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Considerando a análise do psicólogo Alexander Luria acerca da aquisição da escrita, pode-se afirmar que:
A prontidão da criança para a alfabetização pode ser detectada quando ela se mostra capaz de inventar um significado para determinado signo.
A criança vivencia repetidos conflitos cognitivos na medida em que vai descobrindo propriedades do sistema linguístico.
O desenvolvimento da escrita pode ser descrito como a transformação de um rabisco não-diferenciado para um signo diferenciado.
A utilização funcional de desenhos e pictogramas compromete a aquisição do sistema de escrita propriamente dito.