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Questões de Concurso sobre Educação
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Escolaridade
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Considere as seguintes atribuições:
I. Auxiliar nas atividades escolares dos discentes
II. Aplicar punições ou avaliar o desempenho do discente
III. Auxiliar na locomoção e facilitar a mobilidade do educando
É(são) própria(s) do cuidador social nas instituições de ensino a(s) atribuição(ções)
A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
I e II.
D
I e III.
No que diz respeito à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB), é correto afirmar que
A
o ensino fundamental obrigatório tem por objetivo a formação básica do cidadão, com duração de 10 (dez) anos, gratuito na escola pública e inicia-se no ano em que a criança completar 7 (sete) anos de idade.
B
a oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.
C
a educação básica obrigatória é gratuita de 0 (zero) a 17 (dezessete) anos de idade e organizada da seguinte forma: creche, pré-escola, ensino fundamental e ensino médio.
D
o Conselho Escolar, órgão consultivo será composto por professores, estudantes e pais eleitos pela comunidade, em composição paritária.
Ano:
2024
No processo de assessoria à equipe de Serviço Social de uma escola, o assessor identificou lacunas na abordagem realizada com as famílias dos estudantes que impactam negativamente a sua aprendizagem. O assessor propôs cursos de capacitação para a equipe na perspectiva de superar essas lacunas e aprimorar o trabalho profissional na escola.
Para que o assessor obtenha o engajamento dos assessorados às suas proposições, é necessário que a assessoria esteja pautada em
A
ações de militância política
B
constrições do trabalho assistencial
C
estratégias de trabalho participativas
D
atividades de supervisão profissional
E
relações de subordinação hierárquica
De acordo com Santana (1985), a educação popular apresenta-se como uma tendência alternativa de intervenção profissional do Serviço Social no nível da produção dos conhecimentos e da prática voltada para as classes populares, afirmando que os intelectuais devem participar das práticas de educação popular contribuindo com o seu saber específico, informações e interpretações que, a partir das questões colocadas pelas e nas situações objetivas de vida das classes subalternas, explicitam e o fortalecem o saber popular. Diante do exposto, assinale a alternativa correta.
A
Nas ações educativas, os assistentes sociais pretendem transmitir informações, esclarecer ou orientar das pessoas e os grupos a partir de posições pré-definidas, referendando a validade da produção singular de conhecimento, respeitando a autonomia dos participantes.
B
A indicação desse eixo articulador da prática profissional vem reafirmar a importância de uma leitura crítica da realidade na qual o assistente social e os sujeitos com os quais trabalha estão inseridos, e destaca a construção do conhecimento como tarefa individual do sujeito.
C
Ao colocar sua prática a serviço das demandas das classes populares, o assistente social assume o papel de gestor do processo, enquanto o usuário atendido/acompanhado assume a postura de co-participante, viabilizando reflexões sobre seu dia a dia, contribuindo para uma sistematização da prática profissional.
D
A prática de educação popular tem por objetivo viabilizar um processo reflexivo acerca do cotidiano dos setores populares, de modo a contribuir para a construção de um saber popular que venha a possibilitar uma forma de resistência ao processo hegemônico das classes dominantes.
E
A efetivação da educação popular na prática do assistente social sustenta-se através de uma análise conjuntural, desenvolvida junto à população, de modo a contribuir para sua organização e participação, fortalecendo a prática interdisciplinar.
De acordo com a brochura “Subsídios para a atuação de assistentes sociais na política de educação”, analise as assertivas abaixo:
I. A educação pode ser considerada um espaço privilegiado para o enriquecimento do gênero humano, não havendo possibilidade de empobrecê-lo.
II. O trabalho do(a) assistente social na política de educação pressupõe uma concepção de educação emancipadora, que possibilite aos indivíduos sociais o desenvolvimento de suas potencialidades e capacidades.
III. A atuação profissional voltada para a garantia do acesso à educação escolarizada tem sido a marca principal da inserção de assistentes sociais na política de educação.
Quais estão corretas?
A
Apenas II.
B
Apenas I e II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Qual é o objetivo do Programa BPC na Escola?
A
Garantir o acesso e a permanência na escola de todas as crianças e adolescentes até 21 anos, com deficiência, independentemente de receberem o Benefício de Prestação Continuada (BPC).
B
Oferecer atividades extracurriculares para crianças e adolescentes até 18 anos, com deficiência, que recebem o Benefício de Prestação Continuada (BPC).
C
Proporcionar acesso a recursos educacionais online para crianças e adolescentes até 24 anos, com deficiência, que recebem o Benefício de Prestação Continuada (BPC).
D
Garantir o acesso e a permanência na escola de crianças e adolescentes até 18 anos, com deficiência, que recebem o Benefício de Prestação Continuada (BPC).
E
Fornecer assistência financeira adicional para famílias de crianças e adolescentes até 21 anos, com deficiência, que recebem o Benefício de Prestação Continuada (BPC).
O Pé-de-Meia é um programa de incentivo financeiro-educacional voltado a estudantes matriculados no ensino médio público, beneficiários do Cadastro Único para Programas Sociais instituído pela Lei n° 14.818 em 16 de janeiro de 2024 e implementado pelo Governo Federal (MEC, 2024 ).
Sobre esse programa é incorreto afirmar:
A
O seu objetivo é democratizar o acesso e reduzir a desigualdade social entre os jovens, além de promover a inclusão educacional e estimular a mobilidade social.
B
É destinado prioritariamente aos estudantes do Ensino Médio das Escolas Públicas Municipais, Distrital e Estaduais.
C
Funciona como uma poupança destinada a promover a permanência e a conclusão escolar de estudantes no ensino médio.
D
A educação Jovens e Adultos também fazem parte do programa.
E
No final do programa os valores podem chegar até R$ 9.200 (nove mil e duzentos reais) por aluno.
No que se refere à Pesquisa em Serviço Social, esta tem mostrado a evolução da relação histórica entre o Serviço Social e a educação ao longo do tempo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) O Serviço Social nunca esteve relacionado com o campo da educação, sendo sua atuação restrita a outros campos de intervenção social.
( ) A relação entre o Serviço Social e a educação foi estabelecida somente no final do século XX, com o surgimento de novas teorias pedagógicas.
( ) A associação entre Serviço Social e educação está ligada à possíveis campos de atuação profissional dos assistentes sociais.
( ) A relação entre o Serviço Social e a educação está presente desde o surgimento da profissão, com a escola sendo um dos primeiros espaços de atuação dos assistentes sociais, e evoluiu para incluir debates sobre a educação popular e o avanço teórico e político na formação dos profissionais.
( ) O Serviço Social teve uma relação limitada com a educação, sendo sua atuação focada apenas em questões administrativas nas escolas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • F • F • F
B
V • F • V • F • V
C
V • F • F • V • F
D
F • V • F • V • F
E
F • F • V • V • F
O Orientador ou Educador Social é uma função exercida por profissional com, no mínimo, nível médio de escolaridade, conforme dispõe a Resolução CNAS N.º 09/2014. Esse profissional tem atuação constante junto ao(s) grupo(s) do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV). Faz parte de suas atribuições profissionais
A
visitar, regularmente, as famílias que são usuários do SCFV.
B
avaliar e definir a continuidade ou permanência dos usuários nos serviços socioassistenciais do SCFV.
C
organizar, facilitar oficinas e desenvolver atividades coletivas nas unidades e/ou na comunidade.
D
responsabilizar-se pelo planejamento e pela execução dos eventos artísticos, lúdicos e culturais nas unidades e/ou na comunidade.
O início da escolaridade formal marca uma mudança de olhar da criança em relação a dois mundos: o das experiências vividas na família e o das experiências a se viver no espaço público, na escola. O estímulo e o apoio à melhoria da aprendizagem escolar de todas as crianças deve perpassar a proposta sociopedagógica, reconhecendo as aprendizagens escolares como fundamentais, e associando-as às aprendizagens socioeducativas. Um dos meios de trabalhar questões importantes do campo afetivo das crianças para se chegar ao coletivo humano são:
A
As sequências didáticas orientadas pelo objeto de conhecimento.
B
As atividades de homogeneização dos interesses nos grupos sociais.
C
As propostas culturais transmitidas pelos órgãos não governamentais.
D
Os jogos e as brincadeiras.
Ano:
2024
Numa pesquisa sobre a assistência estudantil no ensino superior brasileiro, o pesquisador realizou entrevistas com estudantes e professores em universidades públicas federais, com o objetivo de coletar dados sobre o alcance dessa política e as suas repercussões na conclusão dos cursos de graduação em várias áreas.
Essa fase da pesquisa, que corresponde ao recorte empírico da sua construção teórica, é denominada
A
análise de conteúdo
B
trabalho de campo
C
definição da hipótese
D
construção do projeto
E
tratamento do material
As temáticas das questões sociais estão incorporadas nos temas contemporâneos transversais (TCTs) nas instituições de ensino. Sobre os TCTs, assinalar a alternativa CORRETA.
A
São aqueles assuntos que pertencem exclusivamente a uma área do conhecimento em particular.
B
São os temas que atendem às demandas da sociedade contemporânea, aqueles que são intensamente vividos pelas comunidades, famílias, estudantes e educadores no dia a dia, que influenciam e são influenciados pelo processo educacional.
C
Enfatizam a gestão de conflitos, que contribui para aumentar, progressivamente, as desigualdades econômicas, acompanhadas da discriminação individual e social.
D
São considerados como um conjunto de aprendizagens dispensáveis aos estudantes.
O fortalecimento do saber popular implica novos meios de utilização e construção do:
A
Processo de informação.
B
Planejamento familiar.
C
Etarismo.
D
Capacitismo.
Entre suas tarefas diárias, o Educador Social planeja atividades educativas, organiza oficinas, desenvolve projetos comunitários e atua como mediador em situações de conflito. No contexto de mediação de conflitos, o educador social deve:
A
Utilizar métodos coercitivos impondo uma solução unilateral ao conflito.
B
Agir como árbitro imparcial, impondo soluções aos envolvidos no conflito.
C
Tomar partido de uma das partes envolvidas para uma resolução mais rápida.
D
Excluir os envolvidos do contexto social evitando conflitos futuros.
E
Utilizar técnicas de comunicação para facilitar o processo de mediação.
O papel do Educador Social na comunidade é multifacetado e impactante. A sua atuação com grupos sociais deve contemplar, a:
A
Promoção da competição entre os membros do grupo para estimular o crescimento individual.
B
Imposição de suas próprias ideias e valores, sem considerar a diversidade de opiniões dentro do grupo.
C
Restrição de acesso dos membros a recursos e oportunidades externas para estimular o crescimento coletivo.
D
Estimulação do diálogo e da colaboração entre os membros visando o fortalecimento dos vínculos sociais.
E
Exclusão de membros que não se enquadram nas normas pré-estabelecidas pelo educador.
Segundo o Conselho Federal de Serviço Social (CFESS), na área da educação, a presença da(o) assistente social, ainda que não represente uma situação nova, é marcada por
A
fortes vestígios das concepções assistencialistas e imediatistas no enfrentamento dos problemas escolares, que distorcem o potencial de contribuição deste profissional nos processos que assegurem uma educação pública de qualidade.
B
concepções ecléticas que reduzem o serviço social no escopo das ações escolares, que enviesam o caráter emancipador no processo de construção do acesso à educação pública, laica e de qualidade referenciada à classe trabalhadora.
C
tensões constantes e embates com ênfase em ações da(o) assistente social à processos de seletividade de benefícios e serviços assistenciais, que alteram o sentido e o significado da educação como política pública de direito.
D
normas já direcionados e estabelecidas pela lógica determinada na estrutura da política escolar, que ignoram as contradições e as ações de atendimento direto junto às(aos) usuárias(os) dos serviços educacionais na perspectiva da cidadania.
A atuação do/a assistente social, no campo da educação, não se restringe ao segmento estudantil e nem às abordagens individuais. Envolve também ações junto às famílias, aos docentes, aos demais trabalhadores e gestores dessa área, entre outras. O trabalho do assistente social educacional está voltado, ainda, às redes que compõem as demais políticas sociais, às instâncias de controle social e aos movimentos sociais; desenvolve ações de caráter individual, mas também coletivo, administrativo-organizacional, de investigação, de articulação e de
A
conotação solidária.
B
formação e capacitação profissional.
C
natureza subjetiva e emocional.
D
âmbito conservador.
E
caráter duradouro e crítico.
O papel do educador social no contexto do atendimento socioeducativo envolve:
A
Realizar avaliações psicológicas e diagnósticos dos atendidos.
B
Proporcionar cuidados médicos e de higiene aos atendidos.
C
Fiscalizar o cumprimento das regras institucionais.
D
Estimular o desenvolvimento pessoal e social dos atendidos.
E
Gerenciar as finanças pessoais dos atendidos.
Ano:
2024
A construção de uma educação emancipadora deve ultrapassar as possibilidades de uma educação cidadã nos limites da atual política educacional, sob a hegemonia do capital. Para isso, é necessário a ressignificação da cidadania nos processos de ampliação dos direitos sociais, de sedimentação de políticas sociais implementadas pelo Estado como resposta às lutas da classe trabalhadora pela sua efetiva emancipação e transformação social.
Desse modo, essa ultrapassagem implica
A
incentivar a ampliação de financiamento e crédito para a educação, repassando recursos do fundo público para a esfera privada.
B
operacionalizar tecnicamente os programas assistenciais, difundindo acriticamente os paradigmas que sustentam a educação inclusiva.
C
internalizar os consensos necessários à reprodução ampliada do capital, transpondo a pedagogia empresarial para o campo educacional.
D
reforçar as estratégias educacionais e os investimentos capitaneados pelos organismos multilaterais, elevando a lucratividade na educação.
E
desencadear processos de autoconsciência e ação política, visando à superação do capitalismo e suas formas de institucionalização dos direitos sociais.
Marque a alternativa CORRETA sobre a prática do educador social no processo de envelhecimento e suas possibilidades de atuação.
A
Devido às debilitações decorrentes da idade, não é possível um trabalho em grupo, apenas o acompanhamento residencial com atividades individuais.
B
O processo de envelhecimento supõe necessidades diferentes das pessoas idosas, que preferem ficar em casa com suas famílias e não participam de ações sociais.
C
O impacto das atividades desenvolvidas no campo da gerontologia é ínfimo, pois não há impacto na geração de promoção de um envelhecimento mais digno, ativo e bem-sucedido nem melhora do bem-estar pessoal e das relações interpessoais.
D
Pode contribuir para a capacitação individual e social na promoção de um envelhecimento mais digno, ativo e bem-sucedido, sendo importante para o aumento do bem-estar pessoal e das relações interpessoais.
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