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A concepção de que a escola cumpre um papel social de inculcadora de valores e regras que são legítimas às classes dominantes e reforçadas pelo aparelho ideológico do Estado, pode ser atribuída às ideias do seguinte autor:
Alain Touraine, através dos conceitos de sociedade pós-industrial, democracia e sujeito.
Laurent Thévenot, através dos conceitos de ação, pragmatismo e produção.
Sigmund Freud, através dos conceitos de pulsão de dominação, recalque e superego.
Pierre Bourdieu, através dos conceitos: campo, hábitus e capital.