadual do estado do Pernambuco.

Sobre o IDEB e as informações apresentadas no gráfico, assinale a afirmativa incorreta.
O IDEB é calculado com base no aprendizado dos alunos em Português e Matemática (Prova Brasil) e no fluxo escolar (taxa de aprovação).
O IDEB 2013 dos anos iniciais da rede estadual de Pernambuco atingiu a meta e cresceu, mas não alcançou 6,0.
Os resultados da rede ainda podem melhorar para garantir um fluxo escolar adequado.
O IDEB é definido pelo indicador da aprendizagem dos alunos em Português e Matemática (Prova Brasil).
As metas do IDEB foram estipuladas pelo INEP para cada rede e escola, projetando individualmente o incremento da qualidade do ensino.
Atualmente, o Brasil tem implementado as políticas públicas educacionais visando a um maior acesso das crianças ao sistema educacional. Os indicadores têm gerado uma grande preocupação por ter apresentado baixo rendimento e repetência dos alunos. Com a finalidade de obter informações sobre o desempenho dos alunos e o fluxo escolar, foi desenvolvido um indicador de qualidade chamado.
PNE
ENEM
ENADE
IDEB
Analise as assertivas abaixo sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB):
I- O IDEB serve como referência para a implantação de escolas públicas e privadas no país.
II- O IDEB foi criado para monitorar as políticas públicas no país e auxiliar na definição de metas de qualidade para os sistemas de ensino.
III- É medido anualmente e teve sua primeira edição em 2013.
IV- O IDEB é calculado com base em uma fórmula que considera dois componentes: o nível de conhecimento dos alunos aferidos pela Prova Brasil e a taxa de rendimento escolar.
V- A nota do IDEB varia de 0 a 6 pontos e funciona como um indicador de qualidade.
Sobre o IDEB é CORRETO apenas o que se afirma em:
I, II, III, IV.
II, IV.
I, III, V.
II, III, IV.
II, V.
Observe o gráfico a seguir:

(Evolução do IDEB na Escola Orquídea - 5º ano – Os dados se referem à uma escola real, processados e divulgados pela plataforma QEdu. O nome da escola é fictício)
Sobre o IDEB, analise as afirmativas a seguir.
I. É o principal indicador adotado pelo Governo Federal para traçar metas educacionais a serem alcançadas por escolas e redes estaduais e municipais.
II. A ideia central da adoção de metas pelo IDEB é a de obter um maior comprometimento das redes e escolas com a melhoria dos indicadores educacionais.
III. O indicador expressa exclusivamente uma medida da aprendizagem dos alunos, a partir dos resultados da Prova Brasil.
Está correto o que se afirma em
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
Os pais de um aluno ficam sabendo o resultado da unidade escolar no IDEB, mas não conhecem nada a esse respeito. O Gerente de Organização Escolar explica a eles que o Índice do Desempenho da Educação Básica – IDEB
agrega os indicadores de rendimento escolar, apurados em exames de avaliação externa nacional.
agrega os indicadores de rendimento escolar, apurados em exames de avaliação externa nacional, e os indicadores do fluxo escolar, apurados pelo censo escolar.
agrega os indicadores do fluxo escolar, apurados pelo censo escolar.
agrega os indicadores de rendimento escolar, apurados em exames de avaliação local, e os indicadores da infraestrutura escolar, apurados pelo censo da educação básica.
agrega os indicadores de rendimento escolar, apurados em exames individuais orais, e os indicadores do fluxo escolar, apurados em entrevistas realizadas em cada unidade de ensino.
“O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foi criado pelo Inep em 2007. O Ideb é importante por ser condutor de política pública em prol da qualidade da educação. (...) que, em 2021, o IDEB do Brasil seja 6,0 – média que corresponde a um sistema educacional de qualidade comparável à dos países desenvolvidos”.
(Fonte: http://portal.inep.gov.br)
Observe o quadro sobre a evolução do Ideb numa escola fictícia:
Escola Municipal A | 2007 | 2009 | 2011 |
3,9 | 4,3 | 4,1 |
A queda do Ideb em 2011 pode ser explicada pelos fatores a seguir, à exceção de um. Assinale‐o.
Manutenção da proficiência em matemática, redução da proficiência em língua portuguesa e redução do fluxo (taxa de rendimento escolar).
Manutenção das proficiências em matemática e língua portuguesa e redução do fluxo (taxa de rendimento escolar).
Aumento das proficiências em matemática e língua portuguesa e aumento do fluxo (taxa de rendimento escolar).
Redução das proficiências em matemática e língua portuguesa e redução do fluxo (taxa de rendimento escolar).
Redução das proficiências em matemática e língua portuguesa e manutenção do fluxo (taxa de rendimento escolar).
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB é um indicador que combina o desempenho médio em Língua Portuguesa e em Matemática na Prova Brasil com o tempo médio de conclusão da correspondente etapa escolar. Este indicador foi criado para acompanhar a evolução da educação para todo o Brasil, de acordo com o Art. 9º da LDB/1996.
A existência de um indicador com esta característica pode ser considerada um marco na política educacional uma vez que
indica qualidade a partir dos dois principais problemas da educação no Brasil: aprendizagem e fluxo
facilita a implementação de políticas de aprovação automática
estimula que as escolas reprovem mais alunos, para garantir seu aprendizado
valoriza o aprendizado por meio do desempenho médio
valoriza os alunos por meio de seu desempenho individual
O Plano de Desenvolvimento da Educação estabelece, como meta, que em 2021 o IDEB do Brasil seja 6,0 – média que corresponde a um sistema educacional de qualidade comparável à dos países desenvolvidos. (http://portal.inep.gov.br)
Analise o quadro que contém os dados de uma escola fictícia.
Brasil | UF | Município | Escola | |
Aprovação | 84,6 | 85,4 | 80,7 | 79,7 |
Distorção idade-série | 24,6 | 28,1 | 30,6 | 34,4 |
Prova Brasil (Língua Portuguesa) | 189,14 | 176,62 | 163,86 | 178,99 |
Prova Brasil (Matemática) | 171,4 | 192,79 | 178,18 | 194,82 |
IDEB | 4,0 | 4,1 | 3,5 | 3,9 |
Após a divulgação desses resultados, a escola se reorganizou, traçou novas metas e estratégias e, posteriormente, o IDEB dessa escola passou a ser 4,3.
Assinale a alternativa que apresenta as razões que explicam a melhoria apresentada pela escola.
Aumento da reprovação dos maus alunos e melhor desempenho em Matemática.
Aumento da reprovação dos maus alunos e melhor desempenho em Língua Portuguesa.
Aumento da reprovação dos maus alunos e reduzido número de faltosos no dia da aplicação da Prova Brasil.
Aumento da aprovação dos alunos e melhor desempenho em Matemática e em Língua Portuguesa.
Aumento da aprovação dos alunos e aumento na distorção idade-série.
Assinale a alternativa que indica uma ação do Governo Federal, implantada em 2007, voltada para a qualidade da Educação Pública.
PISA (Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes).
IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica).
LLECE (Laboratório LatinoͲamericano de Avaliação da Qualidade da Educação).
ANA (Avaliação Nacional da Alfabetização)
ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).