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Questões de Concurso sobre Instrumentos Musicais
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Escala é uma sucessão ascendente ou descendente de notas diferentes consecutivas. Para tocar escalas no violão, é necessário saber a localização das notas no braço do violão. De acordo com o braço do violão, analise.
I. Na 6ª corda, 3ª casa, está a nota sol, que também pode ser encontrada na 4ª corda, 5ª casa.
II. Na 5ª corda, 1ª casa, está a nota si.
III. Na 4ª corda, 2ª casa, está a nota mi.
IV. Na 2ª corda, 1ª casa, está a nota dó.
V. Na 5ª casa da 4ª corda está a nota ré.
Estão corretas apenas as afirmativas
A
I, II e IV.
B
I, II e III.
C
II, III e V.
D
I, III e IV.
E
II, IV e V.
O surgimento de novas linguagens musicais com o uso de ferramentas de grande utilidade para os músicos, como a fabricação de novos instrumentos e equipamentos para a produção sonora, deve-se:
A
Ao comportamento.
B
Aos avanços tecnológicos.
C
À propaganda.
D
À sociedade.
E
À estética.
Leia o fragmento a seguir.
“Shinishi Suzuky (Japão, 1898-1998) baseou sua metodologia de educação musical na aquisição da língua materna pelas crianças, considerando que haveria um paralelismo entre aprender a língua e aprender um instrumento musical.”
Assinale a alternativa que indica o processo sobre o qual se baseia o método Suzuky de aprendizagem de um instrumento.
A
Desenvolvimento socioafetivo.
B
Aprimoramento da técnica vocal.
C
Técnicas de meditação.
D
Desenvolvimento do sistema cognitivo.
E
Imitação.
A diversidade dos instrumentos musicais criados pelo homem sempre foi um fator importante para a evolução da história da música em todos os seus períodos. Quais os instrumentos musicais mais usados no período Barroco?
A
flauta – tambor – trombetas – gongos – chocalhos
B
harpa – lira – saltério – viela – flauta – charamelas – rabeca
C
órgão – violino – cravo – oboé – trompa – família das cordas
D
piano – saxofone – xilofone – celesta – metais com pistões – tuba – metalafone
Qual o principal instrumento de Pixinguinha?
A
Piano.
B
Violão.
C
Cavaquinho.
D
Saxofone.
Considerando a maneira de produção de som, é correta a classificação dos seguintes instrumentos musicais:
A
Aerofones: saxhorne, requinta, guitarra e órgão de tubos.
B
Aerofones: tuba contralto, saxhorne em Mib, cornetas em Sib e flautim.
C
Cordofones: bandolim, cravo, órgão de tubos, berimbau e trompa em Fá.
D
Cordofone: violão, piano, carrilhão, trompa em Fá, sax em Sib e alaúde.
E
Aerofones: flauta transversa, flautim, trombone de vara, timbaleta, xilofone e clarineta em Sib.
Os instrumentos musicais kalimba, harpa de boca, shofar, dobro e realejo pertencem respectivamente às seguintes categorias:
A
sopro de metal - corda - teclado - percussão - sopro de madeira;
B
percussão - sopro de madeira - sopro de metal - teclado - corda;
C
percussão - sopro de madeira - sopro de metal - teclado - corda;
D
percussão - sopro de madeira - teclado - sopro de metal - corda;
E
percussão - sopro de madeira - sopro de metal - corda - teclado.
Um artefato criado pelo homem, capaz, quando estimulado, de gerar vibrações musicais e lançá-las no ar, é chamado de:
A
pele
B
tubo
C
corda
D
metrônomo
E
instrumento musical
Dos instrumentos abaixo, assinale aquele que NÃO é um aerofone:
A
sheng
B
shofar
C
duduk
D
djembe
E
cromorne
São instrumentos musicais de sopro:
A
oboé, prato e violão.
B
pianoforte, violoncelo e gaita.
C
gaita, saxofone e trompete.
D
xilofone, gaita e flauta.
Qual dos instrumentos abaixo relacionados utilizamos de palheta dupla para tocar?
A
Flauta.
B
Oboé.
C
Tuba.
D
Clarinete.
Os métodos de ensino de piano propostos por Leila Fletcher, Alice Botelho, James Bastien e Robert Pace buscam aproximar o código musical ao estudante logo nas lições iniciais. Entretanto, o código utilizado para representar a notação musical dita ‘tradicional’ poderá adaptar-se aos interesses pedagógicos de cada autor. Assim, podemos afirmar que esta transformação do código musical está orientada por critérios presentes em cada método.
Com relação ao texto acima, pode-se afirmar que:
A
Bastien e Fletcher optam por uma notação com pautas e claves logo no início, pois ambos os métodos acompanham um caderno de teoria intitulado “pré-iniciante”.
B
Com exceção dos métodos de Leila Fletcher e James Bastien, todos os outros optaram por uma nova codificação das notas musicais, pois Botelho e Pace são métodos voltados ao público adulto.
C
Com exceção dos métodos de Leila Fletcher e Alice Botelho, todos os outros optaram por uma nova codificação das notas musicais, pois Bastien e Pace são métodos voltados ao público infantil.
D
Botelho e Pace valorizam o uso de exercícios de técnica e repertório, priorizando as teclas brancas do piano, pois, nos estágios iniciais, seria muito complexo explicar, codificar e decodificar notas artificiais.
E
Pace utiliza o desenho do teclado para demonstrar qual digitação se deve utilizar e figuras geométricas, como quadrados dispostos em ordem crescente e/ou decrescente, para representar o sentido ascendente e/ou descendente das notas.
Marque a opção correta no que concerne ao uso do piano na condução de grupos vocais:
A
O trabalho de co-repetição realizado por um pianista (e não necessariamente o regente) é garantia total de que os cantores irão decorar suas partes mais rapidamente.
B
Vocalizes realizados em grupo auxiliam na composição do "som básico para o coral" (CARRINGTON, 2003) e isto só será possível se o exercício for realizado com o acompanhamento do piano.
C
É preciso um domínio técnico do instrumento não somente por parte do regente, mas também pelos cantores solistas e chefes de naipe, pois a preparação do coral não dependerá exclusivamente do regente.
D
O regente poderá utilizar o piano para que os cantores aprendam as partes musicais e para auxiliá-los no que diz respeito à afinação, mesmo sabendo que outros fatores também podem influenciar, como, por exemplo, a respiração, a emissão de sons vocálicos, etc.
E
Oakley (1999, p. 117) afirma que "pouquíssimos [regentes] possuem domínio pessoal de ritmo interno, segurança quanto ao tempo e sensibilidade rítmica". Assim, pode-se afirmar que é condição "sine qua non" para uma performance ritmicamente estável que o regente seja também um pianista ou tenha domínio de um instrumento harmônico.
O som produzido por um diapasão comum, instrumento utilizado para afinar uma banda de música, é equivalente à nota lá três na frequência de 940 Hz.
C
Certo
E
Errado
Considere que uma melodia, escrita originalmente para piano, instrumento não transpositor, deva ser transcrita para um violino, sem que haja alteração na altura da melodia. Nessa situação, uma nota dó 4 presente na partitura original também deverá ser transcrita para a partitura do violino como um dó quatro.
C
Certo
E
Errado
É correto afirmar que a clarineta em lá executando a partitura na tonalidade de si maior soará em uníssono com a flauta transversal em dó executando a mesma obra em ré maior.
C
Certo
E
Errado
Se uma tuba em mi bemol e outra tuba em si bemol executarem uma mesma partitura, sem que haja transposição lida, o resultado sonoro será o uníssono real.
C
Certo
E
Errado
As trompas e os trompetes surgiram no continente africano, e os oboés, as flautas e os tambores originaram-se na Grécia.
C
Certo
E
Errado
Observou-se, na época dos compositores clássicos Haydn e Mozart, expressivo avanço técnico dos instrumentos de sopro.
C
Certo
E
Errado
No século XX, os regentes das bandas passaram a contar com instrumentos de cordas, e algumas bandas passaram a se denominar orquestras de sopros, em substituição ao nome banda sinfônica.
C
Certo
E
Errado
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