A gramática e a sintaxe dos movimentos, bem como a compreensão dos elementos constitutivos da Dança, do reconhecimento das suas estruturas em relação ao espaço, ao som e ao dançarino, foram objetos de estudo de Laban.
Ao estudo do movimento e de sua expressão Laban chamou de:
Isabel Marques, na obra Dançando na Escola (2007, p.38) afirma que:
“Aprender uma dança significa, antes de tudo, literalmente incorporar valores e atitudes. A compreensão, a experiência e o olhar crítico podem transformar relações ingênuas que geralmente ocorrem no aprendizado de repertórios de dança”.
Este texto evidencia alguns aspectos do trabalho com Dança na educação básica, que são:
A
A dança como instrumento de técnica das coreografias.
B
A dança na escola somente para ludicidade e entretenimento.
C
A dança na expressão e comunicação humana.
D
A dança como técnica de disciplina comportamental.
E
A dança como área transversal na formação do estudante.
A Dança Contemporânea é baseada em técnicas específicas e possui um caráter educacional.
B
Luís XVI, grande apreciador e fomentador das Artes, fundou a Académie de Musique et de Danse, contribuindo fundamentalmente para a profissionalização da Dança.
C
Na Dança Moderna são considerados como elementos integrantes o não uso das sapatilhas, bem como a descentralização do tronco do eixo vertical e o rigor técnico.
D
As inscrições pré-históricas são os primeiros indícios de que o homem dançou. Esses indícios remetiam à existência da Dança como parte integrante de cerimônias religiosas.
E
O homem primitivo realizava a Dança como uma maneira de se aquecer através do movimento.
Apesar do apelo de parte da sociedade, o bumba-meu-boi, dança tradicional brasileira típica das regiões Norte e Nordeste, ainda não foi reconhecido como patrimônio cultural do Brasil pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN).
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