Questões de Concurso sobre Instrumentos Musicais

 
 
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Analise as seguintes afirmações:


I. Instrumentos transpositores são instrumentos de sopro cujo tubo sonoro varia em comprimento.

II. Nos instrumentos transpositores o som real obtido coincide com o nome da nota escrita.

III. O contrabaixo e o violão são instrumentos transpositores, pois soam oitava abaixo do som grafado na partitura.

IV. São exemplos de instrumentos transpositores: tuba, trompa, clarinete, saxofone, trompete.

V. Em relação aos sons grafados na partitura, um instrumento transpositor em Si bemol produz um som real uma 2ª maior abaixo. Assim, se o trecho musical estiver escrito em Mi bemol maior, soará, se tocado por esse instrumento, em Ré bemol maior.


Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão INCORRETAS:


A

Apenas II, III.


B

Apenas IV, V.


C

Apenas I, IV, V.


D

Apenas III, IV, V.


E

I, II, III, IV, V.

Para o ensino em grupo de trompete podem ser usadas as metodologias para ensino coletivo de bandas. O Brasil apresenta alguns métodos em português, o que facilita a compreensão do processo por alunos e professores. O primeiro programa para ensino coletivo em bandas marciais foi recentemente lançado no Brasil. Qual é o seu nome?


A

Tocar Junto.


B

Da Capo.


C

Tocando Juntos.


D

Em grupo.

Para a definição da extensão do trompete é necessário compreender o funcionamento dos pistões e suas combinações. Independente da afinação do trompete, uma nota grave, fora da extensão, pode ser atingida por meio da técnica Digitação Carmem. Utilizando a Digitação Carmem, qual nota o trompete vai emitir quando os pistões 2 e 3 estiverem acionados?


A

Lá bemol 3


B

Ré 3


C

Dó 3


D

Ré sustenido 3

Na música do século XX, os compositores buscaram sonoridades diferentes e peculiares de cada instrumento. No caso do trombone, talvez o glissando tenha sido o mais explorado. No trecho da peça Ballade de Frank Martin, a seguir, aparece um exemplo de glissando no repertório.


Imagem associada para resolução da questão


Esse glissando deve ser executado, tocando-se as notas da


A

2a para a 4a posição.


B

7ª para a 2ª posição.


C

4ª para a 2ª posição.


D

2a para a 7a posição.

Observe o trecho da peça Ballade de Frank Martin.


Imagem associada para resolução da questão


Qual figura rítmica na linha melódica do trombone pode ser identificada, neste trecho?


A

Quiáltera.


B

Hemíola.


C

Síncope.


D

Ornamento.

“O músico paulista tem produção numerosa e revela forte personalidade, preparo técnico e vigor em suas composições. Demonstra confessada propensão para a música de câmara, (...) o idioma é nacionalista, embora bastante depurado [...].” (MARIZ, 2005).


Qual compositor, com muitas obras destinadas ao trompete, é brevemente descrito por Vasco Mariz?


A

José Alberto Kaplan.


B

Maestro DUDA.


C

Osvaldo Lacerda.


D

Villa-Lobos.

Os trompetes são construídos em partes fixas e deslizantes. As partes deslizantes são destinadas ao controle da afinação. As partes fixas são responsáveis pelas características sonoras do trompete. Uma das partes mais importantes para a configuração do timbre do instrumento recebe o bocal em uma extremidade e, na outra, a bomba geral de afinação. Como se denomina essa parte?


A

Backbore.


B

Bell.


C

Leadpipe.


D

Rim.

O trompete é um instrumento transpositor, ou seja, a nota emitida por alguns dos instrumentos da família pode não ser um som real. Nesse sentido, a ilustração a seguir é um acorde tocado por diversos trompetes.


Imagem associada para resolução da questão


Qual é esse acorde?


A

Lá bemol maior.


B

Lá bemol menor com sétima.


C

Ré menor com sétima.


D

Lá menor.

Assinale a alternativa que apresenta apenas tipos de abordagem de leitura de alturas utilizados em métodos de iniciação ao piano:


A

dó-central; multi-tonal; intervalar.


B

absoluta; relativa; five finger pattern.


C

dó móvel; five finger pattern; solmização.


D

dó-central; intervalar; solmização.


E

multi-tonal; dó móvel; five finger pattern

Assinale a alternativa que apresenta as cifras CORRETAS da parte do piano transposta um tom acima do que está escrito:


Imagem associada para resolução da questão


Disponível em <http://www2.uol.com.br/tomjobim> Acesso em 06 out. 2016.


A

Dm 7 │Gb7/13 │ Bb/G │A 7/b9 │Dm 7/9 │


B

Dm4(7m/9) Dm │G7/b13 │ Gm 9 │Ab 7/b9 │Dm 7 │


C

Dm(7M/9) Dm7│G7/13 │ Gm │A 7/b9 │Dm 7/9 │


D

Dbm (7M/9) Dbm│G7/13 │ Gm │Ab 7/b9 │Dm 7/9 │


E

D 7/9 Dbm │Gb7/13 │ Gm │Ab 7/b9 │Dm 7/b9 │

Considere os seguintes instrumentos: piano, celesta, cravo, órgão, glockenspiel, acordeão. Utilizando a classificação organológica - segundo o modo de produção do som – assinale a alternativa que corresponde à ordem apresentada:


A

cordofone; idiofone; cordofone; aerofone; idiofone; aerofone.


B

idiofone percussivo; cordofone; cordofone; aerofone; idiofone; aerofone.


C

cordofone percussivo; idiofone; idiofone; aerofone; membranofone; folefônico.


D

teclado; tubos; teclado; tubos; sinos; fole.


E

percussão; percussão; palheta; sopro; percussão; sopro.

As músicas do folclore brasileiro são canções populares, muitas de autores desconhecidos do interior do Brasil, que são transmitidas de geração para geração através dos tempos. A música brasileira folclórica e popular utiliza ritmos e timbres de instrumentos de origem africana. Podemos citar como instrumentos utilizados na cultura brasileira advindos dessa origem:


A

Maracá


B

Charamela


C

Viola


D

Berimbau

Acerca das peças do violão, analise.

• _______________: usada para afinar as cordas do violão (esticando ou soltando).

• _______________: peça artística colocada sobre o tampo, ao redor da boca do violão. Serve somente para decorar.

• _______________: local por onde sai o som do violão.

• _______________: pequena barra, geralmente alpaca ou ligas de níquel, montada sobre a escala; define os pontos exatos em que a corda deve ser dividida para obter cada uma das notas.

• _______________: parte onde ficam as tarraxas, as quais prendem as cordas. O formato da cabeça varia de modelo para modelo ou de luthier para luthier (construtor de instrumentos).

Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as afirmativas anteriores.


A
Tarraxa / Roseta / Boca / Traste / Cabeça

B
Boca / Cabeça / Traste / Tarraxa / Roseta

C
Cabeça / Tarraxa / Braço / Boca / Pestanas

D
Pestana / Tarraxa / Cabeça / Braço / Escala

E
Roseta / Rastilho / Boca / Cabeça / Cavalete

As afirmativas a seguir apresentam procedimentos e recursos práticos que o professor de Música do 9º ano dispõe para promover uma variação específica na densidade sonora, enquanto constrói o arranjo para uma canção popular, com os instrumentos disponíveis.


I. Os instrumentos vão sendo acrescentados, um a um, a partir da introdução, até que todos estejam sendo tocados no momento de se começar o canto.

II. Toda a “orquestra” começa a tocar o mais suavemente possível, e vai crescendo até chegar ao ponto em que se começa o canto.

III. Os instrumentos de percussão são retirados somente durante o refrão.


Assinale:


A

se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.


B

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.


C

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.


D

se somente a afirmativa II estiver correta.


E

se somente a afirmativa I estiver correta.

O violão é um instrumento usado em vários tipos de música, tais como: blues, country, flamenco, rock e pop. Tocar o violão acusticamente envolve a produção de tons pela vibração das cordas e modulação pelo corpo do violão. Com base no trecho anterior, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Em uma tablatura vazia de violão a linha de cima representa a corda mais grossa (6ª corda) e a linha de baixo representa a corda mais fina (mi mais fino – 1ª corda).

( ) Os números escritos nas linhas indicam em que casa as respectivas cordas devem ser apertadas ao se tocar.

( ) O número 0 (zero) indica corda solta.

( ) As notas devem ser lidas da direita para a esquerda.

( ) Os números representados na mesma coluna, ou seja, na mesma direção vertical, devem ser tocados no mesmo instante.

A sequência está correta em


A
F, V, V, F, V

B
V, F, V, F, V

C
F, V, F, V, F

D
F, F, V, V, V

E
V, V, F, V, F
O violão, instrumento musical que utiliza cordas para produzir o som, geralmente, tem seis cordas, mas pode ter quatro, sete, oito, dez e doze. As outras partes que compõem o violão são

A
música, cifra, clave de fá e notas.

B
capotraste, boca, cavalete e tampo.

C
pauta, teclado, tablatura e partitura.

D
acorde, sustenido, clave de sol e bemol.

E
luthier, diagramas, pentagramas e teoria musical.
O violonista deve, sempre, estar atento à postura, sentando-se de forma correta, visto que influencia os movimentos dos dedos, mãos e braços. Acerca da forma de tocar o violão, assinale a afirmativa INCORRETA.

A
Mão esquerda: acordes, notas.

B
Notas musicais: Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá e Si.

C
Mão direita: ritmo, batidas e dedilhados.

D
Dedos da mão direita: p – polegar, i – indicador, m – médio e a – anelar.

E
Dedos da mão direita: 1 – indicador, 2 – médio, 3 – anelar e 4 – mínimo.

Armadura é o conjunto de alterações constitutivas da tonalidade, que se encontram ao lado da clave. Imagem associada para resolução da questão

Analise as armaduras de claves apresentadas a seguir.As tonalidades definidas, respectivamente, pelas armaduras anteriores são


A
Mi M, Mi m, Sib M e Dó# M.

B
Mi b M Fá # m, Mi m e Sibm.

C
Réb M, Sol M, Mib m e Lá M.

D
Mi m, LáM, Sol # M e SolbM.

E
Láb M, Fá# M, Dó m e Sol# M.
“A partitura indica quais notas devem ser tocadas, assim como a duração e a velocidade de cada uma. É utilizado nos instrumentos de cordas, como violão, baixo ou guitarra, para indicar a corda que deve ser ferida e em qual traste.” Trata-se de

A
clave.

B
pauta.

C
escala.

D
tablatura.

E
bequadro.

Existem formas diferentes para se tocar uma música, podendo ser por partitura, cifra ou tablatura. As cifras indicam quais acordes serão tocados.

Imagem associada para resolução da questão

Os diagramas anteriores representam, respectivamente, os acordes


A
A, C, F#m e G.

B
A7, C, Fm e G.

C
Am, C, Bm e G.

D
Am, Cm, F e Bm.

E
Am7, C7, Bb7 e F#.
   
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