Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Planejamento estratégico educacional
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
49
questões
encontradas
20
Mais recentes
O Coordenador de Projetos e Iniciativas na Educação participa de diferentes níveis de planejamento. Considerando os níveis de planejamento educacional, analise as afirmativas a seguir:
I.O planejamento estratégico define a missão, visão e objetivos de longo prazo da política educacional, orientando as demais decisões.
II.O planejamento tático traduz os objetivos estratégicos em metas setoriais e programas de médio prazo, articulando recursos e responsabilidades.
III.O planejamento operacional detalha as atividades, cronogramas e procedimentos de curto prazo necessários à execução dos programas.
É correto o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
III, apenas.
C
I, apenas.
D
I e II, apenas.
E
II e III, apenas.
Uma importante fase no processo de formação docente refere-se ao Estágio Supervisionado, que se constitui como um tempo dedicado à vivência do espaço escolar no exercício docente em suas diferentes dimensões. Nesse entendimento, a dimensão do espaço escolar que enfatiza o atendimento às normas e diretrizes educacionais é a
A
cultural.
B
social.
C
pedagógica.
D
institucional.
O planejamento pedagógico deve articular o ambiente de aprendizagem às estratégias didáticas. Qual das práticas abaixo evidencia essa articulação de maneira eficaz?
A
Planejar atividades que utilizem exclusivamente o espaço da sala de aula para evitar a dispersão dos alunos.
B
Utilizar os ambientes escolares para promover aprendizagens que respeitem os interesses das crianças, mas limitando a experimentação prática.
C
Restringir o uso de materiais didáticos a recursos digitais, independentemente da faixa etária ou das necessidades dos alunos.
D
Integrar os espaços internos e externos da escola, promovendo práticas que favoreçam a exploração, a criatividade e o protagonismo das crianças.
O planejamento estratégico em ambientes corporativos deve priorizar metas operacionais e financeiras, não estando no âmbito de suas ações o desenvolvimento humano e educacional dos colaboradores.
C
Certo
E
Errado
As estratégias de ação podem ser construídas por meio de diferentes visões. Nesse sentido, estratégias de ação pautadas na visão tradicional foram descritas por meio das alternativas posteriores, exceto:
A
Estratégias baseadas pela busca da igualdade, dentro de um processo que pode mascarar a realidade.
B
Estratégias que visam a produção de modelos de conhecimentos.
C
Estratégias que objetivam ter o conhecimento como um dado absoluto.
D
Estratégias que enfatizam procedimentos linearizados.
E
Estratégias que trabalham as diferenças.
O planejamento estratégico é uma ferramenta vital para que as organizações determinem seu rumo, otimizem seus recursos e tomem decisões assertivas para alcançar o sucesso. Considerando suas principais estratégias de execução, relacione as colunas a seguir.
COLUNA 1
1) Diagnóstico.
2) Identidade Organizacional.
3) Monitoramento das Ações.
COLUNA 2
(__) Estabelecer a missão, visão e valores da empresa.
(__) Avaliar o ambiente interno e externo da empresa, a fim de obter uma compreensão clara da situação vigente.
(__)Acompanhar por meio de observações, pareceres, coleta de dados e medições de indicadores.
(__) Identificar os pontos fortes e fracos da empresa, bem como as oportunidades e ameaças que afetam seu desempenho e competitividade.
(__) Verificar se as atividades e processos estão sendo executados conforme o planejado.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA da correlação entre as colunas.
A
2, 3, 1, 3, 1.
B
2, 3, 2, 1, 1.
C
2, 1, 1, 2, 3.
D
2, 1, 3, 1, 3.
Ano:
2025
Banca:
FACET Concursos - FACET
Uma equipe realizará uma revisão sistemática sobre intervenções psicopedagógicas. Considerando recomendações metodológicas, qual plano melhor atende às diretrizes PRISMA 2020 e às boas práticas de meta-análise, incluindo escolha de estatísticas, modelo e verificação de vieses?
A
Substitua síntese quantitativa por narrativa opinativa, sem reprodutibilidade, critérios e buscas documentadas completas.
B
Seleciona estudos por conveniência, evita transparência, desconsidera duplicidades e ignora heterogeneidade estatística clara.
C
Reporta somente p -valores significativos, excluindo tamanhos de efeito, intervalos de confiança e sensibilidade.
D
Agrupa ensaios e quase -experimentos indiscriminadamente, ignorando risco de viés e qualidade metodológica adequada.
E
Registra protocolo, segue PRISMA 2020, usa Hedges g, modelo aleatório e testes viés.
A estrutura tradicional da administração educacional valoriza a ação pedagógica na gestão de projetos por meio do planejamento estratégico.
C
Certo
E
Errado
Lück (2000) apresenta os elementos do planejamento estratégico. Entre eles está
A
o detalhamento e o aprofundamento de planos, cumprindo o papel de estabelecer os procedimentos a serem seguidos.
B
o foco no presente, cumprindo o papel de estabelecer a prioridade do curto prazo para uma ação planejada efetiva.
C
a predeterminação da ação, cumprindo o papel de estabelecer uma solução, a fim de evitar a dispersão gerada pela exploração de alternativas.
D
a objetividade, simplicidade e clareza, cumprindo o papel de estabelecer linhas de ação.
E
o pensamento canônico, cumprindo o papel de estabelecer a abordagem clássica a ser seguida, a fim de evitar modismos e experimentações.
No contexto da elaboração de planos educativos, a abordagem que enfatiza objetivos específicos e a mensuração de resultados é típica de:
A
Planejamento emancipatório.
B
Planejamento participativo.
C
Planejamento estratégico.
D
Planejamento tecnicista.
[...] projeto educacional é um empreendimento de duração finita, com objetivos claramente definidos em função de problemas, oportunidades, necessidades, desafios, ou interesses de um sistema educacional, de um educador ou grupo de educadores, com a finalidade de planejar, coordenar e executar ações voltadas para melhoria de processos educativos e de formação humana, em seus diferentes níveis e contextos.
(MOURA, D. G.; BARBOSA, E. F. Trabalhando Com Projetos: Planejamento e Gestão de Projetos Educacionais. São Paulo: Vozes, 2008 p.23).
No que se refere à gestão do projeto, assinale a alternativa correta.
A
Custo total, Qualidade do projeto, Recursos Humanos.
B
Comunicação do projeto, Risco possíveis, Aquisições a curto prazo.
C
Plano de ação, Projeto Estratégico, Plano de Risco.
D
Termo de abertura do projeto, Declaração do escopo do projeto, Plano de gerenciamento do projeto.
A utilização de tecnologias educacionais deve ser realizada com base em planejamento estratégico, considerados não apenas os recursos disponíveis, mas também as necessidades específicas dos alunos e os objetivos educacionais a serem alcançados.
C
Certo
E
Errado
Estratégias são o conjunto de procedimentos utilizados para se chegar a um objetivo, plano ou meta.
(Mayor Sánchez; Suengas; González Marqués, 1995.)
Estratégias de aprendizagem são, portanto, a sequência de “procedimentos utilizados para facilitar a aprendizagem”.
(Góes; Boruchovitch, 2020, p. 7.)
Sendo assim, é possível conceber que a utilização de estratégias de aprendizagem se relaciona com a capacidade que um indivíduo tem de selecionar qual o melhor procedimento em cada situação que exige determinado objetivo de aprendizagem.
(Portilho; Dreher, 2012.)
Logo, aprender envolve uma postura ativa. Essa premissa está baseada em três princípios: [...] aprender é uma atividade primordialmente social; novas aprendizagens são construídas baseando-se no que já se sabe ou acredita; e a aprendizagem se desenvolve pelo emprego de estratégias flexíveis e efetivas, que contribuam para o entendimento, raciocínio, memorização e resolução de problemas.
(Hattie, 2012, p. 117.)
Considerando que a figura do pedagogo e a sua identidade profissional alcançam relevo no cenário educacional, ele é visto como o profissional que possui as características imprescindíveis para a reflexão, junto aos docentes, das perspectivas exercidas por eles, confrontando-os por meio de postulados teóricos e metodológicos e da leitura da realidade sociocultural dos educandos. Portanto, seu papel no contexto escolar se insere em um processo de legitimação, por intermédio de um conjunto de ações que são articuladas de maneira orgânica, direcionadas ao desenvolvimento da aprendizagem, e que podem contribuir para a promoção do desenvolvimento intelectual e cultural dos alunos, assim como para a sua inserção social. Para tanto, fazem-se necessárias estratégias de ensino cognitivas e metacognitivas. Relacione adequadamente as estratégias citadas com os seguintes pressupostos.
I. Estratégias responsáveis pelos processos intelectuais; atuam diretamente na organização, no armazenamento e no processamento da informação.
II. Estratégias relacionadas ao planejamento, ao monitoramento e à regulação da própria aprendizagem; descreve o “pensar sobre o pensar” como uma das grandes estratégias de aprendizagem.
III. Estratégias que convocam o estudante ao autoconhecimento, ao domínio de conteúdos e ainda à compreensão de estratégias adequadas que o capacitem à regulação das ações mentais que serão necessárias ao entendimento e solução de tarefas acadêmicas propostas durante o processo de ensino.
A sequência está correta em
A
I. Cognitivas II. Cognitivas III. Metacognitivas.
B
I. Cognitivas II. Metacognitivas III. Metacognitivas.
C
I. Metacognitivas II. Metacognitivas III. Cognitivas.
D
I. Metacognitivas II. Cognitivas III. Metacognitivas.
O tema da motivação na aprendizagem é crucial para o sucesso educacional. Qual das seguintes estratégias melhor reflete a implementação de sistemas motivacionais adequados que envolvem a participação direta de professores, alunos e outros membros da comunidade educacional?
A
Estabelecimento de um sistema de recompensas e punições estritamente controlado pelo professor, onde os alunos são motivados apenas por incentivos extrínsecos.
B
Implementação de atividades padronizadas e roteiros de ensino que não levam em conta os interesses e as necessidades individuais dos alunos.
C
Criação de um ambiente de aprendizagem colaborativo, onde professores e alunos trabalham juntos para definir objetivos de aprendizagem, e as contribuições de toda a comunidade escolar são valorizadas.
D
Enfoque exclusivo no desempenho acadêmico dos alunos, utilizando avaliações constantes para motivá-los a melhorar suas notas.
E
Exclusão dos pais e da comunidade escolar do processo de aprendizagem, mantendo a responsabilidade de motivação apenas com o professor.
Qual das seguintes práticas é considerada uma estratégia eficaz para aumentar a retenção de alunos em uma instituição de ensino, considerando tanto fatores acadêmicos quanto administrativos?
A
Desenvolvimento de um programa de apoio financeiro, como crédito estudantil, vinculado ao desempenho acadêmico.
B
Redução da oferta de atividades extracurriculares e de suporte ao aluno.
C
Adoção de metodologias de ensino tradicionais sem adaptação às novas tecnologias.
D
Limitação do acesso a informações sobre a qualidade do ensino e infraestrutura da instituição.
E
Implementação de um sistema de cobrança rígido e inflexível para mensalidades.
Em relação à gestão e ao planejamento escolar, são princípios fundamentais para o sucesso de uma instituição de ensino, EXCETO:
A
Impessoalidade: as decisões são tomadas de forma imparcial e objetiva, priorizando o bem-estar da instituição como um todo, desconsiderando as necessidades individuais dos alunos e da comunidade.
B
Participação da comunidade escolar: envolve pais, alunos, professores e funcionários na tomada de decisões, criando um ambiente de colaboração e corresponsabilidade.
C
Planejamento estratégico: define metas e objetivos claros para o futuro da escola, com base em um diagnóstico preciso da realidade e das necessidades da comunidade escolar.
D
Avaliação contínua: monitora o desempenho da escola e seus resultados, permitindo identificar pontos fortes e fracos e realizar ajustes no planejamento quando necessário.
E
Liderança eficaz: conta com um diretor ou gestor que seja capaz de inspirar, motivar e liderar a equipe escolar, criando um ambiente positivo e propício ao aprendizado.
No âmbito das funções administrativas da secretaria escolar, a única alternativa que descreve corretamente a interdependência entre planejamento, organização na execução das atividades, é:
A
O planejamento se restringe à distribuição de recursos necessários para alcançar essas metas, enquanto a organização estabelece as metas e objetivos na execução das atividades.
B
O planejamento e a organização são processos autônomos, em que o planejamento se foca na execução imediata das tarefas, e a organização na avaliação dos resultados obtidos.
C
O planejamento estratégico define os objetivos e recursos necessários, enquanto a organização coordena e integra esses recursos e atividades, garantindo a execução eficaz das metas estabelecidas.
D
O planejamento trata apenas da criação de metas futuras, enquanto a organização se encarrega da execução dessas metas de forma isolada, sem necessidade de integração.
Define-se programa de capacitação como as linhas políticas, as estratégias e as diretrizes mais abrangentes que contêm marcos de referência para subsidiar projetos específicos.
C
Certo
E
Errado
Considerando a abordagem do ensino integrado, que busca articular currículo, planejamento e avaliação de forma a promover uma aprendizagem significativa e contextualizada, qual das seguintes estratégias melhor exemplifica a implementação efetiva dessa abordagem em um contexto educacional?
A
Desenvolver projetos interdisciplinares que conectem diferentes áreas do conhecimento, permitindo aos alunos aplicar conceitos teóricos a situações reais e promovendo a construção conjunta do conhecimento.
B
Seguir estritamente o currículo prescrito sem adaptações, assegurando que todos os alunos sejam avaliados com base nos mesmos critérios estandardizados, independentemente de seus contextos individuais.
C
Priorizar aulas expositivas como método principal de ensino, concentrando-se na transmissão de informações e na preparação para testes padronizados.
D
Isolar as disciplinas no planejamento e na avaliação, para enfatizar a profundidade do conteúdo específico de cada área, sem buscar conexões com outras áreas do conhecimento.
"A organização escolar refere-se aos princípios e procedimentos relacionados à ação de planejar o trabalho da escola, racionalizar o uso de recursos (materiais, financeiros, intelectuais) e coordenar e avaliar o trabalho das pessoas, tendo em vista a consecução de objetivos" (Libâneo; Oliveira; Toschi, 2012, p. 436).
Das ferramentas administrativas, qual é a responsável por identificar a sequência das atividades ou tarefas executadas para gerar um resultado?
A
Diagrama causa/efeito.
B
Planejamento estratégico.
C
Gestão de processos.
D
Análise SWOT.
E
Ciclo PDCA.
Gerar simulado