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Rudolf Von Laban, nascido em 1879 e falecido em 1958, realizou inúmeros estudos através da dança moderna, pois, para ele, a dança poderia despertar a consciência da vida, em que um movimento despertaria o caráter de quem o realiza. Sendo assim, é INCORRETO afirmar que Rudolf Laban
distingue dois tipos de movimentos, os que partem do centro do corpo (tronco) e vão para a periferia e os movimentos centrífugos que fazem o contrário.
desenvolveu uma teoria baseada em oito impulsos do corpo, para o alto e para frente, para baixo e para trás, cruzado, aberto e as diagonais abertas e fechadas.
contribuiu com a técnica do icosaedro.
apontou que a dança jamais será descrita em palavras.
conceituou que, na dança moderna, não se estabelece uma composição a partir de um conjunto fixo de movimentos ou passos, mas de concepções de elementos do espaço e de elementos de esforço, que são um guia para se formularem as ações corporais.
Sobre os grandes percussores e suas técnicas da dança moderna, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Com a técnica deTed Shawn, a dança saiu dos membros inferiores e foi para o tronco, em que o uso consciente e voluntário é controlador do ritmo, da alternância tensão e da extensão.
( ) Martha Graham estudou cinco princípios: o ato de respirar, a intensificação do dinamismo do ato, a relação com o chão, a totalidade e a criação poética.
( ) Mary Wigman considerava a respiração a fonte para os seus movimentos e expressava, em sua dança o trágico, o demoníaco, o feio, relatando sua visão de vida praticamente sem usar música.
( ) Doris Humphrey observou o movimento segundo sua queda, seu antagonismo em vencer esta queda (Teoria do Cair e Levantar), no qual o ritmo fundamental é o ritmo motor.
( ) Merce Cunningham propôs uma técnica forte, rítmica, com transferências de peso e mudanças bruscas de direção, sendo o responsável pela coreografia de movimentos não dançantes.
( ) Maurice Bejart criou a chamada dança prospectiva, que é uma fusão do clássico com o moderno, sendo o tema principal de sua obra a libertação do tempo.
V – V – V – V – V – V.
V – F – V – V – F – V.
F – V – V – V – V – V.
F – V – V – F – V – F.
V – V – V – F – V – V.
Em relação à teoria de aprendizagem extraída a partir dos conceitos piagetianos, é possível considerar que a aprendizagem
deve ser cognitiva e mecanicista, posto que concede importância aos processos de compreensão.
revela-se estrutural e puramente associativa.
define-se como interacionista, salientando a importância das relações reversíveis entre o sujeito e o meio ambiente, sendo construtivista, e não inatista ou empirista.
desenvolve-se centrada no conceito de inteligência e exigência, de capacidade de fornecimento de resposta, tendo como condição os nove estágios de desenvolvimento percorridos pela criança.
concede relevo aos processos de equilibração (condição que possibilita a desestabilidade das aquisições do sujeito em seu processo de desenvolvimento e de aprendizagem).
Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas sobre a História da Dança no Brasil.
I. Em 1954, com o lançamento do livro “Dicionário do Folclore Brasileiro”, do historiador e folclorista potiguar Luís da Câmara Cascudo, tornaram-se evidentes muitas das definições de danças culturais que ainda operam no Brasil.
II. Foi no contexto da ditadura militar no Brasil que a dança e o balé moderno floresceram em São Paulo, ambos nos anos 70, e ganharam certo reconhecimento do público brasileiro, sobretudo o balé moderno.
III. O Balé Stagium tornou-se a primeira companhia de dança a percorrer todo o Brasil, e sua proposta era levar a dança aos brasileiros. Suas apresentações poderiam ocorrer em praças públicas, teatros, igrejas, favelas, escolas ou clubes e em locais com realidades sociais completamente diferentes.
IV. Em 1981, o Balé Teatro Castro Alves é criado, a pedidos da classe artística, pela carência de um corpo de baile para representar e profissionalizar a Dança no Estado da Bahia.
Apenas I, II e III.
Apenas I, II e IV.
Apenas II e III.
Apenas I e IV.
I, II, III e IV.
A partir de qual década as novas abordagens para a Composição Coreográfica fizeram com que os coreógrafos procurassem novos termos que designassem a criação coreográfica?
Década de 70.
Década de 60.
Década de 90.
Década de 50.
Década de 40.