Questões de Concurso sobre Avaliação Escolar

Bibiana, professora de Arte em uma escola em Uberaba, está preparando as avaliações que irá utilizar durante o ano. Ela irá utilizar, em algumas turmas, a estratégia de pasta/portfólio e em outras utilizará diário de bordo como estratégia avaliativa. Sobre o diário de bordo, é CORRETO afirmar que:

A avaliação em Arte deve levar em conta não apenas o resultado final dos trabalhos, mas também o(a):

A respeito da avaliação escolar dos alunos, em relação às avaliações das equipes após apresentação, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Quando for necessário, pode-se convocar o círculo de discussão para abordar eventuais questões que tenham emergido no processo de trabalho ou avaliar o nível de apropriação dos conceitos trabalhados por parte dos alunos.

(_) Perguntas devem ser formuladas pelo Professor e lançadas ao grupo a fim de verificar a qualidade das respostas apresentadas. É preciso que o Professor tenha em mente que tais questões têm apenas uma única resposta considerada como certa.

(_) Na área de jogo, a avaliação contribui para que o jogador possa ter um retorno sobre o que acreditou estar comunicando à plateia. Apenas isso já é suficiente para que o Professor possa estabelecer critérios objetivos de verificação do aprendizado e avaliação do estudante.

Dentre os instrumentos de avaliação mais utilizados no ensino das artes, destacam-se os portfólios, os protocolos, os cadernos de artista, os diários de bordo, as entrevistas, a autoavaliação etc. (ESCOSTEGUY, Cléa Coutinho. Metodologia do ensino de artes. Porto Alegre: Sagah, 2017). A respeito do portfólio, é incorreto afirmar:

Considere as afirmações a seguir relacionadas à avaliação de aprendizagem na área de arte:

I – A avaliação pode diagnosticar o nível de conhecimento artístico e estético dos alunos, nesse caso costuma ser prévia a uma atividade.

II – a avaliação pode ser realizada durante a própria situação de aprendizagem, quando o professor não identifica como o aluno interage com os conteúdos e transforma seus conhecimentos.

III – a avaliação pode ser realizada ao término de um conjunto de atividades que compõem uma unidade didática para analisar como a aprendizagem ocorreu.

É correto o contido:

No contexto da aprendizagem artística, o principal objetivo da avaliação formativa é o de:

A avaliação nas aulas de arte deve ser um instrumento para que professores e estudantes reflitam sobre o processo de ensino e aprendizagem. Sobre a avaliação em arte, assinale a afirmativa correta.

Quando ponderamos sobre o processo de avaliação no campo da arte, é inevitável enfrentar questões fundamentais que guiam a arte na educação contemporânea, questionando as abordagens tradicionais e destacando a importância de fatores como a excelência na criação de imagens, a interação da arte com o contexto, as inter-relações entre arte popular e arte erudita, o impacto das novas tecnologias na produção artística atual, as questões de gênero e a diversidade cultural.

O processo de avaliação descrito na Lei de Diretrizes e Bases da Educação afirma que a escola deve ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional. A verificação do rendimento escolar também observará os seguintes critérios como avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

No que se refere à Avaliação em Arte podemos inferir que:

I - Avaliar é uma ação pedagógica guiada pela atribuição de valor responsável e apurada das atividades dos alunos.

II - A avaliação é um procedimento complexo, uma tarefa sensível e cognitiva que requer ainda mais cuidados para não entristecer os alunos.

III - A avaliação deve contemplar os conteúdos que foram ensinados ou promovidos pela escola, bem como os saberes adquiridos em situações extra- escolares.

IV - A avaliação pressupõe um juízo de valor e uma marca da subjetividade do avaliador, que devem ser objetivados em critérios e resultados.

Com relação a avaliação, selecione V para Verdadeiro e F para Falso, depois marque a alternativa que dispõe a sequência correta:

( ) Avaliações diagnósticas são conduzidas como parte da rotina diária de ensinar com o propósito de identificar as fraquezas e potencialidades do estudante.

( ) Na avaliação diagnóstica pode se incluir observação, teste e analise do trabalho em sala de aula com o intuito de informar futuras estratégias aos professores.

( ) A avaliação formadora tem como intenção fornecer aos alunos um feedback de seus próprios progressos e está em certa medida, relacionada ao processo avaliativo diagnóstico.

( ) A atribuição de notas é um processo 9 potencializador de desenvolvimento do aprendizado, estimula o estudante a aprender e querer ter bons resultados.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação aos critérios de avaliação em artes visuais enquanto ação pedagógica guiada pela atribuição de valor apurado e responsável que o professor realiza das atividades dos alunos.

( ) Estabelecer relações com o trabalho de arte produzido por si, por seu grupo e por outros, sem discriminação estética, artística, étnica e de gênero.

( ) Identificar os elementos da linguagem visual e suas relações em trabalhos artísticos e na natureza.

( ) Conhecer e apreciar vários trabalhos e objetos de arte por meio das próprias emoções, reflexões e conhecimentos.

( ) Os alunos não devem participar da avaliação do processo de cada colega, manifestando seus pontos de vista.

( ) Reconhecer os limites e a flexibilidade necessários para dar oportunidade à coexistência de distintos níveis de aprendizagem em um mesmo grupo de alunos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A avaliação precisa atender aos seguintes requisitos:

Ao escolher métodos de avaliação, os educadores enfrentam o desafio de medir não apenas o conhecimento, mas também as habilidades, atitudes e competências dos alunos de maneira precisa e equitativa. No que tange à avaliação formativa, assinale a alternativa correta.

Sobre a avaliação da aprendizagem, assinalar a alternativa INCORRETA:

Sobre a mediação cultural no ensino de artes, é correto afirmar que:

Em conformidade com MÖDINGER, sobre a avaliação em Artes, analisar os itens abaixo:

I. É um importante aspecto do processo de ensino e de aprendizagem. Produz informação tanto para o aluno quanto para o professor, que, por sua vez, pode compreender o processo e reavaliar o trabalho realizado.

II. Avaliar em Artes não é tão importante quanto avaliar em qualquer outra disciplina. Nela devem estar presentes critérios ligados apenas ao subjetivo, como participação, interesse ou capricho.

Sobre avaliação de criação/produção do aprendiz, como o professor pode avaliar, analisar os itens abaixo:

-

I. O aprendiz precisa demonstrar sua criação/produção por meio de cópias e modelos fiéis, trazendo apenas criações com estética realista e de perfeccionismo.

II. O aprendiz produz trabalhos artísticos utilizando sua poética pessoal para expressar e comunicar imagens, ideias, pensamentos, sentimentos, por meio da forma singular da representação estética.

III. O aprendiz utiliza o pensamento visual, simbolizando seu sentir/pensar por meio das diversas modalidades expressivas das artes visuais.

IV. O aprendiz realiza sua produção/criação demonstrando bom uso do espaço, das cores, dos elementos, dos materiais utilizados.

-

Estão CORRETOS:

Assinale a alternativa incorreta sobre a avaliação na disciplina de Arte.

Sobre a avaliação em arte, é INCORRETO afirmar que: