Questões de Concurso sobre Teorias das inteligências múltiplas

Segundo a teoria das inteligências múltiplas, assinalar a alternativa CORRETA:

No Brasil, o Ministério da Educação define que "alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse" (MEC, 2008, p.15). A concepção de Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) é motivo de estudos para diversos pesquisadores, como Sternberg (modelo WICS), Dabrowski (Teoria da Desintegração Positiva), Gagné (modelo Diferenciadomde Superdotação e Talento), Renzulli (Três Anéis), Gardner (modelo das Inteligências Múltiplas) entre outros. Renzulli (2004) diferencia Tipos de Superdotação em: "acadêmica e produtivo-criativa" (RENZULLI, 2004, p. 83).

(https://www.faders.rs.gov.br/upload/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/202011/ 25122600-1597322850cartilha-altas-habilidades.pdf) - (P.4/).

Considerando que as pessoas com "Superdotação Produtivo-Criativa" têm "aspectos da atividade e do envolvimento humanos nos quais se incentiva o desenvolvimento de ideias, produtos, expressões artísticas originais e áreas do conhecimento", marque a alternativa com características INCORRETAS:

Leia:

“A capacidade de se comunicar, compreender e persuadir o outro é o ponto focal da Inteligência Interpessoal. Pode ser encontrada em pessoas que têm facilidade de se expressar em público e ocupam espaços de poder, como políticos, religiosos, professores, atores e assistentes sociais.”

Com base na teoria de inteligências múltiplas de Gardner, o parágrafo define a inteligência:

Existem muitos mitos a respeito das Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD).

Assinale a alternativa que apresenta um desses mitos.

Assinale a alternativa que indica corretamente o autor que defende a ideia de que o brincar corresponde à atividade que melhor permite o desenvolvimento da inteligência e da personalidade da criança, ou seja, que permite o desenvolvimento das funções psíquicas superiores, como a atenção ativa, a memória, a linguagem, o pensamento entre outras.

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, um dos três traços que caracterizam as pessoas com Altas Habilidades/Superdotação e uma característica comum dessas pessoas:

A deficiência intelectual é caracterizada pela limitação do funcionamento intelectual e do comportamento adaptativo, apresentando dificuldades na aprendizagem e na realização de atividades diárias. Portanto, indivíduos com deficiência intelectual têm potencial para aprender e se desenvolver, exceto quando recebem apoio e auxílio de terceiros.

Mais recentemente, foi introduzido um nono tipo de inteligência ao rol das inteligências múltiplas de Gardner. Trata-se da inteligência

Inteligências múltiplas, conceito derivado da teoria das inteligências múltiplas, é um conceito utilizado para retratar os mais variados comportamentos através dos quais as pessoas expõem suas habilidades de cognição, cada uma de seu próprio modo individual.

Sobre inteligências múltiplas é CORRETO afirmar que:

I. A teoria foi desenvolvida pelo psicólogo Howard Gardner. Segundo Gardner, todas os seres humanos desenvolvem capacidades particulares e são capazes de desenvolver competências em diferentes vertentes da aprendizagem.

II. A teoria das inteligências múltiplas de Gardner foi desenvolvida no final do século IX, quando o psicólogo passou a estudar a capacidade de cognição humana com maior ênfase.

III. Todo ser humano é diferente, possuindo individualidades, capacidades e habilidades próprias. Isto posto, seus desempenhos em determinadas áreas nunca serão iguais.

IV. Inicialmente as inteligências foram classificadas em sete: lógico-matemática, linguística, interpessoal, intrapessoal, corporal, espacial e musical. Em seguida, após algumas práticas, criou-se também a inteligência naturalista.

Estão CORRETAS:

O Índice de Estilos de Aprendizagem foi formulado por Richard Felder e Linda K. Silverman e se constitui num instrumento utilizado para determinar as preferências nas dimensões ativo/reflexivo, sensorial/intuitivo, visual/verbal e sequencial/global do modelo de estilos de aprendizagem.

A Aprendizagem de forma geral envolve diversas esferas, sejam elas sociais, biológicas ou até mesmo cognitivas. Dentro desta abordagem, também existem os Transtornos de Aprendizagem ou Dificuldades de Aprendizagem, que atualmente afetam um número expressivo de pessoas, sendo percebidos, principalmente na infância. Esses distúrbios, de acordo com o DSM-5 (Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais − 5ª Edição) são distintos e podem ser classificados como leves, moderados ou graves, gerais ou específicos, de curta ou longa duração. Mas constituem problemas de aprendizagem, envolvendo fatores físicos, psíquicos e sociais. Na "Dificuldade de Aprendizagem" geralmente o indivíduo afetado possui uma maneira diferente de aprender, ou seja, muitos possuem um bloqueio que pode ser de causas emocionais, culturais ou cognitivas. A maior parte dos casos de Dificuldade de Aprendizagem pode ser solucionada até mesmo no ambiente escolar, por meio de tratamento psicopedagógicos. O Transtorno de Aprendizagem por sua vez, está relacionado a um conjunto de dificuldades pontuais e específicos, normalmente ligado a uma disfunção neurológica, ou seja, nesta condição o cérebro pode funcionar de uma forma diferente, mesmo que o indivíduo apresente uma situação física, social ou emocional considerada "normal". Por exemplo, algumas pessoas apresentam dificuldade em adquirir conhecimento apenas em determinadas áreas, o que não representa incapacidade, já que o Transtorno de Aprendizagem tem tratamento.

Fonte:(https://psiquiatriapaulista.com.br/transtorno-de-aprendizagem-o-que-e)

Marque a alternativa que identifica o transtorno de aprendizagem que tem as características seguintes:

"É um transtorno do neurodesenvolvimento que afeta habilidades básicas de leitura e linguagem. É considerado um transtorno específico da aprendizagem porque seus sintomas geralmente afetam o desempenho acadêmico de estudantes, sem que haja outra alteração (neurológica, sensorial ou motora) que justifique as dificuldades observadas".

Fonte:(https://www.institutoabcd.org.br/

Em relação à superdotação, analisar a sentença abaixo:

A superdotação envolve o desenvolvimento excepcional de habilidades cognitivas e práticas. É um fenômeno raro, ocorrendo em alguns poucos indivíduos e em apenas algumas classes sociais, visto que a superdotação emerge da interação entre o potencial inato e as experiências do educando (1ª parte). A superdotação encaixa-se em uma perspectiva desenvolvimental, em que os talentos emergem à medida que as diferentes habilidades (latentes ou manifestas) de uma pessoa são reconhecidas e apresentadas, de forma criativa, em situações em que o indivíduo se percebe motivado a desenvolver suas capacidades em altos níveis (2ª parte).

A sentença está:

Gardner afirma que a liderança é uma necessidade dos seres humanos, por serem descendentes dos primatas e por viverem em sociedade, mesmo que existam alguns grupos em que as relações são cooperativas, não havendo um líder específico. A organização em grupos sociais, profissionais, familiares, normalmente requer a assunção de um líder. Segundo o autor, “nenhum líder jamais se realiza completamente”, e para que se possa verificar a prática efetiva da liderança dentro das organizações na contemporaneidade são observáveis os seguintes fatores, EXCETO:

“No desenvolvimento humano, são considerados cientificamente três principais domínios do eu. O crescimento do corpo e do cérebro, as capacidades sensoriais, as habilidades motoras e a saúde fazem parte do desenvolvimento ______________. Aprendizagem, atenção, memória, linguagem, pensamento, raciocínio e criatividade compõem o desenvolvimento _____________. Emoções, personalidade e relações sociais são aspectos do desenvolvimento ______________”.

(Papalia, 2013).

As expressões que completam corretamente as lacunas da citação são as da alternativa:

A Síndrome de Down é uma condição genética que afeta indivíduos com características físicas distintas e deficiência intelectual. Qual é o fator genético primordial associado à Síndrome de Down?

O autismo, também conhecido como Transtorno do Espectro Autista (TEA), é uma condição neurotípica que afeta o desenvolvimento e o funcionamento social, comunicativo e comportamental de uma pessoa. O TEA é caracterizado por uma ampla variedade de sintomas e níveis de gravidade, o que levou à denominação de "espectro", pois engloba diferentes manifestações.

A teoria das inteligências múltiplas, proposta por Howard Gardner, sugere que as habilidades cognitivas humanas podem ser categorizadas em sete tipos distintos.

Leia:

“A habilidade de refletir e ponderar sobre os aspectos fundamentais da existência humana foi considerada uma das últimas inteligências múltiplas categorizadas por Gardner. É uma característica comum em pessoas questionadoras que instigam outras a pensarem sobre infinitas possibilidades, como professores, filósofos, sociólogos e líderes religiosos.”

Com base na teoria de inteligências múltiplas de Gardner, o parágrafo define a inteligência:

As deficiências múltiplas se caracterizam pela presença simultânea de duas ou mais deficiências que ampliam significativamente a capacidade de um aluno, de uma criança ou mesmo de um adulto de realizar atividades, estudar, interagir socialmente ou realizar o autocuidado.

Conforme Gardner, Howard (1983), as Inteligências Múltiplas são alternativas para o conceito, como uma capacidade: