Questões de Concurso sobre Vygotsky

A contribuição de Lev Vygotsky (1886-1934) é essencial para a compreensão do desenvolvimento humano. Sobre suas teorias está INCORRETA a alternativa :

Vygotsky:

(__) - É inegável a contribuição de Vygotsky para a educação; inegável também é a incrível aceitação e adequação de sua obra à nossa realidade brasileira;

(__) - Muitos ignoram, mas Vygotsky dedicou boa parte de sua vida à educação de crianças com necessidades educativas especiais e que uma razoável parte de sua obra é dedicada a elas;

(__) - Quando, hoje, falamos em inclusão e os nossos olhos se voltam para aquelas crianças que vêm sofrendo um processo perverso de exclusão social e educacional, é de suma importância verificar o que Vygotsky tem a nos dizer a respeito;

(__) - Apesar de produzida por volta de 1980, a obra de Vygotsky é mais do que atual e lança muitas luzes para a compreensão dos problemas relativos à educação especial e para a busca de uma intervenção inovadora.

Levando-se em consideração que V significa Verdadeiro e F significa Falso, a sequência das proposições acima é:

Analise as afirmativas a seguir:

I. A escola deve se organizar para que os alunos sejam capazes de compreender a busca de prazer como um direito e uma dimensão da sexualidade humana.

II. Para Vygotsky, o sujeito não é apenas ativo, mas também interativo, pois adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais.

Marque a alternativa CORRETA:

Toda a concepção de construção de conhecimentos pelas crianças em situações de interação social foi pesquisada, com diferentes enfoques e abordagens, por vários autores, entre os quais: Jean Piaget, Lev Semionovitch Vygotsky e Henry Wallon. Nas últimas décadas, esses conhecimentos, que apresentam tanto convergências quanto divergências, têm influenciado marcadamente o campo da educação. Sob o nome de __________________ reúnem-se as ideias que preconizam tanto a ação do sujeito quanto o papel significativo da interação social no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança. Assinale a palavra que completa a sentença.

Entre as teorias de aprendizagem, tem-se a sociointeracionismo preconizado por Lev Vygotsky. Nessa perspectiva, o professor tem um papel específico. Isso posto, é correto afirmar:

Ainda no que se refere à obra de Vygotsky (A Formação Social da Mente), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A estrutura do processo de decisão na criança se assemelha à do adulto.

II – Os adultos tomam uma decisão preliminar internamente.

III – Os movimentos da criança são repletos de atos motores hesitantes e difusos que se interrompem e recomeçam, sucessivamente.

Valendo-se do pensamento de Vygotsky, Roseli Fontana diz que é no curso da relações sociais, ou seja, atividades interpessoais, que os indivíduos produzem, apropriam-se (de) e transformam as diferentes atividades práticas e simbólicas em circulação na sociedade em que vivem. À reconstrução interna de uma operação externa Vygotsky dá o nome de

Segundo Vygotsky, na relação entre aprendizado e desenvolvimento, o primeiro vem antes. Portanto, em relação a aprendizagem, o contato das crianças com novas atividades, informações e habilidades deve ter a participação de um adulto. A esta relação, Vygotsky dá o nome de:

O autor Lev Vygotsky afirma que o desenvolvimento mental ocorre a partir da interiorização dos elementos históricos e culturais vivenciados pelos sujeitos, advento que leva:

As teorias de aprendizagem são classificadas em Behaviorista, Cognitivista, Humanista e Sócio-Culturais. Na teoria sócio-cultural tem-se como referência determinados autores como Lev S. Vygotsky e Paulo Freire. Para Vygotsky, o desenvolvimento humano é definido:

Segundo Vygotsky (1998) as crianças se desenvolvem e aprendem através das brincadeiras e brinquedos. Nesse sentido, assinale a alternativa correta sobre a didática de ensino nos anos iniciais.

Com base no texto 'O que diz a teoria de Vygotsky?', leia as afirmativas a seguir:

I. As funções psicológicas superiores compreendem o comportamento inconsciente, a ação automática, os sentimentos e o pensamento racional, de acordo com o texto.

II. A criança internaliza as interações com o ambiente e assim ocorre o desenvolvimento, que acontece de fora para dentro, de acordo com o texto.

Marque a alternativa CORRETA:

A teoria histórico cultural parte do pressuposto de que, na presença de condições adequadas de vida e de educação, as crianças se desenvolvem intensamente. Essa teoria foi criada por:

Propor às crianças a brincadeira do faz-de-conta, como fala Lev Vygotsky, e/ou o jogo simbólico, como descreve Jean Piaget, como condição para o desenvolvimento infantil, requer uma forma de organização dos ambientes de aprendizagem que, na perspectiva do sistema de ensino, é orientada através do(a):

Vygotsky, (In: Rego, 2013), dedicou-se ao estudo das chamadas funções psicológicas superiores, que consistem no modo de funcionamento psicológico tipicamente humano, tais como a capacidade de planejamento, memória voluntária, imaginação, entre outros. Segundo o teórico da educação, esses processos

Com base no texto 'O que diz a teoria de Vygotsky?', leia as afirmativas a seguir:

I. A teoria de Vygotsky aponta que a criança nasce com funções psicológicas superiores, e que com o aprendizado da cultura e as experiências adquiridas, essas funções tornam-se funções psicológicas elementares, de acordo com o texto.

II. Para Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal é a zona de desenvolvimento onde a criança cria os constructos mentais que representam o conhecimento adquirido na literatura, de acordo com o texto.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia o trecho baseado na teoria do desenvolvimento de Lev Vygotsky e responda:

“Interligado(a) ao meio, o(a) _________________, decorrente de alguma situação, influenciará na relação da criança com o meio. É a unidade na qual, de forma indivisível, representa o meio. Por um lado, o que se sente sempre se relaciona com algo que se encontra fora do homem. Por outro lado, o que se sente é uma relação interna, isto é, são as particularidades da personalidade e do meio que são ali representados.”

A lacuna se refere:

Segundo a teoria de Vygotsky, “na ausência do outro, o homem não se constrói homem”. Esta afirmação se aplica a teoria desse pensador sobre:

O termo Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é, provavelmente, uma das mais amplamente conhecidas e difundidas ideias associadas à produção científica de Vygotsky. Este termo agora aparece na maioria dos manuais de psicologia do desenvolvimento e da educação, bem como em muitos livros de psicologia geral. No âmbito da pesquisa educacional, o conceito é, agora, largamente utilizado (ou citado) em estudos sobre ensino e aprendizagem em muitas áreas do conhecimento. Sobre a aprendizagem na ZDP, analise as premissas a seguir.

I. Para ocorrer a aprendizagem, a interação social deve acontecer dentro ZDP, que seria a distância existente entre aquilo que o sujeito já sabe, seu conhecimento real, e aquilo que o sujeito possui potencialidade para aprender, seu conhecimento potencial.

II. A aprendizagem ocorre no intervalo da ZDP, onde o conhecimento real é aquele que o sujeito é capaz de aplicar sozinho; e o potencial é aquele que ele necessita do auxílio de outros para aplicar.

III. A transferência da aprendizagem depende do treino, sendo imprescindível a retenção, a memorização; a ZDP ocorre para que o aluno responda a situações novas de forma semelhante às situações anteriores.

Estão corretas as afirmativas

No Brasil, Vygotsky é estudado há pouco mais de uma década. Suas ideias chegaram no fim dos anos 70 do século anterior, trazidas por estudiosos que as conheceram no exterior. Mas sua obra só começou a ser divulgada, de fato, nos anos 80, ao mesmo tempo em que a linha educacional construtivista se expandia. Embora não tenha elaborado uma pedagogia, Vygotsky deixou ideias sugestivas para a educação. Sobre sua teoria construtivista, analise as afirmativas a seguir.

I. A aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos utilizados pelo próprio autor.

II. O desenvolvimento cognitivo se dá pela assimilação do objeto de conhecimento a estruturas anteriores presentes no sujeito e pela acomodação destas estruturas em função do que vai ser assimilado.

III. A aprendizagem sempre inclui relações entre as pessoas. A relação do indivíduo com o mundo está sempre mediada pelo outro. Este processo de mediação, ou melhor dizendo, os mediadores, sempre estarão entre o homem e o mundo real.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)