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Questões de Concurso sobre Planejamento, seleção e organização dos conteúdos curriculares
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Curriculos de História resultam de processos nos quais determinados conhecimentos são selecionados, distribuídos e articulados a objetivos educacionais.
A organização adotada pode privilegiar cronologias, problemas, conceitos ou relações entre diferentes escalas, produzindo efeitos distintos sobre a aprendizagem histórica.
Com base nessas considerações, examine as afirmações seguintes.
I.A seleção de conteúdos envolve escolhas relacionadas às finalidades formativas atribuídas ao ensino de História.
II.A organização curricular pode articular conteúdos históricos por problemas e conceitos, ultrapassando uma disposição baseada na sucessão cronológica.
III.A adoção de competências determina conteúdos equivalentes entre diferentes práticas docentes, pois estabelece objetos históricos correspondentes a cada aprendizagem prevista.
IV.A seleção curricular pode ser influenciada por debates historiográficos e por demandas sociais relacionadas à
representação de diferentes sujeitos históricos.
V.A organização dos conteúdos adquire neutralidade quando fundamentada em critérios acadêmicos reconhecidos pela comunidade de historiadores.
Está CORRETO o que se afirma em:
A
I, III e V, apenas.
B
III, IV e V, apenas.
C
I, II e IV, apenas.
D
I e IV, apenas.
E
II e III, apenas.
A estratégia de enriquecimento curricular para um estudante com altas habilidades/superdotação na área de matemática pode envolver a proposição de problemas com múltiplos caminhos de solução e a investigação de tópicos matemáticos avançados não previstos no currículo regular, caracterizando uma suplementação vertical do aprendizado.
C
Certo
E
Errado
Durante um encontro de planejamento na escola, a equipe gestora identificou dificuldades comuns aos professores na organização de estratégias para atender aos diferentes níveis de aprendizagem das turmas. Diante dessa situação, decidiu desenvolver uma ação formativa com o grupo. Considerando o trabalho pedagógico coletivo, assinale a alternativa que indica corretamente como essa ação deve ser organizada.
A
A equipe gestora deve encaminhar as dificuldades ao sistema de ensino, que definirá a ação e as estratégias pedagógicas, cabendo à escola e à equipe gestora executar a programação estabelecida e registrar a participação dos professores.
B
A ação deve distribuir os temas conforme as dificuldades de cada turma, cabendo a cada professor estudar, selecionar estratégias, aplicá-las e acompanhar individualmente os resultados alcançados com seus estudantes.
C
A ação deve utilizar o encontro para transmitir orientações pedagógicas elaboradas pela Secretaria Municipal de Educação, padronizar os procedimentos docentes e acompanhar sua incorporação aos planejamentos das diferentes turmas.
D
A ação deve partir das necessidades identificadas na prática docente e no cotidiano escolar, promover estudo e reflexão coletiva, favorecer a construção de estratégias pedagógicas e prever o acompanhamento de seus desdobramentos no processo de ensino-aprendizagem.
E
A ação deve concentrar o encontro na distribuição de tarefas, na definição de prazos e no registro de responsabilidades, utilizando as dificuldades identificadas para organizar os encaminhamentos administrativos da equipe escolar.
Na perspectiva crítico-superadora, o planejamento das aulas de Educação Física deve articular os conteúdos da cultura corporal aos objetivos educacionais da escola, considerando a realidade social dos estudantes. Nesse contexto, o planejamento didático busca
A
organizar os conteúdos conforme a progressão das habilidades motoras, priorizando a aquisição de técnicas esportivas e a avaliação do desempenho físico dos estudantes.
B
estruturar as aulas a partir da repetição dos fundamentos das práticas corporais, favorecendo a aprendizagem técnica e a padronização dos movimentos escolares, com base na competição.
C
selecionar os conteúdos da cultura corporal de forma contextualizada, promovendo a reflexão crítica sobre seus significados sociais e sua relação com a realidade vivida pelos estudantes.
D
planejar as atividades com base na aptidão física relacionada à saúde, enfatizando a prevenção de doenças e a adoção de hábitos ativos como objetivo principal do ensino.
O planejamento pedagogico orienta a organização das práticas docentes e pode incluir diferentes estrategias para favorecer a aprendizagem. Considerando a importância do Iúdico no desenvolvimento dos estudantes, assinale a alternativa CORRETA.
A
O planejamento pedagógico pode e deve incluir o lúdico como estratégia metodológica intencional, articulada aos objetivos e conteúdos, promovendo aprendizagens significativas e contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos estudantes.
B
As atividades lúdicas tendem a comprometer a disciplina e a organização da sala de aula, razão pela qual não devem fazer parte das práticas sistemáticas de ensino.
C
O planejamento deve priorizar exclusivamente a exposição de conteúdos formais e sistematizados, utilizando atividades lúdicas apenas como momentos de recreação, sem relação direta com os objetivos de aprendizagem estabelecidos.
D
O lúdico pode até estar presente na escola, porém deve ser entendido somente como recurso complementar e eventual, não sendo necessário integrá-lo de maneira intencional e articulada ao planejamento pedagogico.
No contexto dos Anos Iniciais, o planejamento pedagógico deve ser compreendido como ferramenta de gestão da aprendizagem. De acordo com Celso Vasconcellos (2012), para superar uma dimensão meramente burocrática, o planejamento precisa constituir-se como processo de:
A
Reflexão crítica sobre a realidade educativa, com antecipação intencional e organização flexível da ação docente.
B
Sistematização documental das ações previstas, priorizando o atendimento às exigências administrativas da rede de ensino.
C
Definição prévia de conteúdos essenciais, assegurando sua execução linear ao longo do período letivo.
D
Operacionalização de sequências metodológicas selecionadas institucionalmente, visando à uniformidade pedagógica entre turmas.
O planejamento pedagógico na Educação Infantil impõe a necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas, tanto na creche quanto na pré-escola. Nesse sentido, é correto afirmar que:
A
o planejamento pedagógico consiste na organização e proposição, pelo educador, de conteúdos e habilidades previamente definidos, de modo que as crianças alcancem resultados padronizados.
B
é por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social, independentemente da intervenção e do planejamento do educador, que as crianças desenvolvem suas aprendizagens.
C
o educador deve reconhecer a criança como ser em desenvolvimento, de modo a evitar propor situações desafiadoras pois crianças, nessa etapa, demonstram dificuldades para pensar, refletir e questionar.
D
o educador reflete, seleciona, organiza, planeja, media e monitora o conjunto de práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovem o desenvolvimento pleno das crianças.
O currículo escolar envolve a seleção de _________________, a organização de __________________ e a definição de intencionalidades educativas no contexto da escola.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
conteúdos informais – avaliações externas
B
conhecimentos – experiências de aprendizagem
C
materiais didáticos – rotinas administrativas
D
disciplinas isoladas – práticas burocráticas
As crianças, na educação infantil, são muito interessadas em todas as atividades que envolvem instrumentos que permitam a representação plástica. Em relação às principais capacidades que se desenvolvem através das atividades plásticas, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Formação de conceitos.
( ) Imaginação e fantasia.
( ) Habilidades de fixação do conhecimento.
A
E - C - C.
B
E - E - C.
C
C - E - E.
D
C - C - E.
A organização do trabalho educativo exige que diferentes decisões sejam coerentes entre si, de modo que os objetivos da escola orientem tanto as práticas docentes quanto as experiências de aprendizagem dos estudantes. Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta.
A
A coerência do trabalho educativo decorre da adoção uniforme de procedimentos metodológicos por todos os docentes da instituição.
B
A definição dos objetivos educacionais condiciona a seleção dos conhecimentos, das estratégias de ensino e dos procedimentos de avaliação.
C
A organização do trabalho educativo orienta-se pela sequência estabelecida pelos materiais didáticos adotados pela escola.
D
A articulação entre objetivos e práticas pedagógicas decorre da elaboração do planejamento anual, independentemente de sua implementação.
Ao elaborar uma sequência didática alinhada à BNCC, um professor precisa compreender a relação entre os diferentes elementos estruturantes do Ensino Fundamental. Sobre a organização desses elementos, assinale a alternativa correta.
A
As habilidades representam conteúdos específicos que devem ser memorizados pelos estudantes, enquanto os objetos de conhecimento correspondem às competências gerais desenvolvidas pela escola.
B
As unidades temáticas apresentam competências específicas dos componentes curriculares, enquanto as habilidades funcionam como instrumentos avaliativos definidos pela escola.
C
Os objetos de conhecimento são organizados em unidades temáticas e estão relacionados às habilidades, que indicam aprendizagens essenciais envolvendo conteúdos, conceitos e processos.
D
As habilidades possuem caráter independente dos objetos de conhecimento, pois são desenvolvidas a partir de experiências gerais sem relação com conteúdos ou processos sistematizados.
O planejamento pedagógico constitui um instrumento essencial para a organização do trabalho docente e para a efetivação da proposta pedagógica da escola. Considerando o papel do planejamento docente na organização do processo de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.
A
O planejamento pedagógico deve concentrar-se na seleção dos conteúdos curriculares e dos instrumentos avaliativos, deixando para o desenvolvimento das aulas a definição das metodologias e das estratégias de acompanhamento da aprendizagem dos estudantes.
B
O plano de trabalho do professor deve ter cumprimento sequencial dos conteúdos previstos para o ano letivo, mantendo a mesma organização para todas as turmas, mesmo com diferentes características dos estudantes e das necessidades identificadas durante o processo educativo.
C
O plano de trabalho do professor deve estar articulado à proposta pedagógica da escola, contemplando objetivos, conteúdos, metodologias, estratégias de avaliação e adaptações necessárias às características da turma, de modo a favorecer aprendizagens significativas e o desenvolvimento integral dos estudantes.
D
A elaboração do plano de trabalho constitui procedimento administrativo realizado no início do ano letivo, sendo sua principal finalidade registrar os conteúdos previstos para cada período escolar, sem necessidade de revisões ou adequações ao longo do processo de ensino.
O planejamento curricular integrado na perspectiva da BNCC propõe a superação da fragmentação disciplinar em favor de uma visão sistêmica do conhecimento. No contexto da inserção da Computação e das Tecnologias Digitais, o planejamento integrado deve buscar:
A
A concentração de todos os objetos de conhecimento relacionados à tecnologia em uma única disciplina isolada, para evitar a interferência de temas digitais em áreas como Linguagens e Ciências Humanas.
B
A eliminação das disciplinas tradicionais, substituindo-as por um currículo único de informática, onde todos os professores devem ensinar exclusivamente programação de computadores.
C
A organização de conteúdos de forma que a tecnologia seja utilizada apenas como ferramenta de ilustração de textos, sem que haja a articulação com as competências específicas de cada área do saber.
D
O estabelecimento de conexões entre os componentes curriculares, permitindo que conceitos como o Pensamento Computacional sejam aplicados transversalmente na resolução de problemas em diversos campos do conhecimento.
E
A priorização absoluta dos conteúdos de exatas no planejamento escolar, uma vez que o planejamento integrado pressupõe que a tecnologia não possui aplicabilidade nas áreas de artes e humanidades.
No contexto da docência comprometida com processos formativos complexos, a didática não se reduz à dimensão técnica do planejamento, mas constitui-se como espaço de mediação entre conhecimento, contexto e sujeito. Nesse sentido, diferentes concepções de organização do ensino tensionam o papel do professor, os objetivos do currículo e a própria natureza do saber escolar. Com base em autores contemporâneos da didática crítica e da pedagogia reflexiva, identifique a alternativa CORRETA:
A
Uma didática centrada na prática social do conhecimento exige que o planejamento seja flexível, mas articulado à lógica disciplinar, pois é a sequência linear e gradativa dos conteúdos que garante sua apreensão reflexiva pelos estudantes.
B
A didática crítica propõe que o ensino esteja a serviço do desenvolvimento de competências transferíveis, de modo que as habilidades construídas no ambiente escolar possam ser replicadas em contextos diversos, assegurando, assim, sua aplicabilidade formativa.
C
A organização do ensino orientada pela aprendizagem significativa pressupõe que o docente atue como gestor da motivação discente, priorizando estratégias de ensino que estimulem a curiosidade espontânea como eixo estruturador da construção do conhecimento.
D
O ensino pautado em práticas colaborativas requer que o professor se posicione como provocador de situações de aprendizagem que estimulem a elaboração de hipóteses e o trânsito entre saberes diversos, mesmo que isso desafie as fronteiras epistemológicas das disciplinas.
Ano:
2026
Banca:
Unochapecó
O currículo em ação é aquele que se concretiza nas interações de sala de aula e no planejamento docente. Considerando a seleção de conteúdos no ensino de artes e a organização curricular, analise as afirmativas a seguir:
I.A seleção de conteúdos deve considerar a relevância social, o desenvolvimento cognitivo dos alunos e a diversidade das manifestações artísticas contemporâneas.
II.O currículo oculto refere-se às aprendizagens não planejadas, como valores e atitudes, que são transmitidas pelas relações sociais e pela organização do espaço escolar.
III.O planejamento de artes deve focar na reprodução fiel de modelos prontos impressos, evitando que o aluno crie suas próprias composições visuais originais.
Está correto o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
II apenas.
C
I e II apenas.
D
III apenas.
Ao abordar a Unidade Temática "Vida e evolução" no 5.º ano, com base no Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP) para o componente de Ciências, o currículo propõe uma visão integrada do corpo humano. Sendo assim, assinale a alternativa que descreve corretamente a relação pedagógica esperada entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório, conforme os objetivos de aprendizagem.
A
Os sistemas devem ser estudados de forma isolada, pois cada órgão possui uma função independente que não interfere nos demais níveis de organização.
B
Os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pela nutrição do organismo, sendo o circulatório o meio de distribuição desses nutrientes e oxigênio.
C
A integração entre os sistemas é focada exclusivamente na eliminação de resíduos, sem relação direta com a produção de energia ou o crescimento celular.
D
O estudo desses sistemas deve priorizar apenas a identificação anatômica dos órgãos, deixando a compreensão das funções biológicas para os anos finais do Ensino Fundamental.
No âmbito da organização do trabalho pedagógico na etapa da Educação Infantil, o planejamento do ambiente de aprendizagem e a estruturação das rotinas devem ser concebidos como elementos dinâmicos que mediam a relação entre a criança e o conhecimento.
Nessa perspectiva, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a função do planejamento pedagógico nesse contexto.
A
Consubstancia-se na organização sistemática de tempos e espaços que priorizam a previsibilidade das ações educativas, assegurando a homogeneidade das experiências sensoriais e a manutenção da estabilidade institucional necessária ao desenvolvimento cognitivo.
B
Configura-se como um arranjo intencional de contextos provocativos que articulam a curiosidade inerente à criança às possibilidades de exploração autônoma, permitindo a ressignificação constante do espaço físico e das interações sociais.
C
Fundamenta-se na estruturação de contextos didáticos voltados à otimização do desempenho psicomotor, visando à coordenação de estímulos ambientais que favoreçam a internalização de esquemas lógicos e a adequação das respostas comportamentais.
D
Estabelece-se como uma diretriz normativa que orienta a distribuição de forma igualitária de materiais e recursos, garantindo a neutralidade do ambiente educativo e a conformidade das práticas pedagógicas aos objetivos de aprendizagem já predeterminados.
Uma escola organizada com foco no desenvolvimento do aluno reconhece as especificidades de cada fase da vida e adapta seus tempos e espaços para favorecer a aprendizagem significativa. No ensino de música, essa organização pressupõe respeitar o tempo de maturação da percepção auditiva e da coordenação motora fina em cada etapa escolar. Analise as afirmativas a seguir:
I.A organização curricular por ciclos permite que os conteúdos musicais sejam trabalhados de forma espiralada, retomando conceitos com níveis crescentes de complexidade.
II.O planejamento das aulas de música deve ignorar as fases de desenvolvimento cognitivo da criança, priorizando a imposição imediata da notação musical convencional.
III.Ambientes escolares flexíveis favorecem a prática de conjuntos musicais e a exploração sonora criativa, respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem dos discentes.
Está correto o que se afirma em:
A
III apenas.
B
I, II e III.
C
II apenas.
D
I e III apenas.
A organização e a higienização de materiais pedagógicos são essenciais para criar um ambiente escolar seguro. Analise as afirmativas sobre essa organização e higienização de materiais pedagógicos e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)A higienização de brinquedos e materiais contribui para a prevenção de doenças.
(__)A organização dos materiais facilita o uso pelas crianças e pelos educadores.
(__)Os materiais pedagógicos não necessitam de limpeza frequente na Educação Infantil.
(__)A conservação dos materiais ajuda a garantir a segurança no ambiente escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
A
F, V, V, F.
B
V, V, F, V.
C
V, F, V, V.
D
V, F, F, V.
No contexto da Educação Infantil, considerando os conhecimentos da prática de ensino relacionados ao processo e ao conteúdo de ensino-aprendizagem, analise as assertivas:
I.O processo de ensino-aprendizagem envolve a organização de experiências significativas, nas quais a criança participa ativamente da construção de conhecimentos em interação com o meio e com outras pessoas.
II.A definição dos conteúdos de ensino pode considerar tanto os saberes culturais quanto às necessidades e interesses das crianças, articulando diferentes dimensões do desenvolvimento infantil.
III.A prática pedagógica tende a priorizar a transmissão direta de conteúdos previamente definidos, com ênfase na memorização como principal estratégia de aprendizagem.
IV.O planejamento docente pode integrar objetivos, conteúdos, metodologias e formas de acompanhamento, favorecendo a coerência no desenvolvimento das propostas educativas.
É CORRETO o que se afirma em:
A
Apenas II e III.
B
Apenas I, II e IV.
C
Apenas I e IV.
D
Apenas I, II e III.
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