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Em um ambiente escolar, um psicopedagogo percebe que um aluno da escola demonstra características associadas ao TDAH, o que pode impactar a dinâmica e a eficiência dos seus estudos. Diante dessa situação, o psicopedagogo busca estratégias de psicopedagogia que levem em consideração as particularidades desse transtorno. Assinale a alternativa que apresenta uma abordagem apropriada para gerenciar um aluno com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade:
atribuir ao aluno tarefas monótonas e repetitivas para melhorar a concentração;
realizar frequentes críticas públicas para incentivar o desenvolvimento escolar;
estabelecer metas rígidas e intransigentes para garantir a produtividade do aluno;
proporcionar um ambiente escolar dinâmico e oferecer avaliações construtivas;
isolar o aluno em projetos individuais para evitar distrações no ambiente coletivo.