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Questões de Concurso sobre Psicologia do desenvolvimento
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No aspecto orgânico, sabemos que o nosso corpo é formado de várias estruturas unitárias que se organizam em elementos maiores ou em sistemas de funcionamento. No aspecto mental, segundo Piaget, há também uma estrutura unitária básica, que pode ser simples (como, por exemplo, sugar o dedo quando este encosta nos lábios) ou complexa (como, por exemplo, a maneira de solucionar problemas matemáticos ou científicos). Quanto ao aspecto mental, esta estrutura unitária básica é denominada:
A
assimilação;
B
adaptação;
C
esquema;
D
acomodação;
E
potenciação.
A preocupação central de Piaget, no que se refere ao desenvolvimento humano, foi o estudo dos processos de pensamento presentes desde a infância até a idade adulta. Esses estudos sobre o sujeito epistêmico têm como objetivo principal:
A
entender quais os mecanismos mentais que o sujeito usa nas diferentes etapas da vida para poder entender o mundo;
B
enfatizar que a presença de impulsos primitivos são a base da conduta humana no que concerne aos processos emocionais irracionais;
C
mostrar a conduta como resultante de processos de aprendizagem, que podem ser controlados pela estimulação ambiental;
D
corroborar a hipótese de que não existe herança biológica que define a inteligência, porque a percepção depende dos estímulos do ambiente;
E
demonstrar que a assimilação mental ocorre de forma oposta à assimilação biológica.
Segundo Bock, "o que a natureza dá ao Homem quando ele nasce não é suficiente para lhe garantir a sobrevivência na sociedade. Ele precisa adquirir uma série de aptidões, aprender formas de satisfação das necessidades, formas essas que são sociais. O Homem adquirirá essas aptidões, incluindo-se aqui todas as possibilidades cognitivas, físicas, e emocionais, apropriando-se da cultura, que foi criada por gerações precedentes". Inspirando-se em Leontiev, a autora afirma que a:
A
aptidão para a afetividade e para a dor do existir são inatas;
B
aptidão para manusear o lápis define a habilidade de linguagem escrita;
C
única aptidão inata é o inconsciente, que possibilita a apreensão do objeto;
D
única aptidão inata no Homem é a aptidão para a formação de outras aptidões;
E
aptidão humana é inata e a aptidão dos animais são treinadas.
Enquanto o modelo adotado pela Psicologia do Desenvolvimento é o do processo (transformações ao longo da linha do tempo), o da Psicanálise é o modelo da:
A
história;
B
estrutura;
C
psicolingüística;
D
descoberta;
E
etiologia.
Sobre as fases de desenvolvimento da organização sexual, no tópico sobre sexualidade infantil dos Três Ensaios Sobre Sexualidade, Freud (1972), seria correto afirmar com Freud que:
I. Dá-se o nome de 'pré-genitais' às organizações da vida sexual em que as zonas genitais ainda não assumiram seu papel predominante.
II. Na organização oral, observa-se uma polaridade sexual e um objeto estranho.
III. O objetivo sexual da organização sádico-anal consiste na incorporação do objeto.
A
Se apenas a afirmativa I for correta.
B
Se apenas as afirmativas I e II forem corretas.
C
Se apenas as afirmativas I e III forem corretas.
D
Se apenas as afirmativas II e III forem corretas.
São desenvolvidos(as) na segunda infância:
A
o ego e o superego;
B
a angústia e o mecanismo de defesa;
C
a inteligência e a auto-estima;
D
a capacidade específica e o auto-conceito;
E
a afeição e a supercompensação.
Em relação às manifestações da sexualidade infantil como exposto no item sobre o mesmo tema dos Três Ensaios Sobre sexualidade, Freud (1972), seria INCORRETO afirmar a partir das colocações de Freud:
A
Considerar o chupar o dedo uma manifestação sexual era uma posição francamente apoiada por diversos pediatras e neuro-especialistas.
B
O fato de ligar-se a uma das funções somáticas vitais é uma das características essenciais de uma manifestação sexual infantil.
C
Freud toma o ato de chupar o dedo como uma amostra das manifestações sexuais da infância.
D
Na esfera educacional da infância, o chupar é muitas vezes classificado como as outras espécies de 'ruindade' sexual das crianças.
O objeto de estudo da Psicologia do Desenvolvimento atual consiste em:
A
aplicar as teorias da aprendizagem que levam ao conhecimento;
B
compreender o funcionamento de glândulas endócrinas;
C
pesquisar os processos intra-individuais e ambientais que levam a mudanças de comportamento;
D
compreender os efeitos da sociedade global sobre os preconceitos;
E
pesquisar as possibilidades da predisposição genética dos comportamentos.
Em relação às pesquisas sexuais da infância, ainda no tópico sobre sexualidade infantil dos Três Ensaios Sobre Sexualidade, Freud (1972) afirma que:
I. O instinto do saber nas crianças é atraído inesperadamente cedo e intensamente para os problemas sexuais.
II. O primeiro problema com que se defronta a criança é a questão da distinção entre os sexos.
III. Em idade tenra, crianças que assistem às relações sexuais inevitavelmente consideram o ato sexual como uma espécie de maltrato.
A
Se apenas a afirmativa I for correta.
B
Se apenas as afirmativas I e II forem corretas.
C
Se apenas as afirmativas I e III forem corretas.
D
Se apenas as afirmativas II e III forem corretas.
A aprendizagem não se dá somente pelo desenvolvimento do raciocínio, mas igualmente pela emoção, pelo afeto, intuição, vontade e simbólico. Segundo Rubens Alves, somente aprendemos:
A
Aquilo que queremos.
B
Aquilo que nos dá prazer e é a partir de sua vivência que surge a agressividade e a vontade de reter o conhecimento.
C
Aquilo que é apenas percebido como instrumento que visa o cumprimento de um papel pedagógico em nossas vidas.
D
Aquilo que nos dá prazer e a partir de sua vivência que surge a disciplina e a vontade de aprender.
No texto "Três Ensaios Sobre Sexualidade", mais especificamente no item dedicado à sexualidade infantil, Freud (1972) vai nos falar da amnésia infantil, um esquecimento que acomete a quase todos os sujeitos sobre os primeiros anos de suas vidas, até o sexto ou oitavo. Em relação a esse processo, seria correto afirmar com Freud que, EXCETO:
A
A razão desse esquecimento deve ser buscada, em parte, em considerações de propriedade a que os autores que escrevem sobre o desenvolvimento de crianças obedecem como resultado de sua própria educação.
B
Para Freud, há uma abolição real das impressões da infância.
C
Tal processo deveria causar espanto, uma vez que se refere a um período em que a criança reage de maneira 'vívida a impressões'.
D
Aquele que resolvesse o enigma da amnésia infantil teria explicado também a amnésia histérica.
No item três dos Três Ensaios sobre Sexualidade, intitulado As Transformações da Puberdade, Freud (1972), ao tratar da diferenciação entre os sexos, afirma que, EXCETO:
A
As disposições masculina e feminina já são facilmente reconhecíveis na infância.
B
A atividade auto-erótica das zonas erógenas é maior e mais evidente nos meninos.
C
A libido é invariável e necessariamente de natureza masculina.
D
Sem levar em conta a bissexualidade, dificilmente seria possível chegar a uma compreensão das manifestações que podem ser observadas em homens e mulheres.
Durante a segunda infância, é pequena a ênfase atribuída às atividades sexuais, por isso a criança se concentra em outras atividades. Dá-se a este fato o nome de:
A
maturidade;
B
sentimento edipiano;
C
regressão;
D
sublimação;
E
identificação.
O estudioso que sustenta a teoria de que "as tarefas da adolescência são a determinação da identidade sexual e ocupacional" é:
A
Hall;
B
Erikson;
C
Bandura;
D
Freud;
E
Simon Binet.
A criança que leva a mão à linha média se encontra no período de desenvolvimento motor correspondente à idade de:
A
3 meses;
B
5 meses;
C
7 meses;
D
9 meses;
E
12 meses.
Os reflexos tônico-cervicais, assimétrico e simétrico, apresentam grande importância para o desenvolvimento da:
A
orientação temporal;
B
percepção;
C
orientação espacial;
D
lateralidade;
E
atenção.
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