Questões de Concurso sobre Psicologia em Educação /Escolar

Conforme Perrenoud (2000), uma das competências para ensinar seria a administração da própria formação contínua, que se justificaria por:

1. Exercer a prática pedagógica em contextos sempre iguais.

2. Praticar o ofício diante de públicos que mudam constantemente.

3. Referir-se a programas pedagógicos repensados.

4. Atuar em condições de trabalho em evolução.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Ainda de acordo com as Referências técnicas para atuação de psicólogas(os) na educação básica, em se tratando de possibilidades de prática da psicologia, analise as assertivas abaixo:

I. Todo e qualquer trabalho desenvolvido pela(o) psicóloga(o) no âmbito escolar deve ter a coletividade como horizonte.

II. No que concerne à participação do(a) profissional de psicologia na elaboração de projetos pedagógicos, a ênfase deve ser nos processos cognitivos de aprendizagem.

III. A avaliação das dificuldades no processo de escolarização deve centrar-se somente no(a) estudante.

IV. A partir da teoria crítica da educação, os profissionais envolvidos no processo de aprendizagem (como psicólogas(os) e educadores(as)) devem contribuir com seus conhecimentos e práticas com o enfoque na otimização do desenvolvimento cognitivo.

Quais estão corretas?

Os professores especializados em educação especial deverão comprovar formação em cursos de licenciatura em educação especial ou em uma de suas áreas, preferencialmente de modo concomitante e associado à licenciatura para a educação infantil ou para os anos iniciais do ensino fundamental.

De acordo com a literatura, o psicólogo deve atuar de forma sistêmica e abrangente, focalizando os diferentes atores sociais na escola. O atendimento dirigido somente ao estudante não assegura a sua “volta” aos ritmos de desenvolvimentos integrado à sala de aula, à família e à comunidade.

O objeto de estudo da psicologia behaviorista, na abordagem construtivista de Piaget, define o comportamento como as modificações percebidas no organismo, ocorridas em virtude de estímulos. Tais estímulos poderiam ser provenientes do meio externo ou do próprio organismo, como, por exemplo, palpitações e reações musculares.