Questões de Concurso sobre Linguagem Musical

“Enarmonia é a substituição de uma ou mais notas por outras que, muito embora de nome diferente, apresentam os mesmos sons. Notas enarmônicas são notas de nome e grafia diferentes, porém com o mesmo resultado auditivo.”

Com base nesse conceito bastante utilizado no meio musical, marque a opção incorreta de notas enarmônicas.

Na Escala Cromática descendente de Dó Maior, o Ré bemol tem como origem o seguinte tom:

Pela enarmonia, quanto à entoação, as escalas ficam reduzidas a

Dentre as opções abaixo, assinale a que contém um tom considerado vizinho direto de Ré Maior.

De acordo com a professora Maria Luisa de Mattos Priolli, quanto aos intervalos formados com as notas naturais, assinale a opção abaixo que não está correta:

Os termos italianos usados para indicar aproximadamente os andamentos, se dividem em três grupos: lentos, médios e rápidos. Assinale a opção que contém os termos que indicam os andamentos considerados lentos.

As notas estranhas ao desenho melódico que servem para adornar as notas reais da melodia são chamadas de

Qual destes Compositores poderia ter composto a Partitura 1:

Em relação a estrutura desta obra (Partitura 2) podemos afirmar que sua FORMA e TEXTURA seriam:

Sobre a obra (Partitura 2) qual da(s) seguinte(s) frase(s) seria(m) VERDADEIRA(s)?

I – Faz parte de uma sonata Clássica para Piano

II – É uma peça folclórica Brasileira

III – O Compositor e Joseph Haydn

IV– A reexposição do tema A começa em Fá maior

V – Todas as Respostas estão incorretas

Apesar de que, o objetivo harmônico final de uma composição tonal é a tríade da tônica, existem também muitas metas harmônicas encontradas dentro de uma peça, algumas delas sendo a tríade de tônica, outras não. O termo cadência é usado para designar uma meta harmônica, mais especificamente os acorde utilizados na resolução dessa meta” (S. Kostka, Tonal Harmony).

Ao analisar o trecho musical abaixo, marque a alternativa correta com relação a sua terminação/Cadência.

O canto coletivo é uma prática corrente nas aulas de música em escolas de Educação Básica. Professores de música, regentes corais e pesquisadores da área da educação musical têm se preocupado com o uso da voz infantil, bem como com a aplicação adequada de conceitos como tessitura vocal, extensão vocal, registro vocal, extensão vocal limite e extensão confortável (ROBERTY, 2016). Não existe um consenso exato sobre a extensão da voz infantil para práticas coletivas mistas, porém as recomendações de pesquisadores como Gainza (1964), Jannibelli (1971), Jones (1971) entre outros, são muito próximas umas das outras. Dessa forma, o professor de música, ao escolher o repertório de canções, definir a tonalidade e realizar arranjos, deve se atentar para essas referências. Nesse sentido, analise os trechos musicais abaixo:

I.

II.

III.

IV.

Com base no exposto acima, assinale a alternativa INCORRETA.

O repertório do cancioneiro brasileiro é muito diverso e rico em possibilidades pedagógicas. Dessa forma, conhecer, pesquisar, executar e criar estratégias de ensino/aprendizado sobre canções folclóricas brasileiras faz parte do conjunto de competências que constituem o papel do professor de música. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os trechos musicais abaixo aos seus respectivos nomes.

Coluna 1

1.

2.

3.

4.

5.

Coluna 2

( ) Terezinha de Jesus.

( ) Samba Lelê.

( ) Peixe Vivo.

( ) O Cravo brigou com a Rosa.

( ) Mulher Rendeira.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“É a arte de combinar os sons de forma simultânea e sucessiva; com ordem, equilíbrio e proporção dentro do tempo. ”

O trecho acima se refere ao conceito de

O número dado ao Dó central numa partitura é:

Quando dizemos que uma nota musical está a uma quinta justa ascendente de distância, isso representa:

Numa escala maior , a progressão correta é:

Assinale o acorde que esta em terceira inversão:

Na educação musical, a modificação de intensidade relativa aos sons, o uso estético das graduações de forte para fraco e de franco para forte, é identificada como:

Considere o encadeamento de acordes: D / F#7 / Bm7 / E7 / A7 / D e assinale a alternativa correta.