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Leia o trecho a seguir.
"A penetração dos instrumentos de banda na música de igreja do século XIX constituiu um fato significativo que iria conduzir a um sincretismo estilístico e preservar um mercado suplementar de trabalho para os músicos de banda. A figura do mestre de banda identifica-se frequentemente com a do mestre-de-capela da igreja local; sua reputação engrandece a da comunidade. A música tocada nos salões, interface dessa realidade, era agenciada pelos mesmos mestres que desempenhavam funções musicais religiosas, cívicas e de lazer da comunidade. Podemos falar em música de igreja, do salão e da praça." (MAMMI. 1999. p. 3)
Sobre a relação da banda de música com a igreja do século XIX, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) No século XIX, as pessoas que tocavam nas bandas musicais na praça eram diferentes daquelas que tocavam nas igrejas e nos salões.
( ) A função do mestre de banda na corporação ou sociedade musical é equivalente à do mestre de capela na Igreja.
( ) As bandas musicais são compostas em sua maioria por integrantes das classes média e alta da população brasileira e tocam apenas músicas de caráter religioso.
( ) As músicas tocadas pelas bandas musicais são de caráter híbrido, pois promovem um sincretismo de técnicas, de gêneros, de formas e de estilos de criação e de interpretação.
Assinale a sequência correta.
F V F F
V F V V
F V F V
V V V F
Mesmo não sendo um consenso entre os pesquisadores que estudam a história do clarinete, aceita-se, pela maioria, que Johann Christoph Denner (1655-1707) foi o construtor de instrumentos que inventou o clarinete.
A principal alteração que Denner fez no chalumeaux, segundo a literatura e que proporcionou o surgimento do clarinete, foi a(o)
criação de chalumeaux de várias tonalidades, incluindo chalumeaux em ré.
aumento, em tamanho, da parte inferior do chalumeaux.
adição da chave de registro (atual chave 12 do sistema Boehm) acionada pelo polegar da mão esquerda.
aumento do tamanho da campana.
Leia as afirmativas a seguir:
I. Na pedagogia libertadora, o estudante adota uma postura de mero ouvinte do professor.
II. O corpo do violão é oco e chato, em forma do número oito, e feito de várias madeiras diferentes.
Marque a alternativa CORRETA:
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
A família dos saxofones é composta por diferentes tipos, cada um com uma afinação específica: sopranino em mib, soprano em sib, alto em mib, tenor em sib, barítono em mib, baixo em sib e contrabaixo em mib.
Considerando que o saxofone é um instrumento transpositor e as regras tradicionais de transposição, analise o exemplo a seguir.

Assinale a alternativa que corresponde à transposição correta do exemplo a seguir, escrito para flauta em dó, para o saxofone soprano.




Com relação às posições do trombone, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de notas obtidas a partir da nota geradora (pedal) na terceira posição.
Láb (pedal), láb, mi, láb, dó, mi, sol, láb, sib, dó.
Láb (pedal), láb, mib, láb, dó, mib, solb, láb, sib, dó.
Sib (pedal), sib, fá, sib, ré, fá, láb, sib, dó, ré.
Sib (pedal), sib, fá, sib, ré, fá, sol, sib, dó, ré.
Uma camerata é constituída por um grupo pequeno de músicos que normalmente se apresentam em pequenos espaços com instrumentos de orquestra sinfônica. Assinale a alternativa em que encontramos somente instrumentos de cordas de uma camerata.
Agogô, oboé, violino e violoncelo.
Tímpanos, flauta transversal, violino e viola.
Viola, violino, violoncelo e contrabaixo acústico.
Fagote, oboé, violino e violoncelo.
São instrumentos considerados como membranofones:
caixa, cuíca, surdo, tambor.
agogô, afoxé, atabaque, carrilhão.
piano, clavicornio, cítara, dulcimer.
caxixi, chimbal, chocalho, ganzá.
apito, buzina, flauta de embolo, chocalho.
Pode-se encontrar trompetes nas seguintes afinações:
lá, dó e si.
lá bemol, si e dó.
ré bemol, sol e fá.
si bemol, dó e lá.
lá bemol, si bemol e fá.
Segundo Gohn (2010), uma organização americana intitulada Technology Institute for Music Educators (TI:ME) elaborou um livro com estratégias para usar tecnologias na educação musical, em direta associação com os referenciais nacionais presentes nas leis daquele país. Ao todo, o autor enumera doze estratégias como sugestões para as atividades que utilizem a tecnologia na educação musical.
A estratégia que NÃO corresponde à indicação desse autor diz respeito a
gravar performances: softwares de gravação digital podem ser usados para registrar os alunos tocando, para audições comentadas imediatamente após as performances.
tocadores mp3 para exemplos musicais: com a grande capacidade de armazenamento dos aparelhos digitais de reprodução sonora, um professor pode carregar toda a sua coleção de música e usá-la em aulas.
websites ou blogs: a criação de um espaço virtual serve como extensão da sala de aula, para comunicações, atividades on-line e distribuição e recebimento de tarefas. Esse recurso poderá́ resultar em um estímulo para a participação dos alunos.
softwares para acompanhamentos: programas multipista podem ser usados para gerar acompanhamentos específicos aos estudantes de canto e de instrumentos, escolhendo os canais que devem soar e silenciando os demais.
formação de grupos musicais: a mistura de instrumentos musicais tradicionais com instrumentos eruditos é uma forma de desencorajar o pensamento musical criativo.
O som que emitimos em um trompete é produzido através da(do):
vibração dos lábios.
palheta dupla.
respiração.
controle dos dedos.
posição do instrumento.
Considerando que aprender a fabricar as próprias palhetas é uma parte fundamental para o aprendizado do oboé e que este é um processo composto por algumas etapas, assinale a alternativa incorreta.
As etapas de preparação da palheta de oboé são a goiva, a moldagem, a amarração da cana no tubo e a raspagem.
Existe apenas uma medida de tubos, que é de 45 mm.
Existem dois tipos de raspagem, o raspado longo e o raspado curto.
A cana usada para a fabricação de palhetas para oboé é chamada Arundo Donax.
Qual desses instrumentos apresenta a sonoridade mais aguda e a mais grave, respectivamente dentre os seguintes: Bombardino – Trombone – Trompete – Tuba
Trompete e Tuba.
Trombone e Tuba.
Trompete e Bombardino.
Bombardino e Tuba.
Acerca do “trompete” podem ser feitas as seguintes afirmações, EXCETO:
É um instrumento transpositor.
Pode ter 4 pistons.
É um instrumento acústico.
Pertence à família das madeiras.
Pode ser encontrado em várias afinações.
Quais termos são sinônimos de stopped horn?
Stop, chiuso e cuivré.
Hauá, cuivré e harmonia.
Buché, chiuso e gestopft.
Harmondy, mute e hauá.
A viola tem som mais grave do que o violino, variando:
uma oitava abaixo.
uma quinta abaixo.
uma terça abaixo.
uma segunda abaixo.
uma quarta abaixo.
Tendo em vista que, segundo o Keith Johnson, a "articulação" no trompete pode ser comparada à dicção para o cantor, assinale a alternativa incorreta.
A articulação fornece os sons consoantes, que definem os sons das vogais.
Existem basicamente apenas dois tipos de articulações no trompete: o TU, mais frequentemente utilizado, e o DU, para os efeitos legatos.
Articulação é uma pronúncia musical e, por isso, a fonte básica da articulação é a língua.
A articulação bem definida é resultado do uso consciente da garganta no processo de respiração.
As partes que compõem um violino são:
voluta, cravelha, espelho, cavalete, queixeira.
cordas, paleta, trastos, bocal, cavalete.
estandarte, cavalete, espigão, cordas, espelho.
arco, voluta, espelho, estante, cordas.
braço, trastes, cravelha, cordas, bocal.
O trompete pertence à seguinte família de instrumentos:
cordas.
madeiras.
ferros.
metais.
aerados.
Durante o período barroco foi formada a família do trombone, com as seguintes denominações:
longos, curtos, estreitos e médios.
fortes, fracos, leves e pesados.
de vara, de pistom, de lâmina e de ar.
forte, contralto, sopranino e médio.
soprano, contralto, tenor e baixo.
Do ponto de vista da instrumentação, os instrumentos musicais são grafados tradicionalmente com determinadas claves. De acordo com Guest (1996), os três instrumentos ˗ fagote, viola de orquestra, trombone em sib ˗ têm suas relativas claves, seja uma ou duas.
A esse respeito, é correto afirmar que, para a(s) respectiva(s) clave(s) de cada um desses instrumentos, a grafia é
Do na terceira linha / Sol / Do na terceira linha e Sol.
Fa na quarta linha / Sol / Fa na quarta linha e Do na terceira linha.
Fa na quarta linha e Do na quarta linha / Do na terceira linha e Sol / Fa na quarta linha e Do na quarta linha.
Fa na quarta linha e Do na quarta linha / Fa na quarta linha e Do na quarta linha / Do na terceira linha e Sol.
Do na terceira linha e Sol / Fa na quarta linha e Do na quarta linha / Fa na quarta linha e Do na quarta linha.